Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/

Dzień dobry :) Kolejny już raz spotykamy się nie jak zwykle w przedszkolu a tu, na zajęciach zdalnych. Jestem pewna, że będziecie znów tak chętnie i wytrwale pracowali.

Serdecznie dziękuję za przepiękne prace:)

Dzisiaj zaskoczyliście mnie ilością prac!! Jestem z Was baaaaaaaardzo dumna. Pani Iwonka ma najzdolniejszą grupę dzieciaków!! ;)

 

         

 

 

 

 

 

16.04.2021- piątek

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: Gwiazdy na niebie

CELE:
-rozwijanie mowy i myślenia

-rozwijanie sprawności fizycznej

1. Pytania o gwiazdy. Dzień dobry. Mam nadzieję, że wyspaliście się dzisiaj i jesteście w dobrym humorze:) Dzisiaj opowiemy sobie czym są gwiazdy.
Czy widzimy je tylko nocą, czy także za dnia? Jak to się dzieje, że świecą? W jakie wzory się one układają i co służy do ich obserwacji? Na te i inne pytania spróbujemy dziś odpowiedzieć. Aby poznać gwiazdy i móc je obserwować służy nam pewne narzędzie. Czy wiecie co to takiego? Spójrzcie i odczytajcie napis poniżej.
 

T E L E S K O P

 

To narzędzie,  służy nie tylko do obserwacji odległych obiektów i planet ale także gwiazd na niebie.

2. Wyobraźcie sobie, jak wiele może być gwiazd na niebie. Jak to się dzieje, że gwiazdy świecą? Na to i inne pytania odpowiedź znajdziecie w filmie edukacyjnym. Popatrzcie i spróbujcie odpowiedzięć, jak to się dzieje, że gwiazdy oświetlają niebo.

 

 

3. Konstelacje gwiazd- co to takiego?
To inaczej gwiazdozbiory- są to obszary w sferze niebieskiej, które przyjmują różne kształty. Spójrzcie jak mogą się one ułożyć. Czy coś Wam te kształty przypominają?

 

4.Zobaczcie teraz jak Ethan ogląda konstelacje gwiazd przez teleskop.

Co ciekawego udało mu się wypatrzeć na niebie?

5. Planetarium to takie miejsce, w którym każdy może z jednej strony poczuć się małym wobec ogromu Wszechświata, a z drugiej podziwiać i zgłębiać tajemnice kosmosu. Współczesne planetaria są świetnym miejscem, w którym dzięki nowoczesnym urządzeniom multimedialnym i technice 3D możemy "sięgnąć" gwiazd. Zobaczcie kilka takich obiektów w naszym kraju.

Planetarium Śląskie,

                          Planetarium w Toruniu,

              a to planetarium w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. 

 

 

 

 

6.Zobaczcie jak to planetarium wygląda w środku.

Wykupując bilet na seans możecie znaleźć się na powierzchni dalekich planet, na pokładzie kosmicznej rakiety, dolecieć do granic naszej Galaktyki i zobaczyć widoki zapierające dech w piersiach.

7. Lubicie Shakirę? To czas na ruch, pobawmy się i poskaczmy przy muzyce!!

To już wszystko kochani. Byliście bardzo dzielni, a Wasi rodzice spisali się na medal. Do zobaczenia już w przedszkolu.Pa, pa.

 

15.04.2021- czwartek

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: Kiedy jest dzień a kiedy noc?

CELE:

-poznanie zjawisk fizycznych w przyrodzie (powstanie dnia i nocy).
 -Rozwijanie aktywności poznawczej.
- Rozwijanie aktywności twórczej poprzez stosowanie różnych technik plastycznych

1. Witajcie moje Sówki. Dziś opowiemy sobie o tym jak to się dzieje, że mamy dzień i noc. Obejrzyjcie na początek film edukacyjny "Dzień i noc"

2. Symbol dnia to słońce, a symbol nocy- księżyc. Przeczytajcie napisy pod symbolami, a nastepnie:

-podzielcie wyrazy na sylaby (5-latki) i

-na głoski (6-latki).

                                  

 

SŁOŃCE     KSIĘŻYC

       Powiedzcie teraz:

        - Czym różni się dzień od nocy?

        -Kiedy na niebie widać księżyc i gwiazdy?

        - Co się dzieje, gdy kończy się noc?

        - Kiedy słonce jest najwyżej na niebie?

        - Czy dzień lub noc mogą się zatrzymać?

3. Fazy księżyca.

Wiecie, że księżyc ma różne fazy? Pewnie słyszeliście także o zaćmieniu słońca i księżyca. O co w tym wszystkim chodzi. Zobaczcie film edukacyjny, w którym Paxi- ufoludek wszystko nam wyjaśni.

4.Wykonajcie teraz proszę zadanie w kartach pracy na str. 74, 75

5. Karta pracy dzień i noc.

Powiedzcie teraz proszę jakie czynności wykonujecie;

w ciągu dnia (np. budzimy się, jemy śniadanie, jesteśmy w przedszkolu, bawimy się, gramy... )

i w ciągu nocy (np. śpimy, odpoczywamy)

Spójrz na poniższe ilustracje i powiedz, które czynności na nich przedstawione są związane z dniem, a które z nocą?

6. Ćwiczenia gimnastyczne. Zapraszam was do ruchu przy muzyce, bo ruch to.....ZDROWIE!!

 

7. Praca plastyczna- dla chętnych ;) Tematem pracy jet dzień i noc. Jak będzie ona wyglądać i jaką techniką ją wykonacie, to zależy od Was. Poniżej możecie zobaczyć moje propozycję.

 

Wiem że macie główki pełne pomysłów i stworzycie coś naprawdę wyjątkowego. Pochwalcie się koniecznie :) Powodzenia i do jutra :)

Pani Iwonka

 

 

14.04.2021- Środa

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: Przybysze z kosmosu

CELE:

- rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej
- rozwijanie słuchu muzycznego
 

1. Dzień dobry moje Sóweczki. Na początek posłuchajcie krótkiej rymowanki.

Ufoludki, ufoludki,
to zielone krasnoludki.
Ich telepatyczne różdżki
 są ni z gruszki, ni z pietruszki.
Mają sympatyczne brzuszki
i podobne są do gruszki.
Chodzą po zielonych dróżkach,
na swych bardzo krótkich nóżkach

Czy już wiecie o czym będziemy dzisiaj mówić? Tak o ufoludkach czyli o przybyszach z kosmosu. Pamiętacie jak zwiedzaliśmy różne kontynenty i kraje świata?

2. Dziś nauczymy się nowej pioseki o podróżach i kosmosie. Może i Wy kiedyś, gdy już poznacie cały świat, wyruszycie w daleką podróż w kosmos ;)

Czy podobała Wam się ta piosenka? Jestem pewna, że szybko nauczycie się jej, a gdy wrócimy już do przedszkola, to wspólnie będziemy ją śpiewać.

Tekst piosenki

 

"Każdy chciałby być odkrywcą"

1. Znam już dobrze kraj nasz, Polskę,

miasta, góry , morze.

Byłem także w innych krajach -

zwiedzałem Europę.

Ref. Chcę poznać cały świat:

kontynenty, morza, oceny.

A kiedy już na Ziemi wszystko zwiedzę,

rakietą w kosmos polecę.

2. znam też inne kontynenty:

Azję i Afrykę,

a niedługo także zwiedzę

ogromną Amerykę.

Ref. Chcę poznać cały świat...

3. Będę pływał wielkim statkiem,

latał samolotem,

podróżował autokarem

i jeździł autostopem.

Ref. Chcę poznawać cały świat...

 

3.Teraz otwórzcie karty pracy na stronie 73 i wykonajcie ćwiczenie 3.

Czy potraficie odpowiedzieć na poniższe pytania:

- Kim są ufoludki?

- Gdzie mieszkają ufoludki?

- Jak inaczej nazywamy przybyszy z kosmosu?

- Kto wie, jak wyglądają ufoludki?

- A skąd wiemy jak oni wyglądają?

4.Teraz spróbujcie nazwać poniższe obrazki, a następnie podzielić ich nazwy na sylaby (5-latki) i głoski (6-latki).

 

 

5. Spójrzcie teraz na ilustrację poniżej i połączcie planety z ich cieniami.

 

6. Myślę że już sporo wiecie o przybyszach z kosmosu. Posłuchajcie i sprawdźcie siebie. ;)

 

7.Praca plastyczna. Do wykonania tej fascynującej pracy potrzebne będą:

-słoik
-wata
-pojemnik z wodą z barwnikiem spożywczym lub farbą
-sypki brokat
-długi patyczek

Popatrzcie na krótki filmik instruktażowy, który pomoże Wam wykonać tą pracę:)

8.Jeśli chcecie możecie samodzielnie wykonać ufoludka z balonu. To bardzo proste. Wystarczy zielony balonik i flamaster. Rysujemy skośne oczka, maleńki uśmiech i gotowe!

Dziś już kończymy. Koniecznie pokażcie Wasze wspaniałe prace. Całuski od pani Iwonki

 

13.04.2021- Wtorek

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: W przestrzeni kosmicznej

CELE:
 - wzbogacenie wiadomości na temat kosmosu

 - rozwijanie mowy i myślenia

1. Witajcie kochani. Nie wiem czy podobają wam się zajęcia. Jeśli tak, to bardzo proszę poślijcie prace, które udało wam się wykonać. Dzisiaj opowiemy sobie o kosmosie, planetach układu słonecznego. Na początek obejrzyjcie film. 

