O nas
Zajęcia zdalne 6-latki
Piątek, 26.06.2020
Temat: Projekt: Zabawki ekologiczne.
Cele:
- uporządkowanie wiedzy na temat ekologii i recyklingu,
- rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy i planowania.
Witam was kochani,
Zaczynamy dzisiejszy dzień od zabawy w labirynt- na białej kartce wyklejcie z plasteliny tunele i spróbujcie przedmuchać przez swój labirynt papierową kulkę.
Wykonajcie Ekoludka z różnego materiału recyklingowego- mała podpowiedz
https://www.youtube.com/watch?v=z4kHU3X-PBE
Zaśpiewajcie piosenkę dla swojego Ekoludka :)
https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU
Na koniec dzisiejszego dnia poruszajcie się przy muzyce
https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w
Czwartek, 25.06.2020
Temat: Projekt: Zabawki ekologiczne.
Cele:
- wdrażanie do poszanowania ludzi wykonujących różne zawody,
- pobudzenie ciekawości poznawczej.
Witam moi drodzy,
Wykonajcie tube z rolki po papierze toaletowym (ozdóbcie ją w wybrany sposób np. plasteliną, farbami, papierem kolorowym) i wykorzystajcie do zabawy z rodzeństwem lub rodzicami.
Jeśli możesz poproś kogoś dorosłego o pomoc w wykonaniu autka z plastikowej butelki- możliwe, że wszyscy dorośli będą w tej chwili zajęci więc możesz wykonać inny samochodzik np. z rolki po papierze.
https://www.youtube.com/watch?v=KwjI0iDT4dw
https://www.youtube.com/watch?v=Og2dj6WBpr8
A po takim wymagającym zadaniu czas na odrobinę ruchu- na pewno znacie tą piosenkę ;)
https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U
Obejrzyj bajki ekologiczne i dowiedz się wiecej o recyklingu i o tym, jak jest dla nas ważny ;)
https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY
https://www.youtube.com/watch?v=3B5JRCqt8HU
Jeśli masz w domu stare gazety pobawcie się w domu w kałuże
https://www.youtube.com/watch?v=ytJ6JHyD2vc
Po zabawie, weź gazete i zrób z niej obrazek na białej kartce (metodą wyrywanki)
Środa, 24.06.2020
Temat: Projekt: Zabawki ekologiczne.
Cele:
- kształtowanie wiedzy na temat postawy proekologicznej,
- docienianie użyteczności rzeczy pochodzących z recyklingu.
Dzis zaczniemy od stworzenia znaczku recyklingu, możecie stworzyć własny znaczek lub skorzystać z poniższego wzoru.
Można go wykleić plasteliną, kolorowym papierem, pomalować pastelami, farbamy....
Pooddychaj chwilę z Agą i Antonim... miłej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=0XO7eB5TH_E
Po ćwiczeniach oddechowych czas na zabawę ruchową
- do dzisiajszych zajęć potrzebny będzie zapas papieru ;)
https://www.youtube.com/watch?v=TPHa1hK81CI
Myślę, że tą piosenkę już wszyscy znają, ale zaśpiewajmy ją jeszcze raz ;)
https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
Spróbujcie wykonać ekologiczny instrument - liczę na waszą wyobraźnię i kreatywność, której wam nie brakuje.
Na zakończenie dnia dowiedzmy się wiecej na temat recyklingu
https://www.youtube.com/watch?v=KncImAMfo-Q
Wtorek, 23.06.2020
Temta: Projekt: Zabawki ekologiczne.
Cele:
- poszerzenie wiedzy na temat właściwości metali,
- rozwijanie sprawności fizycznej.
Witam, moi milusińscy,
dzisiaj zaczniemy od zabawy z magnesami. Spróbujcie zabawy z małymi bystrzakami
https://www.youtube.com/watch?v=4W5_QH-Arvg
poszukajcie innych przedmiotów w domu, które będą przyciągać magnes.
Czy pamiętacie jaki mamy dziś dzień?
Dziś Dzień Ojca - spróbujcie z pomocą kogoś dorosłego przygotować drobny upominek dla taty, może to być laurka, rysunek a dla bardziej kreatywnych mam propozycję : Przygotujcie dla swojego taty puszeczkę na ciasteczka (Oczywiście możecie użyć dowolnej puszki i dowolnie ją ozdobić).
https://www.youtube.com/watch?v=PQHBpSXjlc0
Zanim tata wróci z pracy poćwiczcie piosenkę i spróbujcie ją później zaśpiewać dla taty- możecie ułożyć krótki układ taneczny- tata będzie zachwycony... :)
https://www.youtube.com/watch?v=mt0sB30wsh8
Na zakończenie dnia zaproście tatę na wspólny trening i wręcz tacie dyplom; Dyplom wspaniałego taty.
https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ
Poniedziałek, 22.06.2020
Temat: Projekt: Zabawki ekologiczne.
Cele:
- rozwijanie świadomości ekologicznej,
- rozwijanie aktywności twórczej.
Witam Was kochani w poniedziełek
W dzisiejszym dniu pobawimy się w ekologów.
1. Posłuchajcie odgłosów zwierząt i spróbujcie odgadnąć, co to za zwierze. Nie podglądajcie filmiku ;)
https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU
2. Do tej zabawy będą nam potrzebne takie przedmioty: opaska na oczy, korek, plastikowa butelka, gazeta.
Zawiązujemy dziecku oczy i kładziemy przed nim pojedyncze przedmioty, dziecko poprzez dotyk odgadują co to za przedmiot.
Jak przedmioty zostaną odgadnięte, odsłaniamy oczy i ustalamy dla każdego przedmiotu inny dźwięk np.
korek - klik- klik
butelka - dzyn- dzyn
gazeta - szszsz
Układamy przedmioty przed dzieckiem i wskazujemy, który dźwięk chcemy usłyszeć (możemy układać przedmioty w różnych kolejnościach).
3. Czas na trochę gimnastyki
https://www.youtube.com/watch?v=oUFKW4OjhiM
4. Posłuchajcie wierszyka I. Sikiryckiego "Sznurek Jurka".
https://www.youtube.com/watch?v=uEXhXr_fsrc
- Jakie śmieci znalazły się na boisku?
- Dlaczego ktoś je tam wyrzucał?
- Gdzie należy wyrzucać śmieci?
5. Zaprojektuj na kartce ekologiczną zabawkę, pomyśl co będzie Ci potrzebne do jej wykonania.
19.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Moje podwórko.
TEMAT DNIA: Czas pożegnań.
CELE:
- Rozwijanie mowy,
- Poznawanie swoich możliwości,
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Dzień dobry w piątek! Zaczniemy od porannej rozgrzewki. Jeśli macie w domu skakanki - będą Wam potrzebne.
2. Przeczytaj z rodzicami wiersz " Czas pożegnania"
"Czas pożegnania"
Do końca roku kilka dni zostało
wkrótce nadejdzie czas pożegnania.
Wyjadą wszyscy, przecież to wakacje,
Ach smutna będzie chwila rozstania.
Kiedy będziecie mieć własne dzieci
i dorosłymi się nagle staniecie,
powspominajcie przemiłe chwile,
które na zawsze pamiętać zechcecie.
3. Wakacyjne porady - Nie od parady!
4. Na zakończenie wracamy do ćwiczeń gimnastycznych.
- Kiedy brzydka pogoda za oknem dobrze poćwiczyć w domu.
5. Wsiadamy na rower! - Przypomnijmy sobie piosenkę
i maszerujmy w rytm muzyki.
18.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Moje podwórko.
TEMAT DNIA: Pękające czereśnie.
CELE:
- Poznanie przyczyny pękania czereśni.
- Zachęcanie do uczestnictwa w zabawie badawczej,
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Dzień dobry w czwartek!
Już wkrótce wakacje, dlatego znajomość tej piosenki jest obowiązkowa. Kto już potrafi zaśpiewać? Jeśli dobrze znasz tekst piosenki, spróbuj wymyślić układ ruchowy.
2. Na start poranna rozgrzewka. Coś dla każdego z nas!
3. "Pękające czereśnie"
- Kto z Was lubi jeść czereśnie?
- Bo ja uwielbiam!
- Ale czy kiedykowiek zastanawialiście się, dlaczego czereśnie pękają? I wyglądają w ten sposób?
Są dwa powody pękanie czereśni:
- Owoc pęka w miejscach, które najdłużej pozostawały mokre lub które przyjęły najwięcej wody.
- Drugi powód to parcie korzeniowe. Gdy jest zbyt duże, pojawiają się pęknięcia na bokach owocu. Są to tak zwane pęknięcia boczne.
Jeśli nie wiedzieliście, to była to dosyć interesująca ciekawostka, prawda?
4. Pokolorujcie czereśnie, żeby wyglądała tak smacznie!
5. Na koniec znowu się trochę poruszamy.
Wiemy, że lubicie zajęcia z gimnastyki.
Ruch to zdrowie, pamiętajcie!
No to zaczynamy!
Czy poradziliście sobie z zadaniem? Jeśli tak, to gratuluję i do zobaczenia jutro!
17.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Moje podwórko.
TEMAT DNIA: Na zawsze zapamiętasz.
CELE:
- Utrwalenie melodii i tekstu piosenki,
- Rozwijanie sprawności manualnej,
- Dzielenie się swoimi wspomnieniami z pobytu w przedszkolu.
1. Dzień dobry w środę!
Na samym początku zaproście rodziców do wspólnego czytania tekstu wyrazowo-obrazkowego. Rodzic czyta tekst, a dziecko podaje nazwy obrazków.
2. Zrobimy małą rozgrzewkę przed zabawą.
Ćwiczycie w domu?
- Mam nadzieję, że tak! Stańcie wygodnie: poskaczemy, pobiegamy.
3. Pamiętacie piosenkę "Wsiadam na rower"? Uczyliśmy się refrenu. Dzisiaj utrwalimy sobie melodię i nauczymy się 1 zwrotki. Tekst znajdziecie poniżej:
"WSIADAM NA ROWER"
I zwr. Wsiadam na rower Kierownicę łapię.
Po co dzień cały Siedzieć na kanapie.
Przede mną wyzwanie, kask na głowę wkładam.
Na dwóch kółkach jadę „Patrzcie! Nie upadam!”
refr. Ale on jest duży! Na dwóch kółkach jedzie!
Na rowerze dzwonek I światło na przedzie! Ale on odważny!
Wcale się nie boi! Od dziś na dwóch kółkach.
Chcę jeździć do szkoły.
4. "Co najbardziej podobało Ci się w przedszkolu"?
(PRACA PLASTYCZNA)
Kiedy jako maluch zacząłeś do niego przychodzić. Podziel się z nami swoimi najmilszymi wspomnieniami na kartce papieru! Technika dowolona, weź kredki, farby, mazaki, ołówek....co tylko lubisz!
Przyznam się Wam, że jako przedszkolak uwielbiałam wszystkie zabawy muzyczno-ruchowe oraz występy okolicznościowe. Moja babcia uczyła w tym czasie w przedszkolu rytmiki. Była w tym świetna! A ja dzięki temu czułam się w przedszkolu, jak w domu. Do dzisiaj wspominam wszystkie Panie, które prowadziły naszą grupę przedszkolną i oczywiście pyszne obiadki! Jak przystało na prawdziwego łakomczucha dokładki nie były mi obce :)
To moje wspomnienia kochani!
5. Zostały Wam jeszcze siły? Poruszamy się przy muzyce i widzimy się oczywiście jutro!
16.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Moje podwórko.
TEMAT DNIA: Liczymy babki z piasku.
CELE:
- Rozwijanie mowy.
- Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania.
- Rozwijanie aktywności twórczej.
1. Dzień dobry we wtorek!
Dziś zaczniemy od rozgrzania naszych umysłów zabawą dydaktyczną „Co jest takie..” Rodzic wypowiada dowolne przymiotniki, np.: zimny, ciepły, szybki, wolny, pachnący… Dzieci podają nazwy rzeczy (roślin, zwierząt), które posiadają wymienioną cechę.