Jeśli uważnie słuchaliście, to dpowiedzcie teraz na pytania

- Jak nazywa się nasza planeta? (Ziemia)

- Którą z kolei planetą od Słońca jest Ziemia? (trzecia)

- Czy na księżycu możliwe jest lądowanie statku kosmicznego? (tak)

- Która z planet jest najmniejsza? (Merkury)

- Czy jest możliwe lądowanie na planecie Wenus? (nie)

- Jak nazywają się kolejne planety? (Mars,Jowisz,Saturn, Uran, Neptun)

- Która z planet jest największa? (Saturn) 

2.Kosmiczna gimnastyka buzi i języka.

3...2...1 START! -lecimy rakietą w kosmos- przyklej język do "magicznego" miejsca i przytrzymaj chwilę.                    
                 

Nabierz dużo powietrza i zaciśnij wargi- zrób ze swoich policzków balonik- tak jak wygląda księżyc w " pełni".

Nadlatuje statek wesołych ufoludków- unoś język za górne zęby i opuszczaj
 

Ile gwiazd nocą świeci na niebie?- policz językiem ile masz zębów na górze i na dole.

3. Przeczytajcie teraz poniższe wyrazy i spróbujcie dopasować ilustracje do napisów.

Słońce                  Rakieta

Kosmonauta                        Ziemia

Statek kosmiczny                 Układ słoneczny

                              

4.Zagadki- posłuchajcie i spróbujcie odgadnąć o czym mowa.

Swymi promieniami
Ziemię ogrzewa.
Znają ją dobrze
ludzie i drzewa. /słońce/

Mrugają, mrugają,
choć oczek nie mają.
Widać je na niebie,
gdy czas spać na Ciebie. /gwiazdy/

Co to za okrągła planeta,
na której bez wody,
tlenu i słońca
nie byłoby życia. /ziemia/

Kiedy nocą słońca,
nie ma już na niebie,
świeci całym sobą,
lub kawałkiem siebie. /księżyc/

Co to jest za przestrzeń
między Ziemią, księżycem,
planetami oraz między gwiazdami? /kosmos/

5. Czas na zabawę ruchową. Zabawimy się w kosmos. Gotowi na podróż po planetach? To uwaga...start!

6. Zabawy matematyczne- liczebniki porządkowe.

Przypatrz się uważnie obrazkom i znajdź wśród nich kosmonautę. Powiedz, który z kolei jest kosmonauta w każdym rzędzie? Pierwszy, trzeci, a może piąty? Sprawdźcie sami. Powodzenia!!

   

7. Karta pracy 3 str. 70 i 71.

8. Praca plastyczna. Możecie zrobić podobną pracę lub coś zupełnie innego. To tylko propozycja, a ja wiem że Wy macie wiele ciekawych pomysłów. Koniecznie się pochwalcie waszymi dziełami.

Do jutra. Pa pa Pani Iwonka

 

 

12.04.2021- Poniedziałek

 

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: Na planecie Chustolandia

CELE:
 - zapoznanie dzieci z małą i wielką literą drukowaną i pisaną f, F

 - rozwijanie mowy i myślenia

 - rozwijanie  sprawności fizycznej

 

1. Dzień dobry moi mili :) Lubicie ufoludki? To super!!

Na początek dzisiejszych zajęć chciałabym abyście posłuchali piosenki.

 

 

3. Teraz kolejne zadanie. Wiem że lubicie zagadki, mam więc kilka dla was. Kto wie co to jest...?

Zrobi fryzurę, ładnie ostrzyże
Czy już wiesz kto?
(fryzjer)

Tuż przy ziemi niziutko,
płatki z łodyżką krótką.
Fioletowe, wesołe, bo to przecież...
(fiołek)

Nie jest skoczkiem, ma tyczkę,
przerośnie ogrodniczkę.
Zdobi działki, ogródki,
w nazwie ma trzy nutki.
(fasola)

W jednym pudełku mieszka ich wiele              
A do tych krążków śpieszy pędzelek
(farby)

Jak się nazywa cienka i zwiewna
Sukienka dla każdego okienka?
(firanka)

 

Co słyszycie na początku każdego z tych wyrazów (które były rozwiązaniem zagadek)? Bardzo dobrze-F. 

 

4. Dzisiaj poznamy F,f. Obejrzyjcie film edukacyjny, który pomoże wam zapoznać się z nową literą.

 

 

Spójrzcie teraz i powiedzcie jakie wyrazy zaczynające się głoską f ukryły się w literce F.

 

Jeśli chcecie, to poproście rodziców by wydrukowali Wam tą kolorowankę i pokolurcie ją według własnego pomysłu :)

5.Poruszamy się teraz troszeczkę :)

 

6. Lubicie eksperymenty, prawda? Możecie przygotować teraz 5 szklanek, wodę, ręcznik kuchenny i trzy podstawowe kolory farb ( żółtą, czerwona i niebieską). Jak zrobić eksperyment, pokaże wam poniższy film.

7. Praca plastyczna dla chętnych dzieci- narysujcie coś co zaczyna się na literkę, którą dziś poznalismy, wykorzystując dzisiejszy eksperyment z łączeniem podstawowych kolorów. Może to być np: fortepian,foka, frytki, farby, fabryka i inne. 

8. Kolejne, już ostatnie ćwiczenie to wykonanie zadań w kartach pracy:

Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia str. 40 - 5 latki

Odkrywam siebie. Litery i liczby str. 80, 81 - 6 latki.

Dziękuję Wam i Waszym rodzicom za pomoc i życzę miłego, radosnego dnia. Do usłyszenia.

       

 

09.04.2021 - PIĄTEK

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

Temat: NA STADIONIE

Cele:
-zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem stadionu sportowego
- rozwijanie sprawności fizycznej

1. Dzień dobry moje brzdące. Na początek dzisiejszych zajęć chciałabym abyście zapoznali się z wyglądem największych stadionów w naszym kraju. To tu odbywają się ważne wydarzenia i imprezy sportowe.

STADION ŚLĄSKI

 

STADION NARODOWY

 

STADION WROCŁAW

 

STADION KRAKÓW

 

STADION POZNAŃ

 

2. Chciałabym teraz abyście zwiedzili wirtualnie stadion PGE Narodowy, który znajduje się w Warszawie. To jeden z najnowocześniejszych obiektów sportowych i największy stadion w Polsce. Zobaczycie wnętrze stadionu, murawę, szatnię gdzie przebierają się piłkarze. Dowiecie się co zazwyczaj jedzą piłkarze przed meczem, aby być w dobrej kondycji. Zobaczycie także salę konferencyjną i wiele innych ciekawych miejsc. Zapraszam Was do obejrzenia filmiku.

3. Kolejne zadanie to wykreślanka. To zadanie nie jest takie proste, ponieważ trzeba znaleźć ukryte w wykreślance 16 dyscyplin sportowych. Jeśli znajdziecie choć połowę, to będzie to duży sukces. Powodzenia!!

Braw! To było trudne zadanie :)

4. Czas na trening i gimnastykę z Lulisią. Gotowi?

5. Teraz posłuchajcie kilku zagadek i spróbujcie zgadnąć o czym mowa. Powodzenia Kochani :)

6. Na stadionach odbywają się bardzo ważne sportowe imprezy, olimpiady sportowe czyli igrzyska olimpijskie. Igrzyska olimpijskie  są najstarszą i zarazem największą międzynarodową imprezą sportową organizowaną co 4 lata w różnych krajach, pod hasłem szlachetnego współzawodnictwa i braterstwa wszystkich narodów.

ZNICZ OLIMPIJSKI

 

FLAGA OLIMPIJSKA

 To jest Flaga Olimpijska, oprócz znicza olipijskiego najważniejszy symbol letnich i zimowych igrzysk olimpijskich. Przedstawia pięć kolorowych, złączonych ze sobą okręgów na białym tle. Co symbolizują koła olimpijskie? Każdy okrąg symbolizuje poszczególne kontynenty:

niebieski- Europę, Czarny- Afrykę,     zerwony - Amerykę.

żółty - Azję,  zielony- Australię,  

Złączone okręgi symbolizują spotkanie sportowców z całego świata na igrzyskach.

7. Praca plastyczna dla chętnych dzieci :) Stadion piłki nożnej wykonany z pudełka.

To już koniec na dziś. Życzę Wam udanego weekendu, słoneczka, radości i oczywiście duuuuuużo zdrówka. Do usłyszenia w przyszłym tygodniu.

 

 

CZWARTEK 08.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

TEMATYKA DNIA:"JAK LUBIE CZYNNIE ODPOCZYWAĆ"

CELE- zachęcanie do wspólnego odpoczynku z rodzicami

          - rozwijanie sprawności manualnej

1. Witajcie kochani. Wczoraj ćwiczyliśmy zarem z Pipi, dzisiaj zaczniemy dzień z Pipi  i Myszką Minnie aby wszyscy dobrze się obudzili i nabrali energii.

2. Wszyscy juz sa gotowi do pracy więc otwieramy nasze książeczki cz.3 na stronie 68. Posłuchajcie tekstu. Rysujcie po śladach torów. Potem, nie odrywając ręki od kartki, rysujcie po śladach' rysunków bloków. Pokażcie ręką (jedną ręką , drugą ręką , obiema) jak przebiega górzysta droga. Rysujcie po śladach  górzystej drogi.

3. Nasz temat dzisiaj brzmi "Jak lubię czynnie odpoczywać". By odpowiedzieć na to pytanie musimy dowiedzieć sie jak możemy odpoczywać oraz co znaczy "czynne i bierne" odpoczywanie. Czynne odpoczywanie oznacza, że podczas wolnego czasu aktywnie spędzamy czas w ruchu, ćwicząc, biegając itd. Nastomiast bierne odpoczywanie oznacza , że aktywność fizyczną ograniczamy do minimum, jest to forma relaksu np. ; sen, czytanie książek.

 

4. Wiemy już co oznacza odpoczywanie czynne. Zobaczcie teraz prosze prezentację na temat aktywnego spędzania czasu i jakie korzyści dzięki temu mamy.Zobaczycie też jak można czynnie spędzać czas. Poniższy link należy zaznaczyć i otworzyć w nowym oknie prawym przyciskiem myszki. Miłego oglądania.

 https://slideplayer.pl/slide/1218390/

5. Zapraszam Was teraz do gry, waszym zadaniem jest przyporządkowanie formy wypoczynku  czynnej lub biernej z przedstawionych obrazków. Zadanie jest na czas więc powodzenia,link otwieramy tak samo jak powyżej , czas start....

https://wordwall.net/pl/resource/6948578/wf/wypoczynek-aktywny-i-bierny

6. Mam nadzieję, że wszytkim sie udało. Wracamy teraz do naszych książeczek, otwieramy Karty pracy cz.3 str.69.Rysujcie po śladach drzewa iglaste oraz drogi między drzewami.Naśladujemu odgłosy baranów, owiec, pilnującego ich  psa oraz odgłosów dzwoneczków. Rysujemu po śladach drogi miedzy owcami oraz drogi do babci i jej domu.

7. Chwilkę teraz odpoczniemy i potańczymy przy Zumbie..

8.  Zastanówcie sie teraz proszę jak Wy lubicie czynnie odpoczywać?. Czy zdrowo jest siedzieć w domu przed kompterem czy bawić sie na podwórku?.Jakie zabawy ruchowe lubicie?. Czy zdrowo jest się poruszać? I dlaczego? .Przygotujcie teraz  proszę kartkę papieru, mazaki lub kredki. Na kartce namalujcie prosze Wasz ulubiony sposób na czynne odpoczywanie. Czekam na prace kochane " Sówki". Do usłyszenia...

 

ŚRODA 07.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

TEMATYKA DNIA:"ĆWICZENIA SPORTOWO - SŁUCHOWE"

CELE- rozwijanie słuchu fonematycznego

          - rozwijanie sprawności fizycznej

1. Drogie "Sówki" dzisiaj zaczniemy zajęcia od zabawy przy muzyce. Jak zapewne wiecie mamy  wiosnę, dlatego posłuchamy framgmentu utworu Antonia Vivaldiego "Wiosna" z cyklu "Cztery pory roku". Poproście kogoś z domowników, aby podczas trwania utworu zatrzymywali  jego odtwarzanie. W czasie przerwy w muzyce zastygacie w bezruchu. Miłej zabawy i wytrwałości..

2. Otwieramy nasze książeczki "Odkrywam siebie. Litery i liczby" na stronie 83. Waszym zadaniem jest policzenie motyli na każdym kwiatku. Podanie ich liczby. Odszukujecie na końcu kart kartoniki z brakującymi częściami podpisów. Następnie wycinacie je i przyklejacie je w odpowiednich miejscach. Spróbujcie odczytać podpisy.

3. Teraz poćwiczymy razem z Pipi ... poranna rozgrzewka.

4.Przygotujcie kochane dzieci kartkę z bloku oraz małe obrazki różnych przedmiotów. Możecie przygotować je samodzielnie, narysować, pokolorować i wyciąć. Osoba dorosła wydaje polecenia w Wy je wykonujecie. Ćwiczymy orientacje na kartce papieru. Osoba dorosła prosi o wskazanie na kartce prawego górnego rogu, lewego dolnego rogu, prawego dolnego rogu, lewego górnego rogu, góra kartki, dół kartki. Następnie przygotowane wcześniej obrazki umieszczacie w odpowiednim miejscu na kartce wg, polecenia osoby dorosłej. Miłej zabawy.

5. Z przedstawionych dyscyplin sportowych wybierz 5 i ułóż o nich zdania np. "Siatkarze są wysocy" a następnie określ ilość słów w każdym zdaniu. Powodzenia.

6. Starsze "Sówki" próbują teraz przeczytać wyrazy poniżej, natomiast młodsze " Sówki"powtarzają je po przeczytaniu przez osobę dorosłą.

                      piłki     bramka   rower   czepek   buty   

Jak myślicie ?.... do jakich dyscyplin sportowych potrzebne sa te przedmioty... zgadujemy.

7. Przygotujcie karty pracy cz. 3 na stronie 66. Przeczytajcie samodzielnie lub z pomocą. znajdujące się tam wyrazy i połączcie je z odpowiednimi zdjęciami.Określcie położenie obrazka przedstwiającego piłkę na kolejnych kartkach.Rysujcie po śladach rysunków piłek. Starszaki wykonują dodatkowo zadania ze strony 84 w podręczniku " Odkrywam siebie. Litery i liczby".

8. Zobaczcie teraz jak Kulfon postanowił ćwiczyć. Oczywiście sport jest bardzo potrzebny ludziom, z uprawiania sportu mamy wiele korzyści zdrowotnych.

9.. Pięknie pracowaliście , na zakończenie posłuchamy piosenki o sporcie. Postarajcie się wykonać wszystkie ćwiczenia usłyszane w piosence. Do jutra....drogie "Sówki".

06.04.2021 Wtorek

Krąg tematyczny: Chciałbym być sportowcem

Temat dnia: Zabawy w ogrodzie przedzkolnym

Cele:
- zachęcanie do zabaw ruchowych,
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie sprawności fizycznej.

1. Witajcie kochane sóweczki. Myślę że zajączek zawitał do wszystkich dzieci i spełnił choć w części Wasze marzenia :)

Na początek dzisiejszych zajęć obejrzyjcie krótki fim o sportach i zabawach. W przedszkolu wiele już uczyliśmy się o spotrach głównie tych zimowych. Teraz czas na sporty letnie.

Myślę, że świetnie już potraficie odróżnić sporty od zabaw.

2. Proszę byście teraz wykonali zadanie w karcie pracy na stronie 66 zadanie 3.

- Nazwijcie przedmioty ukryte w rysunkach,

- Narysujcie je w pętlach,

- Nazwijcie dyscypliny sportowe przedstawione na zdjęciach,

- Pokolorujcie ramkę zdjęcia przedstawiającego tę dyscyplinę sportową,          która podoba Wam się najbardziej.

3. Kolejne zadanie. Połącz sportowców z odpowiednim sprzętem :)

BRAWO!!!

4. Niestety pogoda za oknem nie sprzyja aktywności na dworze, ale mam nadzieję, że chętnie poćwiczycie dziś we własnym domku :)

5. Spójrzcie teraz na ilustrację poniżej i spróbujcie nazwać dyscypliny spotrowe tam prezentowane.

Czy udało Wam się ogadnąć chociaż 5. a może komuś poszło lepiej i zgadł 7 lub 8? Może komuś udało się odgadnąć wszystkie dyscypliny? Poniżej odpowiedzi :)

• piłka nożna,
• tenis ziemny,
• bejsbol,
• jazda na deskorolce,
• pływanie,
• koszykówka,
• kolarstwo,
• siatkówka,
• łócznictwo,
• hokej na lodzie,
• szermierka,
• biegi.

6. Kolejne, już ostatnie zadanie w karcie pracy na stronie 65 ćwiczenie 3. Powodzenia :)

To wszystko już dziś. Do jutra moi drodzy. 

 

                                                                ,02.04.2021 Piątek                               

KRĄG TEMATYCZNY: Wielkanoc

TEMAT DNIA: Świąteczne porządki

CELE:-

- kształtowanie nawyków i postaw prowadzących do samodzielności

- rozwijanie sprawności fizycznej

-rozwijanie sprawności manualnej

Witajcie kochani. Dziś Wielki Piątek, a więc już za dwa dni Święta! Rodzice pewnie są już bardzo zmęczeni przygotowaniami do świąt. Mam nadzieję, że chętnie pomagacie im i uczestniczycie w dekorowaniu domu i przygotowaniach pysznych potraw.

1. Na początek nauczymy się krótkiej rymowanki. Posłuchajcie i spróbujcie powtórzyć.

Gimnastyka to zabawa, sport dla zdrowia ważna sprawa!

No to teraz czas na ruch, gimnastykę i porządki w jednym. Posłuchajcie piosenki i jeśli jeszcze nie posprzątaliście swojego pokoju to zróbcie to koniecznie :)

 

2. Porządki Pana Języczka. Zabawa logopedyczna:

Pan Języczek, który mieszka w buzi, postanowił posprzątać swój dom:
• umył ściany (dzieci przesuwają język po wewnętrznej stronie policzków);
• przetarł sufit (dzieci przesuwają język po podniebieniu);
• umył okna od zewnątrz (dzieci oblizują górne i dolne zęby od zewnątrz);
• a później od wewnątrz (dzieci oblizują górne i dolne zęby od wewnątrz);
• po oknach przyszła kolej na drzwi (dzieci oblizują wargi w koło);
• gdy szorował drzwi, zobaczył swojego sąsiada, który akurat przechodził obok, więc ra-dośnie mu pomachał (dzieci machają językiem od jednego kącika ust do drugiego);
• na zakończenie – wytrzepał dywan (dzieci wysuwają język jak najdalej na brodę);
• a gdy skończył sprzątanie, zmęczony poszedł spać (dzieci naśladują odgłos chrapania).

3. Posłuchajcie teraz jakie prace czekają na nas przed świętami i odpowiedzcie na pytania. Powodzenia!

4. Popatrzcie teraz uważnie na poniższe ilustracje. Kto potrafi może przeczytać nazwy czynności wykonywanych podczas robienia porządków. 