2. Teraz czas na rozgrzewkę fizyczną: „Najpierw skłon”:
3. Myślę, że po takiej rozgrzewce możecie posłuchać wiersza J. Koczanowskiej pt. „Nie wolno”.
Nawet małe dziecko dobrze o tym wie
kto to jest znajomy, a kto obcym jest..
Ze znajomym można bawić się, rozmawiać
ale gdy ktoś obcy, to trzeba uważać!
Nie wolno zaufać nawet gdy ktoś mówi,
że zna mamę, tatę i bardzo nas lubi.
Nie wolno przyjmować słodyczy, podarków
lub iść z nieznajomym na spacer do parku.
4. Porozmawiajcie z rodzicami na temat przeczytanego wiersza:
- Czy powinniśmy rozmawiać z nieznajomymi?
- Co robimy, gdy spotkamy taką osobę?
- Dlaczego nie powinniśmy odchodzić z nieznajomymi i nie rozmawiać z nimi?
- Czy możemy oddalić się bez osoby dorosłej z naszego podwórka? (przypomnienie ogólnych zasad bezpieczeństwa).
5. Mam dla Was kartę pracę dotyczącą zabaw w piaskownicy.
- Kto z Was bawi się na podwórku jeszcze w piaskownicy?
6. Na koniec narysuj po śladzie wszystkie zabawki z piaskownicy. Do każdej użyj innego koloru:
15.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Moje podwórko.
TEMAT DNIA: Na moim podwórku.
CELE:
- Rozwijanie mowy.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Zachęcanie do spędzania wolnego czasu poza domem.
1. Dzień dobry w poniedziałek! Dzisiaj porozmawiamy trochę o naszych podwórkach. Nie ważne, czy masz swój ogródek pod domem, czy mieszkasz w bloku - dobrze wyjść pobawić się na powórku! :)
- Zacznijmy od prostego zadania. Znajdź 5 różnic między obrazkami. Na pewno dasz sobie radę!
2. Przeczytajcie razem z rodzicami wiersz pt. "Podwórko" J. Koczanowskiej.
„Na naszym podwórku wspaniała zabawa,
jest ławka, huśtawka i zielona trawa.
Jest piasek, łopatka i wiele foremek,
są piłki, skakanki, czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy, zapraszamy gości,
bo wspólna zabawa to mnóstwo radości.”
3. Rozmowa na temat treści wiersza.
Słuchaliście uważnie?
Odpowiedzcie proszę na pytania:
- Co znajduje się na podwórku?
- Co robimy na podwórku?
- Jakie są Twoje ulubione zabawy na podwórku?
- Co robią dzieci na placu zabaw?
4. Posłuchajcie piosenki "Wsiadam na rower". Tekst znajdziecie poniżej. Dzisiaj nauczymy się refrenu.
"WSIADAM NA ROWER"
Wsiadam na rower Kierownicę łapię.
Po co dzień cały Siedzieć na kanapie.
Przede mną wyzwanie, kask na głowę wkładam.
Na dwóch kółkach jadę „Patrzcie! Nie upadam!”
refr. Ale on jest duży! Na dwóch kółkach jedzie!
Na rowerze dzwonek I światło na przedzie! Ale on odważny!
Wcale się nie boi! Od dziś na dwóch kółkach
Chcę jeździć do szkoły
Jeździć na dwóch kółkach Nauczył mnie tata „Jesteś duży synu!
Zwiedzisz kawał świata! To nie takie trudne Na dwóch kółkach śmigać.
Żeby z kolegami Móc się wkoło ścigać".
refr. Ale on jest duży! Na dwóch kółkach jedzie!
Na rowerze dzwonek I światło na przedzie! Ale on odważny!
Wcale się nie boi! Od dziś na dwóch kółkach
Chcę jeździć do szkoły.
Jadę ostrożnie Patrzę dookoła.
Uważam, żeby nikt Nie wpadł mi pod koła.
Jeżdżę po podwórku. Nigdy zaś po drodze.
Rower przeprowadzam Gdy z tatą przechodzę.
refr. Ale on jest duży! Na dwóch kółkach jedzie!
Na rowerze dzwonek I światło na przedzie! Ale on odważny!
Wcale się nie boi! Od dziś na dwóch kółkach.
Chcę jeździć do szkoły.
5. Na koniec trening z piłką, który można wykonać w domu. Zaproś do wspólnego treningu rodzica lub rodzeństwo!
Na dzisiaj to już wszystko kochani! 
12.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Pożegnania nadszedł czas.
TEMAT DNIA: Słonewczny uśmiech.
CELE:
- Rozwijanie mowy,
- Poznanie wybranych miejsc w Polsce,
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
abawę
1. Dzień dobry w piątek! Na początek zaczniemy zabawę od rytmicznej rozgrzewki. Gotowi? No to zaczynamy!
2. Posłuchajcie uważnie wiersza pt."Słoneczny uśmiech"
Nadchodzą wakacje, słoneczna pora.
Słoneczny uśmiech śle więc przedszkolak.
I tym uśmiechem ze słonkiem razem ogrzeje
wszystkie nadmorskie plaże.
Promienny uśmiech prześle też górom,
by się nie kryły za wielką chmurą.
Ma jeszcze uśmiech dla wszystkich dzieci.
Niech im w wakacje słoneczko świeci.
3. Słuchaliście uważnie? Odpowiedzcie teraz proszę na pytania dotyczące treści wiersza.
− Kto przesyłał uśmiechy?
− Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
− Dlaczego przesyłał je dzieciom?
4. Bezpieczeństwa podczas wakacji.
Posłuchajcie zagadek Barbary Kosmowskiej i dokończcie ich zakończenia – rozwiązania.