 

- zastanówcie się teraz i odpowiedzcie, które z czynności moglibyście wykonać sami, aby pomóc rodzicam w przygotowaniach do świąt?

- których czynności nie możecie jeszcze wykonać samodzielnie?

- czy są wśród nich prace, które już udało Wam się zrobić?

5. Praca plastyczna- zachęcam Was kochani do wykonania tej prostej dekoracji świątecznej.

Dzisiaj już kończymy zajęcia. 

Chciałabym życzyć Wam i Waszym Rodzicom oraz Dziadkom zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,
przepełnionych wiarą, nadzieją i miłością.
Radosnego wiosennego nastroju,
serdecznych spotkań w gronie rodziny
i przyjaciół oraz super niespodzianki od Wielkanocnego zajączka”.

Pani Iwonka i Pani Madzia :)

01.04.2021 Czwartek                           

KRĄG TEMATYCZNY:WIELKANOC

TEMAT DNIA: Śmigus- dyngus

CELE:-rozwijanie mowy i myślenia

-rozwijanie sprawności manualnej

-rozwijanie sprawności fizycznej

01.04.2021 Czwartek                           

KRĄG TEMATYCZNY:WIELKANOC

TEMAT DNIA: Śmigus- dyngus

CELE:-rozwijanie mowy i myślenia

-rozwijanie sprawności manualnej

-rozwijanie sprawności fizycznej

 

1. Dzień dobry kochani :) Na początek posłuchajcie o kłótni w wielkanocnym koszyczku. Pewnie uda Wam się bez problemu zaśpiewać refren tej skocznej piosenki :)

KŁÓTNIA WIELKANOCNA- tekst piosenki

U.Pukała Posłuchajcie tylko ile było krzyku, gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku. Malutkie kurczątko, bielutki baranek, Brązowy zajączek i kilka pisanek. Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami, jestem najpiękniejszy, żółty jak salami. Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki, falujące piórka tak jak u kaczuszki. Co ty opowiadasz – dziwi się baranek, jestem cały z cukru, mam cukrową mamę. Dzieci na mój widok bardzo się radują i z mojego grzbietu cukier oblizują Brązowy zajączek śmieje się wesoło, jestem z czekolady – opowiada wkoło. Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci, już na sam mój widok dzieciom ślinka leci. Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka, dziwi się pisanka zielona jak łąka. Dziwią się pisanki żółte i czerwone, brązowe, różowe, szare, posrebrzone.

 

2. Odpowiedzcie teraz na poniższe pytania:

- jakie zwierzęta pokłóciły się w wielkanocnym koszyku?

- o co pokłóciły się zwierzęta?

- z czego był zrobiony baranek, a z czego zajączek?

3. Posłuchajcie teraz skąd wziął się zwyczaj polewania wodą czyli śmigus dyngus :)

Tak wyglądał ten dzień dawiej,

 

a tak dzisiaj.

 

3. Popatrzcie teraz na poniższe naczynia.

      

Do czego służą te przedmioty?
Czy można do nich nalać wody?
Co można robić z naczyniami napełnionymi wodą?
Kiedy możemy wykorzystać te przedmioty do polewania innych osób?
Jak nazywa się zwyczaj polewania wodą?
Czym polewamy się obecnie?

        

Rozmowa na temat kulturalnego zachowania się podczas polewania się wodą.
- O czym należy pamiętać, polewając się wodą?
– Kogo nie wolno polewać?
– Jak wy polewacie się w tym dniu?

4. Skoro znacie już tradycję lanego poniedziałku, to posłuchajcie wierszyka

ŚMIGUS- DYNGUS

Jeden jest poniedziałek w całym, okrągłym roku, gdy ze śmiechu od rana mamy zrywanie boków. Jak tradycja ludowa z dawien dawna nam każe, dzień ten- jak straż ogniowa- mokrych dostarcza wrażeń. Woda leje się ciurkiem, z kranu co jest w łazience. W prawo i w lewo kurkiem kręcą rączki dziecięce. Psika siostra braciszka, z plastikowej cytrynki, piszczą przy tym jak myszki, krzyczą i stroją minki. Mokro w ten poniedziałek, śmiesznie i rozrywkowo. I tak będzie dzień cały, bo dzisiaj jest dyngusowo.

 

5. Marcowe zające. Czas na troszkę ruchu. Zabawimy się w zajączki, żabki, krecika i inne zwierzęta. Naśladujcie te zwierzątka razem z dziećmi. Miłej zabawy!!

6. Praca plastyczna. Zajączek- pisanka. To tylko propozycja zabawy. Jeśli macie inny pomysł, to wykorzystajcie go i koniecznie pochwalcie się swoją pracą.

Śmigus dyngus jak już wiecie to bardzo wesoły zwyczaj związany z lanym poniedziałkiem. Zwyczaj ten będzie tylko wtedy wesoły i przyjemny dla wszystkich, gdy nie będziemy robić nikomu przykrości.

A i jeszcze przypominam Wam, że dziś prima-aprillis, czyli dziś robimy żarty, wprowadzamy w błąd, nabieramy kogoś, by uwierzył w coś nieprawdziwego ;) Powodzenia, wesołych i udanych psikusów!!

Uzupełniamy karty pracy do str. 61 (dotyczy to tych dzieci, które w ostatnim tygodniu były nieobecne). Dziś kończymy naszą zabawę. Do jutra moje kochane sóweczki :)

 

 

Środa 31.03.2021                           

KRĄG TEMATYCZNY:WIELKANOC

TEMAT DNIA: Wielkanocne spotkania

CELE:-rozwijanie mowy i myślenia

-rozwijanie sprawności manualnej

-rozwijanie sprawności fizycznej

1. Witam bardzo ciepło w ten piękny, słoneczny poranek :) Jesteście gotowi na kolejne zabawy? To super :) Pomachajcie do mnie (czyli do monitora) jesli się zgadzacie z...
- Witam tych, którzy lubią się uśmiechać,
- Witam tych, którzy lubią wiosnę,
- Witam tych, którzy z utęsknieniem czekają na Wielkanoc,
- Witam tych, którzy uwielbiają Śmigus – Dyngus,
- Witam tych, którzy lubią dostawać prezenty,
- Witam tych, którzy lubią się dobrze bawić.
 

2.Poprościę mamę lub tatę by przeczytali Wam tą któtką bajeczkę. 

3. Poruszamy się teraz trochę :) Zapraszam Was na gimnastykę z dinozaurami!!

4.Zajączek - zabawa paluszkowa. Pobawcie się razem z Waszymi rodzicami lub rodzeństwem :)

5. Pamiętacie naszą piosenkę "Wiosna w błękitnej sukience"? Już świetnie ją pamiętacie. Śpiewaliśmy ją podczas spaceru z Marzanną, kiedy witaliśmy wiosnę, a żegnali zimę. Pięknie potraficie już śpiewać. Teraz powtórzymy ją sobie.

6. Praca plastyczna- wielkanocny wianek z papieru. Do jego wykonania potrzebujemy kilka różnokolorowych kartek, nożyczki, klej i ołówek, Zobaczcie jakie to proste :)

Jestem pewna, że świetnie Wam poszło. Proszę pokażcie Wasze piękne wianki, na pewno są piękną ozdobą domu :)

Dziś już kończymy. Do jutra pa, pa :)

 

 

Wtorek 30.03.2021

KRĄG TEMATYCZNY: Wielkanoc             

TEMAT DNIA: Wielkanocne życzenia

CELE:
-pogłębianie wiadomości na temat zwyczajów i tradycji Świąt Wielkanocnych
-rozwijanie mowy i myślenia
-doskonalenie percepcji manualnej

1. Poszukajcie przedmiotów, których pierwsze głoski lub litery tworzą nazwę PISANKA.

P np. pisak

I np. igła

S np. skakanka

A np. agrafka

N np. nożyczki

K np. kostka

A np. aparat

2. Teraz ćwiczenie na zręczność i równowagę ;)Przejdźcie wyznaczoną trasę z jajkiem na łyżce. Aby uniknąć bałaganu ugotujcie wcześniej jajko na twardo. Na wyznaczonej trasie możecie ustawić przeszkody ;) Urozmaiceniem może być slalom lub tor przeszkód lub przenoszenie jajek z zamkniętymi oczami.

3. Wielkanocne rymy

Zabawa polega na tym żeby znaleźć rym do wyrazu, który jest związany z Wielkanocą np. 

życzenia- np. marzenia, 

baranek- np. dzbanek, Franek

jajeczko- np. żółteczko, słoneczko   

koszyczek- różyczek, nożyczek   ,

kurczaczek- misiaczek,

babka- żabka, jabłka.

żurek- sznurek, ogórek.

itd.

4. Jajko jak już wiecie jest symbolem odradzającego się życia i zwycięstwa życia nad śmiercią. Kiedyś wierzono, że podzielenie się jajkiem z bliskimi umacnia więzi rodzinne. Składamy sobie przy tym życzenia radości, zdrowia i szczęścia w życiu rodzinnym. Pomyślcie teraz co chcielibyście życzyć Waszym rodzicom, dziadkom, rodzeństwu.

5. Posłuchajcie piosenki, która mówi o tym co jest najważniejsze w te święta...miłość, która rośnie w nas, miłość do ludzi i przyrody i wszechobecna radość :)

6. Ćwiczenie relaksacyjne - pisankowy masażyk .

Kurki znoszą jajka, a z jajek robimy pisanki. Teraz rodzice narysują wam takie pisanki na plecach. Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci, a teraz zmiana - wy robicie pisankowy masażyk rodzicom. :) Prawda że przyjemne?

7. Kurczaczkowe kanapeczki- zobaczcie jak łatwo je zrobić! Jeśli jeszcze nie jedliście śniadanka to najwyższy na to czas ;)

Składniki na kanapki – kurczaczki:

– chleb lub okrągłe ryżowe wafle
– masło
– ser żółty
– rzodkiewka
– pomidor lub czerwona papryka
– ziarenka czarnuszki na oczka

Jak zrobić kanapki – kurczaczki:

Jeżeli robisz kanapki z chleba, to wytnij z niego okręgi i posmaruj masłem. Połóż żółty ser i dotnij do wymiarów chleba. Teraz już możesz zrobić skrzydełka z plasterków rzodkiewki, nóżki i grzebień z papryki lub pomidora oraz oczka z ziarenek czarnuszki. I gotowe!

Wesołego smacznego!

Dzisiaj to już wszystko. Życzę Wam wspaniałej zabawy i wesołego dnia :)

 

 

                                                               

   

 

 

 

   

 

Poniedziałek 29.03.2021

KRĄG TEMATYCZNY: Wielkanoc             

TEMAT DNIA: Wielkanocne śniadanie

CELE: pogłębianie wiadomości na temat zwyczajów i tradycji Świąt Wielkanocnych

1. Mam dla Was kilka zagadek związanych z symboliką Świąt Wielkanocnych:

Ma długie uszy i pięknie skacze,
lubi marchewkę oraz sałatę. (zając)

Na stole stoi kosz,
a w nim leżą białe, żółte, nakrapiane,
na Wielkanoc malowane. (pisanki)

Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą.
Są barwne, kolorowe zrobione
z gałązek wierzby, bazi
lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą.
Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)

Ma mięciutką wełnę i złociste różki,
a w Wielkanoc siedzi na łące z rzeżuszki. (baranek)

Na wierzchu skorupka, w środku żółto-białe,
można z nich zrobić pisanki wspaniałe. (jajka)

Wiklinowy i pleciony na święconkę
Przeznaczony. (koszyk)

Z czym się wam kojarzą wszystkie rozwiązania zagadek? Z jakimi świętami są związane?

2. Zobaczcie teraz krótki film o wielkanocnych tradycjach.

3. Teraz spójrzcie na poniższe obrazki i spóbujcie wybrać te, które zazwyczaj znajdują się na Wielkanocnym stole.

 

    

   

4. Symbole Wielkanocne. O tym co oznaczają niektóre potrawy i ozdoby już sobie wspominaliśmy. Teraz poznajcie jeszcze inne symbole świąteczne.

 

5. Piosenka "Wielkanocny stół"- posłuchajcie teraz piosenki i spróbujcie zapamiętać refren piosenki. Teraz już możecie zaśpiewać sami :)

 

:)

6. Na wielkanocnym stole jak już wiecie królują jaja. Poznajcie teraz ich rodzaje :)

RODZAJE JAJ WIELKANOCNYCH

    

 

 

Nazwy jaj wielkanocnych zależą od sposobu ich barwienia.

Kraszanki – jajka o czerwonej barwie, od staropolskiego słowa „krasić” – barwić, upiększać.
Malowanki – jajka jednobarwne o innych kolorach.

Skrobanki – na jednolitym tle kraszanki lub malowanki wyskrobuje się wzorek (np. szpilką).

Wyklejanki – jajka z naklejonym obrazkiem z listków, sitowia, włóczki itp.

Nalepianki – jajka ozdobione nalepionymi na skorupkę różnobarwnymi wycinkami z papieru.

Pisanki – przed zanurzeniem jajka w barwnym roztworze robi się na nim wzory woskiem. Tam, gdzie był wosk, zostawał biały, niepomalowany ślad na kolorowym tle. Dawniej po naniesieniu wzoru na skorupę jajka, farbowano je używając naturalnych barwników, które dawały piękne kolory. I tak kolor zielony uzyskiwano z listków młodego żyta, kolor czerwonawo-żółty z łusek cebuli, kolor ciemnobrązowy i czarny z kory śliwy lub olchy, kolor czerwony uzyskiwano dzięki burakom a kolor niebieski z płatków kwiatu bławatka. Po wykonaniu wzoru woskiem i zabarwieniu skorupy, z wysuszonego jajka ścierano wosk uzyskując zaplanowane, białe wzory, tworzące piękną, dwubarwną pisankę.

 

 

7. Praca plastyczna. Ten krótki film ułatwi Wam zrobienie ślicznego zajączka :)

POWODZENIA KOCHANI I DO JUTRA

 

 

Kolejne Wasze piękne i pomysłowe prace, za które bardzo dziękuję :) 

 

 

 

 

 

                                                                                                                      Pomysł Zuzi R.

Pomysł Agatki                                                                Pomysł Hani

Wasze prace są przepiękne, jeszcze raz bardzo dziękuję, świetnie się spisaliście!      

 

 

 

 

Dzień dobry Kochani :)

Od dziś (16.11.2020r.) przez dwa tygodnie będziemy spotykać się tak, jak to było w ubiegłym roku szkolnym, czyli zdalnie. Mam nadzieję, że po tym okresie spotkamy się razem w naszym przedszkolu i wszystkie zajęcia będą odbywały się już normalnie :)

Serdecznie pozdrawiamy: Pani Iwonka i Pani Madzia

 

 

26.11.2020r.(PIĄTEK)

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z        URZĄDZEŃ ELEKTRYCZNYCH"

CELE: - poznanie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych

               - ćwiczenie koncetracji i logicznego myślenia

               - rozwijanie wrażliwości muzycznej i zdolności manualnych

I.1 Kochani dzisiaj ostatni raz spotykamy na zajęciach zdalnych. Bardzo za Wami tęsknimy i cieszymy się, że w poniedziałek spotykamy się w przedszkolu. Pobawimy sie w odszukiwanie różnic na obrazkach, skoncentrujcie sie ...szukamy!!

Znajdź 4 różnice

Znajdź 7 różnic.

2.Karty pracy cz.2 str.24. Dokończ rysować lampki według wzoru. Pokolorujcie wzór.

3. Teraz zrobimy sobie rozgrzewkę, poćwiczymyi posłuchamy różnych dźwięków.

II. 1 Moi drodzy, w tym tygodniu omawialiśmy urządzenia elektryczne, zródła pradu, zastanawialiśmy się jak nasze życie wyglądałoby bez elektryczności. Dużo już wiecie, ale najważniejsze w tematyce elektryczności są zasady bezpieczeństwa , ponieważ prąd może być bardzo niebepieczny. Zasady bezpieczeństwa obowiązuja zarówno w domu, jaki i na zewnątrz.

 

2. Mam nadzieję, że uważnie oglągaliście .PAMIĘTAJCIE:

Bezpieczeństwo w domu:  Nie używaj urządzeń elektrycznych w wannie lub w kabinie prysznicowej ani nie dotykaj ich mokrymi rękami.  Z urządzeń elektrycznych korzystaj tylko pod nadzorem dorosłych.  Nie wkładaj do gniazdka elektrycznego żadnych przedmiotów poza wtyczką.  Nie korzystaj z przetartych przewodów, uszkodzonych wtyczek, gniazdek i włączników. Wyjmując wtyczkę z gniazdka, nigdy nie ciągnij jej za przewód.

Bezpieczeństwo poza domem: Nie baw się w pobliżu, nie wchodź ani nie otwieraj stacji transformatorowych lub skrzynce energetycznych. Nie baw się w pobliżu słupów ani przewodów energetycznych.  Nie wspinaj się na słupy energetyczne.  Nie podchodź do uszkodzonych przewodów energetycznych, które leżą na ziemi lub zwisają ze słupa .

DWA NAJWAŻNIEJSZE ZNAKI OSTRZEGAJĄCE NAS PRZED NIEBEZPIECZEŃSTWEM PORAŻENIA PRĄDEM WYGLĄDAJĄ TAK :

 

ORAZ

W RAZIE PORAŻENIA PRĄDEM PO POMOC NALEŻY ZADZWONIĆ POD NUMER ALARMOWY 112

3. Mam nadzieję, że wszystko zapamiętaliście i bedziecie przestrzegać zasad, których się uczyliśmy. Teraz z kaczuszkami zatańczymy woogie- boogie.

III.1 W waszych kartach pracy cz. 2 na stronie 25 znajdują sie zagadki, dgy je rozwiążemy - odszukujemy w najklejkach zdjęcia urządzeń elektrycznych, będących ich rowiązaniami i naklejamy w odpowiednim miejscu.

2. Nasze zajęcia zdalne zakończymy wykonując niedźwiadka. Dwa dni temu obchodziliśmy Światowy Dzień Pluszowego Misia, więc wykonamy teraz niedzwiedzia 3d.  Przygotujcie papier, nożyczki i klej.

Czekam na zdjęcia,  napewno będą piękne. PAPA

 

 

DZIEŃ DOBRY!!

 

CZWARTEK 26.11.2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "ŻRÓDŁA ENERGII"

CELE: - rozwijanie twórczości plastycznej

            - rozwijanie sprawności fizycznej

            - poznawanie różnych sposobów otrzymywania energi

I 1.Jak wiecie sówki ćwiczenia są bardzo ważne dla naszego zdrowia, więc dziś dzień zaczniemy od ćwiczeń i przypomnienia sobie liczb. Tak więc ćwiczymy i liczymy.

2. Nadstawiamy teraz nasze uszy i uważnie słuchamy, zgadujemy jaki dżwięk słyszymy. Ciekawe, kto odgadnie najwięcej ? Trzymam kciuki !