- Wiem, że pan ratownik mnie nie zauważy, dlatego nie kąpię się na niestrzeżonej… (plaży)
- Kiedy płoną lasy, to giną zwierzęta, dlatego dbam o to i o tym pamiętam, by w lesie wszystkim żyło się dogodnie. Z tego powodu nie bawię się… (ogniem)
- Jeśli się zagubię w obcym dla mnie mieście, wiem, co mam zrobić, wiem nareszcie! Mogę zaufać pewnemu człowiekowi, czyli panu… (policjantowi)
- Gdy nie ma rodziców w domu, to choć bardzo przykro mi, nie otwieram obcym ludziom do naszego domu… (drzwi)
- Ze względu na żmije zawsze w lesie noszę moje ukochane, gumowe… (kalosze)
- Grzybobranie to grzybów zbieranie, a nie ich jedzenie czy też smakowanie. Dlatego po powrocie z lasu sięgam do grzybów pełnego… (atlasu)
- Nie podchodzę do dzikich zwierząt, bo choć są piękne i bajeczne, bywają także dla ludzi bardzo… (niebezpieczne)
5. Na koniec coś dla małych artystów.
Pokoloruj łąkę latem, potnij gotowy obrazek na kilka elementów i spróbuj ułożyć go jak puzzle.
Elementy przyklej na kartce papieru.
10.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Pożegnania nadszedł czas.
TEMAT DNIA: Na zawsze zapamiętasz.
CELE:
- Utrwalenie melodii i tekstu piosenki,
- Rozwijanie sprawności manualnej,
- Dzielenie się swoimi wspomnieniami z pobytu w przedszkolu.
1. Dzień dobry w środę! Kochani na sam początek mam dla Was tekst, który możecie spróbować przeczytać samodzielnie, lub z pomocą rodziców.
2. Bardzo głodne gąsiennice czekają, aż dokończycie podany rytm. Na pewno dacie radę!
3. Utrwalimy dzisiaj melodię i tekst piosenki "Już wkrótce wakacje". Słuchamy ją od poniedziałku. Na pewno pamiętasz!
4. "Co najbardziej podobało Ci się w przedszkolu przez te wszystkie lata"?
Twoja Pani? Koledzy/Koleżanki? Sala i zabawki?
Spróbuj narysować swoje najmilsze wspomnienie i podziel się z nami swoją pracą! Będzie nam bardzo miło :)
5. Na koniec zadanie dla chętnych. Narysuj po śladzie któryś z dwóch rysunków poniżej i pokoloruj.
09.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Pożegnania nadszedł czas.
TEMAT DNIA: Liczymy patyczki.
CELE:
-rozwijanie mowy
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwijanie sprawności fizycznej
1. Dzień dobry Dzieci! Mam dla Was zadanie! Przygotujcie sobie ołówek i kredki i spróbujcie narysować po śladzie dzieci poniżej. Kiedy skończycie kontur - pokolorujcie obrazek.
2. Utrwalimy sobie pierwszą zwrotkę i refren piosenki "Już wkrótce wakacje" i nauczymy się drugiej zwrotki.
Już wkrótce wakacje (sł. I muz. D. i K. Jagiełło)
1.Już wkrótce wakacje i piękna pogoda,
wyjedźmy więc czym prędzej, bo każdej chwili szkoda.
Ref. Gdzie grzywy morskich fal, gdzie słońca złoty blask,
gdzie ptaków leśnych chór, swym śpiewem wita nas.
2.Żegnamy się z panią, z Maciusiem i z Anią,
gotowi, spakowani, dziś w drogę spakowani.
Ref. …
3.Lecimy, jedziemy, idziemy, płyniemy,
powietrzem, lądem, wodą, by spotkać się z przyrodą.
Ref. …
3. A teraz troszkę poćwiczymy oddychanie. Naśladujcie zadania z nagrania poniżej:
4. Twórcza zabawa - Robimy patyczki do liczenia.
Może to wyglądać w ten sposób lub tak, jak na zdjęciach. Przeliczamy przyklejone do patyczka elementy i przypinamy klamerki z liczbą wskazującą ich ilość.
5. Gimnastyka w domu i w przedszkolu
– Moja propozycja ćwiczeń dla Was kochani. Teraz już możecie przebrać się w wygodny strój do ćwiczeń i przygotować wodę do picia. Na pewno na końcu treningu się przyda!
08.06.2020r.
KRĄG TEMATYCZNY: Pożegnania nadszedł czas.
TEMAT DNIA: Pocieszajki dla maluszków.
CELE:
-rozwijanie mowy
-zachęcanie do wspominania pobytu w przedszkolu
-rozwijanie sprawności manualnej
1.Dzień dobry Dzieci! Na początek zastanówcie się i powiedzcie lub narysujcie : Z czym kojarzy Wam się przedszkole?.
2. Teraz posłuchajcie opowiadania Pani Agaty Widzowskiej i spróbujcie odpowiedzieć na moje pytania.
Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak, a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać, bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie. Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach. 147 Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się, wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały. Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia. Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki: – O! Popatrz, misiu, tu jest łazienka, wodą się zmywa farbę na rękach, a ty masz łapki całe w powidłach, więc musisz użyć wody i mydła! Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę: Kum, kum, kum! Rech, rech, rech! Było przedszkolaków trzech. Hopsa, w lewo! Hopsa, w prawo! Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo! Ucz się, misiu, z nimi ćwicz, skacz i do dziesięciu licz! Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej… Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany i skowronek. Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę. Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się pięknie i wyrecytowały: – Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie, nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie, a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole, będziemy wspominać kochane przedszkole! Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom. Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić. – Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi. – Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A – przeliterowała. – A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać wody – dodała Ada. – Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach. – Mnie też! – I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa… kwa… – zająknęła się Kasia. – Kwadraty – dokończyła Ada. – Tak! Kwadraty! – I co jeszcze? – Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak żeby się nie skaleczyć. 148 – I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada. – A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani kazała mu szybko wypłukać buzię. – Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę. – I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec! – Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, że takie ciasto jada się we Francji. – Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę. Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z innymi dziećmi, z kucharkami, panem „złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami. Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni. – Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama. – Zostawiłam pudełko z pocieszajkami. – A co to są pocieszajki? – To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał, to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko. Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła jak słońce i od razu mi było lepiej. – To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła. – Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.
-Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
− Co przygotowali młodsi koledzy?
− Co robiły Ada i Kasia?
− Kogo pożegnała Ada?
− Co to były pocieszajki Ady?
− Gdzie je zostawiła?
3. Poproście rodziców o kilkukrotne przeczytanie wierszyka. Nauczcie się go na pamięć.
Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,
nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,
a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,
będziemy wspominać kochane przedszkole!