3. Otwieramy karty pracy cz. 2 na stronie 22. Łączymy w pary pasujące do siebie zdjęcia a następnie połączcie zdjęcia w ramkach z odpowiednimi urządzeniami.

II. 1 W tym tygodniu poznaliśmy różne urządzenia, dowiedzieliśmy sie jak prąd trafia do naszego domu i co sie dzieje gdy zasilania elektrycznego zabraknie. Dzisiaj poznamy zródła zasilania, czyli różne elektrownie i surowce za pomocą których uzyskuje się prąd.

  Na świecie istnieją surowce takie jak węgiel, ropa, gaz, pierwistki promeniotwórcze, które wykorzystujemy do wytwarzania prądu. Lecz są to surowce zwane "nieodnawialne" - to znaczy, że mogą sie wyczerpać i zabraknie tego surowca.  Istnieją też żródła energii "odnawialne" , czyli takie które się nie wyczerpują  i jest ich nieograniczona ilość a zaliczamy do nich: energie wiatru , energie wody, energie słońca , enrgie cieplna wnętrza Ziemi oraz energia biomasy. My zastanowimy się, jak  pobieramy energie: słoneczną , z elektrowni wodnej oraz wiartowej.

 

2. Zobaczcie proszę, jak powstaje energia czerpana z siły wody, wiatru oraz słońca.

Elektrownia wodna.

Elektrownia wiatrowa.

Energia słoneczna.

 

3. Kochane sówki, udajemy teraz strażaka .. posłuchajcie instrukcjii i bawcie się dobrze !!

 

 

III. 1 Mam nadzieję, że zabawa Wam się podobała. Tym razem poćwiczymy nasze buzie, bedziemy tworzyć dzieła za pomocą słomki. Przygotujcie kartkę, słomkę, farbki plakatowe i pojemniczki do rozcięczania farbek. Pochwalcie się, co udało Wam sie wydmuchać i przyślijcie zdjecie.

2. Ćwiczenia buzi już były, ćwiczymy teraz rączki. Karty pracy cz. 2 otwieramy na str.23. Rysujcie po śladach urządzeń elektrycznych. Powtórzcie ich nazwy i pokolorujcie. Rysujcie po śladach kabli i zastanówcie się, z których urzadzeń dzieci mogą korzystać samodzielnie, a z których tylko pod opieką dorosłych.

3. Na pożegnanie jedna z naszych ulubionych zabaw, pokazujemy coraz szybciej wymienione w piosence części ciała.... myśle, że nikt się nie pomyli !!!

 

 

 

 

 

25.11.2020r.(ŚRODA)

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "DO CZEGO JEST POTRZEBNY PRĄD"

CELE: - zwracanie uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym

         - rozwijanie zdolności plastycznych

         - ćwiczenie koordynacji ruchowej

 

 

 

I.1 Dzień dobry kochane dzieci, na początek przypomnimy sobie dni tygodnia i potańczymy. Zaczynamy!!

2. Wspaniale, mam nadzieję, że zapamiętaliście dni tygodnia. Teraz otwieramy nasze karty pracy cz. 2 na stronie 20. Dokończcie rysować szlaczki. Pokolorujcie dach. W każdym pustym polu narysujcie urzadzenie elektryczne , które macie w waszych domach.

3. Przygotujcie teraz proszę 2 ręczniki i kilka skarpetek. Z podanych przedmiotów układamy drabinkę , tak jak na filmie i wykonujemy ćwiczenia nr. 5,7,8,9, powtarzamy 2 razy. Ćwiczymy !!

                        

II. Drogie sówki poznaliście już urządzenia elektryczne, te nowoczesne i te używane w dawnych czasach. Teraz dokładnie zobaczymy jak płynie enegrgia elektryczna do naszych urzadzeń.

3. Teraz już wiemy jakie urządzenia zasilane sa energią elektryczną oraz skąd je czerpią. W codziennym życiu korzystamy z wielu takich urządzeń elektrycznych i czasem zdarza się, że prądu brakuje. Zastanówcie sie, co sie wtedy dzieje?. Posłuchajcie wiersza ''Katastrofa" Włodzimierza Ścisłowskiego:

 

Katastrofa.wma

W mieszkaniu ciemno, świeczka płonie.

W lodówce powódź, milczy radio,

nie dźwięczy dzwonek, winda znowu

stanęła gdzieś między piętrami!

Pralka zamarła też w bezruchu,

gramofon rozpędzony zamilkł,

magnetofonu nikt nie słucha.

Zgasł telewizor kolorowy,

żelazko zimne,grzejnik też!

O szyciu także nie ma mowy,

kurz z odkurzacza śmieje się!

A wszystko, moi drodzy, stąd,

że wyłączono nagle prąd!

Jak byśmy więc bez prądu żyli,

ten wiersz pokazał wam w tej chwili.

Znów płoną lampy - mrok się cofa-

i szybko mija katastrofa!

 

- Spróbujcie wymienić 5 urządzeń przedstawionych w wierszu i opowiedzieć, co się stało, gdy przestały nagle działać. Nazwy urzadzeń które wymieniliście podzielcie na sylaby, a starsze dzieci próbują podzielić je też na głoski. Powodzenia!!

 

3. Sóweczki przygotujcie teraz guzki, talerzyk papierowy, kolorowe kartki, nożyczki, klej,flamaster oraz linijkę - bedziemy robić pralkę.

 

 

III.

1. Dziś jest wyjątkowy dzień ponieważ, na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Pluszowego Misia. Prawie każdy z nas ma takiego wyjątkowego misia, którego darzy wyjątkowym uczuciem. Lubimy go przytulać i głaskać, jest symbolem dobroci i ciepła, a dorosłym przypomina dzieciństwo. Posłuchacie i zobaczcie teraz film o histori powstania tej maskotki, poznacie najbardziej znane misie z bajek oraz piękne niedźwiedzie żyjące na naszej planecie. Miłego ogladania.

 

2. Teraz przytulcie wasze misie i tańczymy!!

3. Na zakończenie dzisiejszego dnia dowiemy się, jak być dobrym przyjacielem. Kubuś Puchatek i przyjaciele zapraszają Was na bajkę,  PA PA !!

 

24.11.2020r.(WTOREK)

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "DAWNIEJ I DZIŚ"

CELE: -rozwijanie wyobrażni

                               - rozwijanie wrażliwości muzycznej

                               - poznawanie historii rozwoju techniki

I

1.Witajcie kochane sóweczki, dzisiaj rozpoczniemy dzień ćwiczeniem równowagi, zapraszam do wspólnej pobudki:

 

2. Napewno świetnie wam poszło.Teraz poproście rodziców o przeczytanie poniższych zdań, waszym zadaniem jest określić które są nieprawdziwe.
Uwaga:
- Marek będzie prał koszulę w lodówce.
- Ola wysuszy włosy odkurzaczem.
- Bartek ma wymiętą koszulę, więc użyje telewizora.
- Beata powinna uprać bluzkę w pralce.
- Ania sprzątnie zaśmiecony dywan odkurzaczem.
- Mama Eli wyprasuje spódnicę żelazkiem.
-Ala wysuszy włosy suszarką.

II.

1. Kochane dzieci dzisiaj bedziemy nadal zajmować się urzadzeniami elektrycznymi, zastanowimy się jak kiedyś żyło się bez pradu elektrycznego oraz komu zawdzięczamy to, że dziś możemy korzystać z elektryczności.Zobaczymy urzadzenia którymi posługiwali się ludzie przed pojawieniem sie pradu oraz te, które zastapily je w dzisiejszych czasach. Aby zobaczyć pokaz należy zaznaczyć poniższy link na niebiesko, kliknać prawym przyciskiem myszy i wybrać "otwórz nowy odnośnik". Gdy otorzy się nowa strona klikamy aby uruchomić pokaz prezentacji.

https://slideplayer.pl/slide/9371267/

 

2. Jak widzicie urządzenia bardzo sie zmieniły i ułatwiły ludziom codzienne życie.

        Porozmawiajcie proszę z rodzicami na temat wykorzystywania urządzeń   elektrycznych w życiu codziennym. Wspólnie zastanówcie się, jak żyło się ludziom w dawnych czasach.
      Współcześnie                                                                   Dawniej
Żelazko elektryczne.                                             Żelazko na węgiel.
Pralka automatyczna.                     Pralka wirowa ,,Frania”, balia i tara do prania
Czajnik elektryczny.                                     Czajnik zwykły i kuchnia węglowa.
Odkurzacz.                                                                  Miotła, trzepaczka.
Lodówka.                                                                           Piwnica.
Zmywarka do naczyń.                                 Zlewozmywak, miednica z naczyniami.
Kalkulator.                                                                           Liczydło.
Mikser.                                                            Miska z pałką do ucierania ciasta.
Komputer.                                              Maszyna do pisania, papier, gęsie pióro.

 

3. Nadszedł czas na chwile zabawy, tańczymy !!

4, Posłuchajcie teraz prosze wiersza Pana Włodzimierza Ścisłowskiego "Żarówka"
 

W szklanej bańce cieńki drucik,
gdy prąd włączysz – światło rzuci!
Prawda, jakie to jest proste?
Lecz nie zaraz nastał postęp!
Wpierw łuczywo swoim blaskiem
oświetlało wnętrza jaskiń.
Później świecy ciepły płomień
z trudem mrok rozpraszał w domu.
Łukaszewicz – pan aptekarz, na te świece wciąż narzekał,
a że dość miał owych biadań, olej skalny zaczął badać.
On to właśnie, wszyscy wiecie, płomień lampy swojej wzniecił!
Zaczął się więc okres nowy: świat używał lamp naftowych.
Lecz to także było mało, by rozwiązać kwestię całą!
Pan Edison w Ameryce z zamyślonym chodził licem:
szukał włókien, co się żarzą, i żarówką nas obdarzył!
W szklanej bańce cienki drucik prąd rozjarzył, światło rzucił!
Dziś żarówkę wkręcasz tylko, no i światło masz za chwilkę!
Od łuczywa do żarówek długa droga, jak widzicie,
lecz myślało wiele główek, aby nam ułatwić życie!

Drogie sówki spróbujcie wymienić żródła swiatła które poznaliśmy w wierszu. Bardzo ważnymi wynalazcami dzięki, którym nastapił postęp i mamy teraz prad, jest Pan Ignacy Łukasiewicz, wynalzca lampy naftowej oraz Pan Thomas Edison który, jest twórcą żarówki.

 

III.

 1. Dowiedzieliśmy się dzisiaj jaka jest historia swiatła, zatem myślę, że bez problemów uzupełnimy karty pracy. Otwieramy karty pracy cz.2 na stronie 19. Obejrzyjcie proszę zdjęcia. Nazwijcie przedstawione źródła światła. W pustych okienkach narysujcie odpowiednia liczbę kropek, według kolejności stosowania tych źródeł światła.

2. Karty już uzupełnione, wiec na zakończenie zatańczymy ZIGI ZIGI ZONG ZONG ... TANIEC ZYGZAK  Przesyłam Wam całuski i miłej zabawy.

 

 

 

 

 

 23.11.2020r.(PONIEDZIAŁEK)

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "CO TO ZA URZĄDZENIA? "

CELE - Przygotowanie do nauki czytania

                                              - Zapoznanie z literą K,k małą i wielką, drukowaną i pisaną

I.

1. Witajcie Kochani w kolejnym tygodniu naszej nauki i zabawy. Dzisiaj powiemy sobie o urządzeniach elektrycznych w naszych domach.  Na początku jednak musimy przypomnieć sobie czym jest prąd, gdyż bez niego żadne urządzenie w naszym domu nie będzie działać :)

Myślę, że teraz już będziecie pamiętać, że w razie niebezpieczeństwa zawsze należy powiadomić osobę dorosłą lub służby ratownicze, dzwoniąc pod numer:

112

2. Urządzenia w naszym domu. Spójrzcie na poniższe obrazki i :

- powiedzcie jak nazywają się te urządzenia?

- do czego one służą?

- podzielcie nazwy tych urządzeń na sylaby

- podzielcie nazwy tych urządzeń na głoski (6-latki)

 

                  

 

 

3. Dziś zapoznamy się z nową  wielka i małą literką K, k. Zanim jednak ją poznamy, posłuchajcie zagadki:

Mały mieszka w domu

i cichutko mruczy.

Duży biega po sawannie

i głośno ryczy.

Czy już wiecie kto to taki?

Tak! To kotek i dziki kot, czyli lew, tygrys lub lampart. Wszystkie te zwierzęta należą do rodziny kotów. 

 

 

Spróbujcie odczytać to sowo i określić:

-z ilu sylab się składa oraz

-podzielić go na głoski.

kot

4. . Zobaczcie teraz krótki filmik, który przybliży nam nieco tą literkę.

5. Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 13. (5-LATKI)

- Spójrzcie jeszcze raz na literę k, K drukowaną.

-Odczytajcie wyraz i odszukajcie na ostatniej karcie taki sam wyraz. Wytnijcie go i przyklejcie na nim. Pokolorujcie rysunek.

- Teraz ozdóbcie jak najpiękniej litery k, K.

- Odszukajcie wśród podanych wyrazów wyraz kot. Podkreślcie go i policzcie podkreślone wyrazy.

Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 18. (6- LATKI)

- Odszukajcie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz kot. Wytnijcie je i ułóżcie z nich wyraz, a potem przyklejcie w okienkach. Pokolorujcie rysunku. • Odczytajcie sylaby i wyrazy a nastepnie napiszcie litery k, K po śladach, a potem – samodzielnie.

Jeśli macie jeszcze chęć, to wykonajcie ćwiczenie na s. 19.

III.

6. Gimnastyka. Zapraszam Was teraz do wspólnej rozgrzewki.

8. Karta pracy część 2 s.18. Połączcie kropki według podanych wzorów.

7.Eksperyment z telefonem.

Do tego eksperymantu będą nam potrzebne:

- dwa plastikowe kubeczki

- sznurek

- nożyczki

Ten filmik ułatwi Wam zadanie :) Powodzenia i miłej zabawy!

Dziś to wszystko. Pa, Pa do jutra.                        

   

 

 20.11.2020r. (PIĄTEK)

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI "

CELE - Poznawanie swoich praw i obowiązków

  - Poznawanie właściwości magnesu.

I.

1.Ćwiczenia artykulacyjne. Na początek naszych dzisiejszych zajęć poćwiczymy sobie nasze buźki i języczki z misiem.

 

2. Dzielenie prostych słów - nazw obrazków na sylaby i głoski.

Spójrzcie kochani na obrazki poniżej i spróbujcie podzielić ich nazwy na sylaby. Teraz trudniejsze zadanie-podzielcie te same wyrazy na głoski (dla 6-latków).

 

    

II.

3. Wiersz Marcina Brykczyńskiego "O prawach dziecka"

O_PRAWACH_DZIECKA.wma

- Jak myślicie co to znaczy że ktoś ma prawa?

- Kto stworzył prawa?

- Jakie prawa mają dzieci?

4.Karta pracy cz.2, str.17. Musicie wiedzieć, że oprócz praw każde dziecko powinno mieć także obowiązki. Popatrzcie na rysunki i powiedzcie jakie obowiązki ma dziewczynka a jakie chłopiec?

 

5. Piosenka o prawach dziecka. Posłuchajcie teraz piosenki mówiącej o Waszych prawach. Muszę wam zdradzić tajemnicę- to moja ulubiona piosenka ;) Jeśli zechcecie, to posłuchajcie jej kilka razy.

Wiem że macie doskonałą pamięć i potraficie już zaśpiewać początek piosenki :)

6. Prawa dzieci niepełnosprawnych. Czasem spotykamy dzieci, które są chore albo niepełnosprawne. One także mają swoje prawa ale przedewszystkim potrzebują akceptacji i zrozumienia. One tak jak i Wy też chcą być kochane :)

7. Doświadczenia i zabawy z magnesem. Spójrzcie na wyraz poniżej i spróbujcie go przeczytać.

MAGNES

Spójrzcie teraz na tablicę. Jak myślicie, które przedmioty magnes według was przyciąga, a których nie?

 

 

 

Poproście teraz rodziców by poszukali jeśli się uda magnesu i spróbujcie do niego zbliżyć różne przedmioty. Teraz już na pewno wiecie, że magnes przyciąga tylko przedmioty z metalu.

Na dziś to wszystko. Życzę Wam spokojnego i miłego weekendu :) Pa, pa .

 

 

 

19.11.2020r. (czwartek)

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "NIE TYLKO O KRÓLIKACH "

CELE - Rozwijanie umiejętności wokalnych.

          - Zapoznanie z figurą geometryczną - prostokątem.

I.

1.Witajcie kochani. Dziś opowiemy sobie o króliczkach. Zobaczcie krótki filmik edukacyjny o ich życiu, potrzebach, zachowaniach i warunkach jakich potrzebują, by zdrowo się rozwijać.

Czy podobał Wam się ten film? Przyznajcie rację, że te małe stworzonka są przeurocze

2. Zabawa "Prawda czy fałsz?"

Posłuchajcie teraz zdań.  Po każdym zdaniu odpowiedzcie prawda (jeśli się zgadzacie ) lub fałsz (jeśli zdanie będzie nieprawdziwe). Gotowi?

Prawda_czy_falsz.wma

II.

3. Prostokąt. Przypomnimy sobie teraz jak wyglądają podstawowe figury geometryczne. Wielokrotnie już o nich mówiliśmy i wiem, że nie będziecie mieli z tym żadnego problemu. 

To jest....................KOŁO

To jest .........                   

TRÓJKĄT

Jak myślicie co powstanie z połączenia dwóch trójkątów?

Tak to ..................................KWADRAT

A jeśli podzielimy ten kwadrat na pół, to jakie wtedy powstaną figury? Jestem przekonana, że dobrze pamiętacie.

 

Świetnie, tak to.................................. PROSTOKĄTY

4. Posłuchajcie teraz fragmentu wiersza "Prostokąt".

Prostokat.wma

Rozejrzyjcie się teraz po waszym mieszkaniu i spróbujcie poszukać w nim prostokątów.

Co zauważyliście patrząc na prostokąt? ( ma on cztery boki- dwa dłuższe, dwa krótsze oraz cztery wierzchołki)

Jeśli macie pod ręką klocki w kształcie figur geometrycznych, to możecie ułożyć z nich jakiś ciekawy obrazek. Jeśli się Wam uda, to koniecznie mi prześlijcie :)

5.Karty pracy. Otwórzcie proszę książeczki na str. 31 i odszukajcie tą samą figurę  jak ta we wzorze oraz pokolorujcie ją.

W karcie pracy "Litery i liczby"- wykonajcie ćwiczenie na str 53.

6. Piosenka "Popatrzcie na jamniczka" Dziś nauczymy się nowej piosenki o jamniczku. Posłuchajcie kilka razy i spróbujcie zaśpiewać razem z dziećmi.