4. Teraz czas trochę poćwiczyć! Ubierzcie się wygodnie .
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Samochody.
Dzieci biegają w różnych kierunkach, naśladując rękami poruszanie kierownicą. Wydają odgłosy poruszającego się samochodu: brr, brr lub brum, brum. Na sygnał – uderzenie w bębenek (miskę lub inny przedmiot) – zatrzymują się i trąbią: pi, pi, pi. Dwa uderzenia są sygnałem do ponownego poruszania się.
• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Trawa i chmury.
Na hasło: Trawa, dzieci przykucają; na hasło: Chmury, stają na palcach, wyciągają ręce w górę i poruszają nimi w prawo i w lewo – naśladują chmury płynące po niebie.
• Ćwiczenie tułowia – skręty – Śledzimy lot samolotu.
Dzieci siedzą skrzyżnie. Jedną rękę mają na kolanach, a z drugiej tworzą daszek nad oczami. Wykonują skręt tułowia i głowy uniesionej do góry w jedną, a następnie w drugą stronę – obserwują lot samolotu. • Ćwiczenie równowagi – Rysujemy koła.
Dzieci, w staniu na jednej nodze, rysują stopą w powietrzu małe koła i duże koła. Ćwiczenie wykonują raz jedną, raz drugą nogą.
5. Obejrzyjcie poniższe obrazy znanych malarzy. Z jaką porą roku Wam się kojarzą? Dlaczego?
6. Na koniec wykonajcie proszę pracę plastyczną "Lato" inspirowną obrazami i przyrodą wokół was.
Możecie wykorzystać farby plakatowe, bibułę, papier kolorowy, piasek, szuszone kwiaty itd. Miłej zabawy:)
To już wszystko na dziś! Pozdrawiam Was serdecznie:)
PIĄTEK 05.06.2020
TEMAT: SŁONECZNY UŚMIECH
CELE:
• rozwijanie mowy,
• poznawanie wybranych miejsc w Polsce,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Witam moi drodzy
w dzisiejszym dniu zaczniemy od zabawy:
Do tej zabawy będą potrzebne dwie osoby, kartka papieru i mazak:
Starsza osoba zaczyna rysować drogę na swojej kartce i dokładnie opowiada dziecku o tym, co robi,
np.: Rysuję drogę od lewego dolnego rogu kartki, prosto do góry, teraz w prawo, w bok kartki, teraz prosto, do dołu, a teraz w lewo i z powrotem do góry, aż do górnego prawego rogu. Dziecko rysuje na swojej kartce dokładnie to, co słyszy. Na zakończenie pokażcie sobie swoje prace- porównajcie je ze sobą.
Posłuchaj wiersza Marii Golc "Wakacyjny uśmiech"
Nadchodzą wakacje,
słoneczna pora.
Słoneczny uśmiech
śle więc przedszkolak.
I tym uśmiechem
ze słonkiem razem
ogrzeje wszystkie
nadmorskie plaże.
Promienny uśmiech
prześle też górom,
by się nie kryły
za wielką chmurą.
Ma jeszcze uśmiech
dla wszystkich dzieci.
Niech im w wakacje
słoneczko świeci.
Rozmowa na temat wiersza.
− Kto przesyłał uśmiechy?
− Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
− Dlaczego przesyłał je dzieciom?
Popracujcie w Kartach pracy cz.4 s.68- 69.
Przypomnijcie sobie gdzie wy byliście w zeszłym roku na wakacjach. Może pomogą Wam w tym zdjęcia, widokówki albo inne przywiezione wakacyjne skarby.
Praca w kartach pracy cz.4 s.70
Czas na trochę ruchu- spróbujcie nauczyć się tańczyć z Ciocią Tunią
https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ
Jestem ciekawa czy pamiętacie jakie są zasady bezpiecznych wakacji
popatrzcie:
https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
Posłuchaj zagadek i dopowiedź zakończenie:
Wiem, że pan ratownik mnie nie zauważy,
dlatego nie kąpię się na niestrzeżonej…
(plaży)
Kiedy płoną lasy, to giną zwierzęta,
dlatego dbam o to i o tym pamiętam,
by w lesie wszystkim żyło się dogodnie.
Z tego powodu nie bawię się…
(ogniem)
Jeśli się zagubię w obcym dla mnie mieście,
wiem, co mam zrobić, wiem nareszcie!
Mogę zaufać pewnemu człowiekowi,
czyli panu…
(policjantowi)
Gdy nie ma rodziców w domu,
to choć bardzo przykro mi,
nie otwieram obcym ludziom
do naszego domu…
(drzwi)
Ze względu na żmije zawsze w lesie noszę
moje ukochane, gumowe…
(kalosze)
Grzybobranie to grzybów zbieranie,
a nie ich jedzenie czy też smakowanie.
Dlatego po powrocie z lasu
sięgam do grzybów pełnego…
(atlasu)
Nie podchodzę do dzikich zwierząt,
bo choć są piękne i bajeczne,
bywają dla ludzi bardzo...
(niebezpieczne)
Praca w kartach pracy cz.4 s. 71.
Pamiętacie piosnekę, której wczoraj słuchaliście? Może dziś uda Wam się ją zaśpiewać.
https://www.youtube.com/watch?v=CkXSdjgvaAk
Życzę Wam miłego i udanego dnia
CZWARTEK 04.06.2020
TEMAT: NADESZŁO LATO
CELE:
• rozwijanie mowy,
poznawanie oznak lata,
• rozwijanie mowy i myślenia,
• rozwijanie słuchu fonematycznego.
Witam, Was moi drodzy
dziś zaczniemy od rozwiązania rebusu fonetycznego
Z nazw każdego obrazka wybierz wskazaną literkę i odczytaj hasło
LALKA (3-literka) RÓŻA (4) ŁOPATA (5) POCIĄG (2)
Udało się? Na pewno :)
Czas na Karty pracy cz.4 s. 64, 65, 66.
A teraz rozwiążemy kilka zagadek. Wskażcie obrazek, który jest rozwiązaniem zagadki
Pędzi po torze szybko,
z daleka, bo tłum podróżnych na stacji czeka.
Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem.
Lata podniebnym szlakiem.
Ma maskę, a pod nią konie, cylindry – nie na głowie.
A w środku siedzi człowiek.
Ta wielka latająca maszyna
owada – ważkę, przypomina.
Czas na zabawę fonetyczną. Wybierz pierwsze literki z podanych wyrazów i odczytaj nazwę pojazdu:
RAK, OKO, WALIZKA, EKRAN, RĘKA, .................................
SUKIENKA, ARBUZ, MOTYL, OKNO, LALKA, ORZECH, TORBA, ...........................
MIŚ, OKULARY, TORT, OBRAZ, ROWER, .................................
SPODNIE, TECZKA, ANANAS, TELEWIZOR, EKIERKA, KOT, ..............................
Czas na chwilę muzyki
https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ
https://www.youtube.com/watch?v=CkXSdjgvaAk
Po muzycznej rozgrzewce zajrzyj ponownie do Karty pracy cz.4 s. 67.
Na zakończenie dnia spróbujcie wykonać przestrzenną biedronkę
Pozdrawiam Was serdecznie
śRODA 03.06.2020
TEMAT: LATO NA WAKACJACH
CELE:
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- opanowanie tekstu i melodii piosenki,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- poznawanie wybranych regionów Polski.
Witajcie moi drodzy,
w dzisiejszym dniu popracujmy w Kartach pracy cz.4 s. 62 dowiecie się dokąd podróżują ludzie podanymi środkami lokomocji.
Przypomnijmy sobię piosenkę, której słuchaliśmy już w poniedziałek- "Lato na dywanie"
https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ
Do zabawy "Masażyk- malujemy lato" zaproś kogoś z rodziny.
Świeci słońce:
(wykonujemy rozwartymi dłońmi ruchy koliste na środku pleców)
pada deszcz:
(dotykamy opuszkami palców różnych miejsc na plecach)
kapu, kap, kapu, kap:
(zaciśniętymi piąstkami delikatnie uderzamy w różnych miejscach na plecach)
A my z latem wyruszamy:
(energicznie przesuwamy rozwarte dłonie z lewej strony do prawej)
zwiedzić świat, zwiedzić świat:
(poklepujemy rozwartymi dłońmi plecy w różnych miejscach)
Policzymy drzewa w lesie
(dotykamy pleców kolejno wszystkimi palcami lewej dłoni i prawej dłoni równocześnie)
i kwiaty na łące
(rysujemy kontury kwiatów)
powitamy tańcem księżyc
(masujemy plecy rozwartymi dłońmi)
i kochane słońce:
(wykonujemy szybki, okrężny masaż całą dłonią)
Pobiegniemy wąską dróżką:
(stukamy, na przemian, opuszkami palców)
górskimi szlakami:
(rysujemy dwie linie równoległe (ścieżkę) palcami wskazującymi)
do kąpieli w słonym morzu:
(całą dłonią rysujemy fale)
wszystkich zapraszamy.
(delikatnie szczypią)
Pamiętajcie o zamianie miejsc.
Spójrzcie na obrazki i powiedzcie z jakim miejscem kojarzą Wam się te obrazki:
(Las)
(Morze)
(Góry)
(Łąka)
(Wieś)
Przegłoskuj nazwę miejsca, w których chciałbyś spędzić wakacje
(L- A- S
M- O - RZ- E,
G- Ó- R- Y
Ł- Ą- K- A
W- I- E- Ś)
Popracuj w Kartach pracy cz.4 s. 62- 63.
Wykonaj "Wakacyjny pociąg z prostokątów i kółek (lokomotywe wykonaj według własnego pomysłu)
Po ciężkiej pracy należy Wam się aktywny odpoczynek- pamiętajcie, Ruch to zdrowie.
https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
Pozdrawiam Sylwia Palka
WTOREK 02.06.2020
TEMAT: GÓRALSKIE LICZENIE
CELE:
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym obszarów górskich,
- rozwiajnie sprawności fizycznej.
Witam Was kochani,
dzisiejszy dzień rozpoczniemy od zadań dla prawdziwych bystrzaków ;)
https://www.youtube.com/watch?v=k-keE_Vd-EE
Zapraszam Was na zajęcia oddechowe, będą wam potrzebne:
- kartka papieru,
- ręcznik,
- pojemnik (miska, koszyk...)
https://www.youtube.com/watch?v=FzWqSxHnr04
Po ćwiczeniach oddechowych czas na zajęcia matematyczne, do których możecie potrzebować różnych liczmanów (elementów na których można liczyć- np. liczydło, kamyczki, patyczki, fasolki...)
Zadanie 1.
Na hali, na hali
10 owiec juhas pasie.
Dwie w góry mu uciekły.
Ile teraz masz owiec, juhasie?
Zadanie 2.
Do zagrody 9 owiec
wpędził juhas młody
– Ale cztery starsze owce
uciekły z zagrody.
.
Policz teraz szybko mi
ile owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 3.
Na hali, na hali
– raz się tak zdarzyło,
że do 7 starszych owiec
3 młode przybyły
Powiedz teraz mi
ile wszystkich owiec
w zagrodzie śpi?
Zadanie 4.
Na łące pod górą
juhas owce pasie;
cztery czarne owce
i pięć białych hasa.
Ile wszystkich owiec
jest w stadzie juhasa?
.
Na zakończenie dnia posłuchajcie ciekawostek o górach, posłuchajcie góralskiej piosenki i spróbujcie zrobić góry, bawcie się dobrze.
Malowanie gór farbami na pogniecionej kartce.
Dzieci formują z pogniecionego papieru pasmo górskie, przyklejają je na kartce z bloku technicznego; malują farbami plakatowymi na różne odcienie brązu; malują drzewa iglaste u podnóża gór.
https://www.youtube.com/watch?v=oGjfOzvojwg
(Taka mała ściągawka)
Sylwia Palka
PONIEDZIAŁEK 01.06.2020
TEMAT: "WAKACJE NA WYBRZEŻU"
CELE:
-rozwijanie mowy,
- zapoznanie z kontynentami,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności wycinania.
Witam Was moi mili.
Dziś jest wyjątkowy dzień _Dzień Dziecka
Mam nadzieję, że ten dzień przyniesie Wam wiele radości i uśmiechu.
Na początek dnia
1. Posłuchajcie piosenki "Lato na dywanie"- zachęcam do wspólnych tańców i kilku podskoków.
https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ
Wykonajcie zadanie w kartach pracy cz.4 s. 60
2. Następnie otwórzcie książki s. 84- 85 i poproście rodziców o przeczytanie opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby "Wakacyjne podróże", a dowiecie się gdzie planują swoje wakacje Olek i Ada.
Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu. Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.
– Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.
– Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.
– Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie.
– Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.
– W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.
– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada. Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej. – Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata.
– Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie.
– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.
– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy! – zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.
– A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada. Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.
– Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce.
- Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku, ni przedszkola, ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą.
– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.
– Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.
– Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...
– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.
– Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.
– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.
– To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus. Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.
– Tu! - Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem.
– Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek. Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.
– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada.
– Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.
• Rozmowa na temat opowiadania.
− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
− Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
− Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
- Co wskazywał palec Olka?
− Co wskazywał palec taty?
− Gdzie chciała pojechać mama?
− Co wspominała cały czas Ada?
− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
A wy macie już plany na wakacje?
Porozmawiajcie o tym z rodzicami i namalujcie miejsce, w które chcielibyście się wybrać.
3. Pobawcie się w opowieść ruchową "Na plaży"
Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dzieci biegają w dolwolnym kierunku).
Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznoszą ramiona do góry).
Teraz opadają w dół. (Wyciągają ramiona w bok).
Przestało wiać. Latawce opadają na piasek. (Dzieci siadają skrzyżnie).
Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dzieci powoli podnoszą się do stania i kontynuują bieg).
Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. (Leżą tyłem). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy. (Przechodzą, przez przetoczenie, do leżenia przodem).
4. Przyjrzyjcie się mapie Polski, spróbujcie znaleźć na niej Morze Bałtyckie i góry.
Na koniec dnia kochani popracujcie w kartach pracy cz.4 s. 61.
UDANEGO DNIA DZIECKA
Sylwia Palka
PIĄTEK 29.05.2020 r.
TEMAT: „ DZIEŃ DZIECKA”
CELE: - rozwijanie mowy, pamięci,
- kształtowanie poczucia rytmu,
- rozwijanie logicznego myślenia,
- kształtowanie postawy tolerancji i życzliwości w stosunku do innych dzieci,
I Nauka wiersza K. Datkun- Czerniak „WSZYSTKIE DZIECI”
W sercach dzieci radość gości
- gdy bezpieczne są.
Mają prawo do miłości
- przecież po to są! ! !
*Przypomnienie piosenki - „ N A S Z E M O C J E
II 1. Opowiadanie pt: „JAK ADA I OLEK OBCHODZĄ DZIEŃ DZIECKA”
*KARTA PRACY cz.4 str. 58 -Opowiadanie o tym, jak Ada i Olek obchodzili Dzień Dziecka.
Układanie zdań o każdym obrazku. Pisanie samodzielne lub z pomocą mamy imienia
dziecka . Ozdabianie pola z imieniem.
2. Słuchanie wiersza E.M. Skorek pt: „NAZWY MIESIĘCY”.
Utrwalenie nazw miesięcy. W miejscach oznaczonych * dzieci powtarzają za rodzicem –na jednym wydechu – nazwy miesięcy.
Jakie miesiące
w roku mamy?
Czy wszystkie nazwy
Miesięcy znamy?
Komu nie sprawi
trudu zadanie,
niech rozpoczyna
ich wyliczanie.
Powietrza dużo buzia nabiera
i na wydechu nazwy wymienia: -styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj , czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień.*
Jeśli za trudne było zadanie,
ćwicz dalej z nami to wyliczanie:
-styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik,*
-styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, *
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETZU W OGRODZIE DOMOWYM.
III. Wprowadzenie nazwy miesiąca CZERWIEC na podstawie fragmentu wiersza W.A. Nosalskiego „ O dwunastu braciach” .
Drogą do lasu idzie już czerwiec
z wiązanką chabrów i dzbanem czernic.
Patrzy na łąkę mokrą od rosy:
-Już czas najwyższy na sianokosy.
Mama pyta dziecko:
-Jak nazywał się nowy miesiąc ?
-Co to są sianokosy?
-Jak wyglądają chabry?
-Wymień nazwy wszystkich miesięcy , zaczynając od czerwca.
ZAPROSZENIE DO Z O O . MATEMATYCZNE ZOO
http://www.matzoo.pl/zerowka/dodawanie-w-zakresie-10-test_51_191 (skopiuj link)
CZWARTEK 28.05.2020r
Temat: MOJE UCZUCIA
CELE: - rozwijanie mowy
- rozróżnianie emocji przyjemnych ,nieprzyjemnych towarzyszących ludziom dorosłym i dzieciom,
- rozwijanie sprawności fizycznej
I. LUSTRO EMOCJI – zabawa.
Dziecko zaprasza do zabawy rodzica. Jedna osoba jest lustrem, a druga przegląda się w nim. Osoba stojąca przed lustrem wyraża miną, gestem, ruchem ciała różne emocje, których nazwy podaje „lustro” , następnie lustro je powtarza. Po hwili następuje zmiana ról.
KARTA PRACY cz4 str.59
Rysowanie szlaczków po śladach apotem samodzielnie. Dokończ rysowanie rybak według wzoru i pokoloruj je.
ŚPIEWNIE PIOSENKI- „NASZE UCZUCIA”
II 1. Słuchanie tekstu Jolanty Kucharczyk „ MOJE UCZUCIA’’
Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,
I tego, że odwiedziny babci już się skończyły.
Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,
I złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.
=Tu, w moim sercu mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek.
Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.
W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,
że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.
Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,
tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer.
Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,
Po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
Rozmowa na temat tekstu:
-Co mieszka w sercu?
-Czy zawsze jest nam wesoło?
-Czy zdarza się , że coś was smuci?
- czy zdarza się, że cos was złości?
PRZYPOMNIENIE: uczucia, emocje są czymś normalnym, naturalnym, co zawsze towarzyszy ludziom- dorosłym i dzieciom. Ale należy pamiętać o tym, że po burzy zawsze jest tęcza po deszczu świeci znowu słońce, pochwicach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
*Rysowanie na kartkach tego „ CO CIESZY DZIECI ITEGO CO JE SMUCI”
II 2. GIMNASTYKA I TANIEC DLA DZIECI. Dziś trochę inaczej Z A P R A S Z A M.
III .Śpiewanie i utrwalenie piosenki –JESTEŚMY DZIEĆMI.
Kolorowanie obrazka „DZIECI ŚWIATA”( obrazek do pobrania)
ŚRODA 27.05.2020 r.
Temat: „ DZIWNI GOŚCIE - Jesteśmy dziećmi.”
Cele:
- kształtowanie poczucia rytmu,
- rozwijanie zdolności wokalnych,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- wykorzystanie w pracy surowców wtórnych,
I . Wycinanie i przecinanie obrazka wagi.
Porozcinanie go na 5/6 części. Następnie zadaniem dziecka będzie złożenie obrazka w całość i naklejenie na kartkę papieru.
II.2. NAUKA PIOSENKI –„Jesteśmy dziećmi” - Śpieające Brzdące.
1. Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
Ref: Jesteśmy dziećmi , chcemy miłości !
Jesteśmy dziećmi ,chcemy radości !
Chcemy by często tulono nas,
I żeby miło płyną nam czas.
2. Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku ,
Wszyscy dobrze rozumiemy ,
Czego tak naprawdę chcemy.
Ref: Jesteśmy dziećmi , chcemy miłości !
Jesteśmy dziećmi ,chcemy radości !
Chcemy by często tulono nas,
I żeby miło płyną nam czas.
II.2. Wypowiedz dziecka na temat: „ KOGO NAZYWAMY PRZYJACIELEM”.
Dziecko podaje cechy przyjaciela a rodzic zapisuje je na kartonowym sercu. Następnie dziecko wykonuje dowolny obrazek lub zabawkę z surowców wtórnych dla swojego przyjaciela.
dobrzesiebaw.pl/co-zrobic-z-plastiskowej-butelki-zabawki-ze-smieci/
III. ĆWICZENIA W CZYTANIU.
Dziecko samodzielnie lub z pomocą rodzica stara się przeczytać dany tekst.
WTOREK 26.05.2020r
Temat: „ CO JEST CIĘŻSZE , A CO LŻEJSZE? ‘’
CELE: - porównywanie masy przedmiotów,
- zapoznanie z działaniem wagi szalkowej,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
I. Oglądanie filmu „ Jak działa waga szalkowa”
*KARTA PRACY cz.4, str. 55 Kolorowanie w każdej parze cięższego przedmiotu, określanie co jest cięższe , a co jest lżejsze.
*Piosenka dla dzieci Spoko-Loko. Taniec połamaniec.
II.1 Słuchanie opowiadania A .Widzowskiej pt.”PIŁKA DLA WSZYSTKICH”.
Książka „ Nowe przygody Olka i Ady str. 82-83 ( na okładce dzieci na łące)
*Rozmowa na temat opowiadania.
- Co śniło się Frankowi?
- O czym opowiadał Adzie?
- Jak zachowali się chłopcy?
- Co zrobił ich kapitan ?
- Kim został Franek na meczu?
- Co powiedzieli chłopcy frankowi na pożegnanie?
- Co będzie ćwiczył Franek?
- Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem po rozmowie z kapitanem?
II.2 ĆWICZENIA RUCHOWE DLA DZIECI. Mały sportowiec w domu.
III. Ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne i słuchowe na podstawie wiersza E. M. Skorek „DNI TYGODNIA”
Jakie nazwy dni tygodnia znamy?
Czy wszystkie nazwy pamiętamy?
Jeśli ktoś lubi takie zadania,
Niech się zbiera do wyliczania.
Powietrza dużo buzią nabiera
i na wydechu niech dni wymienia:
-poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela.*
Jeśli za trudne było zadanie,
ćwicz dalej z nami to wyliczanie.
-Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela.*
W miejscach oznaczonych * dziecko powtarza za mamą- na jednym wydechu- nazwy dni tygodnia.
PONIEDZIAŁEK 25.05.2020r
TEMAT: ,,NIBY TACY SAMI A JEDNAK INNI”
CELE: - rozwijanie mowy, kształtowanie poczucia rytmu, kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepełnosprawnych, rozwijanie sprawności manualnej, dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras,
I. Słuchanie piosenki pt:,, NASZE EMOCJE” zespołu Śpiewające Brzdące
*Rozmowa na temat piosenki:
-O czym jest ta piosenka?
-Co oznacza słowo –emocje?
-O jakich emocjach jest mowa w piosence?
-Jakie emocje nas ,,odwiedzają”? Co się wtedy dzieje?
II.1 OGLĄDANIE FILMU YOUTUBE PT: ,,CO WIEDZĄ DZIECI O NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI”?
*Rozmowa z mamą na temat filmu.
*KARTA PRACY cz.4 str.56-57
-Popatrz na obrazki. Opowiedz co się na nich dzieje.
-Odszukaj na dużym obrazku: przedmioty, rośliny na dole kartki.
II.2 Wykonanie pracy plastycznej-,, DZIECI Z CAŁEGO ŚWIATA”
*Namalujcie farbami lub narysujcie kredkami dzieci z Afryki, Ameryki, Japonii, Chin.
*Posłuchajcie piosenki ,,JESTEŚMY DZIEĆMI’’( filmik you tube )
III. KARTA PRACY ,cz.4 str.54
*Rysowanie siebie w swoim ulubionym ubraniu , ze swoją ulubioną zabawką. Kolorowanie ramki swoim ulubionym kolorem. Samodzielne pisanie swojego imienia i nazwiska ( lub z pomocą mamy).
Aktualności
Kontakt
-
Przedszkole nr 10 w Mysłowicach
Przedszkole nr 10 w Mysłowicach, ul. Niepodległości 44 - 32225-02-71