1.Popatrzcie na jamniczka
wyturlał się z koszyczka
zaczaił się na babcię
i porwał babci kapcie

ref; A jak spał, a jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

2. Poszarpał chustkę w róże
i zrobił dwie kałuże
i moją nową lalkę
zaciągnął pod wersalkę

ref; Bo jak spał, bo jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

3. A teraz gdzieś ucieka
I szczeka, szczeka, szczeka
Łapiemy więc jamniczka
Niech wraca do koszyczka

ref; A jak spał, a jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

4. Pod stołem jest koszyczek
W koszyczku śpi jamniczek
Jamniczek sobie śpi, PSS…
Jak się zbudzi będzie zły
HAU HAU HAU...!

III.

7. Na zakończenie wiersz "Bardzo zajęte psy". Posłuchajcie wiersza, a następnie obejrzyjcie zdjęcia w karcie pracy 2 nr 15.

Pieski.wma

- W jaki sposób psy pomagają ludziom?

- Dlaczego mówimy, że pies jest przyjacielem człowieka?

- Jak powinniśmy sie zachowywać podczas ataku psa?

Cieszę się bardzo, że wytrwaliscie do końca. Jestem z Was dumna. Spotykamy się już jutro do usłyszenia :)

 

18.11.2020r. (środa)

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: KOTY I PSY

CELE:

-rozwijanie mowy

-rozwijanie sprawności manualnych

I.

1.Ciekawostki o kotach.

KOTY(2).wma

2. Obejrzyjcie teraz zdjęcia kotów.

 

       KOT PERSKI                                  KOT BRYTYJSKI                            KOT BENGALSKI

 

 

         KOT SYJAMSKI                   KOT ROSYJSKI- NIEBIESKI                KOT ABISYŃSKI

- Czym one się różnią?

- Który kot podoba Wam się najbardziej?

- Jakie imię byście mu nadali?

II

3.Słuchanie wiersza Laury Łącz "Przyjażń ze schroniska"

wiersz.wma

Powiedzcie teraz kochani:

- Dlaczego pieska czepiały się troski i smutki?

- Co to jest schronisko?

- Czy można wziąć pieska lub kotka ze schroniska?

- Kiedy do schroniska trafia najwięcej zwierząt?

4. Karta pracy, cz. 2, nr 14.

− Naśladujcie głos kota według podanego wzoru – głośno, cicho.

− Naśladujcie zachowania kotów, które są na zdjęciach.

− Rysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie

5.Gimnastyka- poruszajmy się teraz troszeczkę.

6. Praca plastyczna

Mam dla Was dwie propozycje: "Piesek z drewnianych klamerek" lub "Papierowy piesek"- wykonany techniką origami. Proszę wyślijcie mi Waszą przacę :)

Na końcach klamerki przyczepiamy po jednej klamerce – pierwsza to ogon i tylne łapy, druga to szyja i przednie łapy. Otwieramy czubek drugiej klamerki i umieszczamy w niej ostatnią (4) klamerkę w taki sposób, aby ściskana część znajdowała się przy czubku drugiej klamerki – po ściśnięciu piesek będzie ruszał pyszczkiem. Malujemy całość w dowolny sposób. Z filcu wycinamy uszy oraz przednie i tylne łapy. Po wyschnięciu przyklejamy wszystko do spinaczy. Na koniec przyklejamy oczy i pompon jako nos. Szczekający piesek gotowy. Potrzebujemy:

• 4 drewnianych spinaczy do bielizny
• pomarańczowy filc
• pompon
• oczy
• farby – akwarele
• klej

• nożyczki
• ołówek

7. Dzielnie się dziś spisaliście. W nagrodę zobaczcie teraz film o super- psach. Psi patrol to dzielna drużyna psów, które ruszają na akcję, by uratować królewske kociaki.

To wszystko na dziś. Całuski i do zobaczenia już jutro.

 

17.11.2020r. (WTOREK)

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "CZWORONOŻNI PRZYJACIELE I SKRZYDLACI PRZYJACIELE"

CELE - Rozwijanie mowy i myślenia

           - Rozwijanie sprawności fizycznej.

I.

1. Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową.

Kochane sóweczki narysujcie w powietrzu, przy użyciu obu rączek jednocześnie: dwa koła, dwa listki, dwa okna, dwa domki. Prawda że fajna zabawa?

2. Kolene zadanie- podajcie zakończenie zdania.

− Moim ulubionym zwierzęciem jest…

− Mój pies najchętniej…

− Futerko kota jest…

− Papuga potrafi…

− W akwarium można…

− Pies to zwierzę, które…

II.

3. Rozwiązywanie zagadek- lubicie zagadki? Posłuchajcie i spróbujcie zgadnąć o czym mowa :), a następnie wskażcie odpowiedni obrazek poniżej.

Świetnie w wodzie pływają , w większości ciała łuskami pokryre mają. (ryby)

Bardzo dobrze widzi, bardzo dobrze słyszy, ten futrzany zwierzak, poskromiciel myszy. (kot)

Na obcych głośno szczeka, ten przyjaciel człowieka. (pies)

Ten malutki zwierz zbiera wszystko do swej norki, a policzki ma jak worki. (chomik)

Kolorowy ptak przywieziony ze świata, potrafi powiedzieć mama, tata. (papuga)

Czy znacie jeszcze inne zwierzęta, które można hodować w domu?

 

 

 

4. Wiem że wielu z Was potrafi już czytać. Spróbujcie samodzielnie lub z pomocą rodziców przeczytać te wyrazy:

PTAKI

SSAKI

RYBY

Śietnie Wam poszło :)

 Ptaki-  mają ciało pokryte piórami, szpony, dziób, skrzydła, wykluwają się z jajek, w większości fruwają (są też ptaki nieloty np. pingwin)

 

  Ssaki- ciała mają pokryte skórą z włosami (sierścią), są żyworodne, rozwijają się w ciele matki, która posiada gruczoły mleczne i po urodzeniu karmi je mlekiem; większość ma rozwiniętą małżowinę uszną (widoczne uszy), posiadają zróżnicowane zęby (siekacze, kły, zęby przedtrzonowe, trzonowe); wśród zmysłów mają najlepiej rozwinięte węch i słuch; wyraźnie wyróżniamy u nich głowę i szyję 

  Ryby- posiadają opływowy kształt ciała, oddychają skrzelami; poruszają się za pomocą płetw; głowa łączy się z tułowiem nieruchomo, nie występuje odcinek szyjny; u większości otwór gębowy jest zaopatrzony w ruchome szczęki; skóra u większości pokryta łuskami; większość ryb jest jajorodna. 

 

5. Teraz obejrzyjcie film edukacyjny o domowych zwierzetach.

6. Karta pracy cz.2 , nr 13

- policzcie ile ryb płynie w prawą stronę

- policzcie ile ryb płynie w lewą stronę

- pokolorujcie odpowiednie kartoniki z kropkami, a potem cały rysunek

- rysujcie po śladach rysunku żółwia

- pokolorujcie rysunek.

III.

7. Pora na ruch, bo jak wiemy ruch to zdrowie :) Dziś zamienimy się w różne zwierzęta i spróbujemy je naśladować (krab, zając, czapla,  ślimak) Gotowi? To zaczynamy!

Dziś to już wszystko. Świetnie się spisaliście. Do jutra, pa pa.

16.11.2020r. (PONIEDZIAŁEK)

 

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "PIES-PRZYJACIEL CZŁOWIEKA"

CELE - Rozwijanie mowy

       -Zapoznanie z wielką i małą literą, drukowaną i pisaną D,d

          - Rozwijanie słuchu fonematycznego

I.

1. Pierwszym zadaniem będzie wykonanie ćwiczenia w kartach pracy cz. 2, na str. 11

Odszukajcie w naklejkach zdjęcia zwierząt. Naklejcie je na ich cienie. Odwzorujcie rysunki psa i ryby według wzorów.

2. Zastanówcie się teraz i powiedzcie :

- jak można nazwać pieska

- w jakich warunkach on żyje

- jak możecie się nim opiekować

- co on potrafi?.

II.

1. Wysłuchajcie teraz opowiadania Anny Onichimowskiej  "Łatka".

Latka-_czyta_Iwona_G..wma

 

A teraz powiedzcie:

− gdzie chłopiec spotkał psa?

− co zwróciło jego uwagę?

− jak postąpił?

− co mogłoby się stać, gdyby chłopiec nie pomógł psu?

− co to znaczy, że ktoś jest odpowiedzialnym właścicielem psa?

 

2. Wiem że lubicie zabawę i taniec, poruszajmy się troszkę przy dźwiękach muzyki ;)

 

3. Zabawy i ćwiczenia z literą d.

 

Spróbujcie teraz podzielić słowo dom na sylaby i głoski.

- Co słyszycie na początku słowa dom? Co słyszycie w środku wyrazu, a co na końcu?

-  Z ilu głosek składa się słowo dom?

- Odczytywanie wyrazu dom.

D - O - M

dom

          

Teraz spójrz jak wygląda litera d.

Czy znacie jakieś wyrazy rozpoczynające się głoską d ? 

 

4. Wykonanie zadań w kartach pracy

"Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia" str. 11 (5 latki)

"Odkrywam siebie. Litery i liczby" str. 13 (6 latki)

5. Jeśli macie jeszcze ochotę na pracę w książeczkach to otwórzcie kartę pracy, cz. 2, nr 12.

− nazwijcie rysunki, które są na obrazku przedstawiającym kota. Skreślcie te, które w swoich nazwach nie mają głoski k.

− nazwijcie zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Jeśli potraficie, wybierzcie z nazw zdjęć odpowiednie głoski, zgodnie z podaną liczbą kropek. Utwórzcie z nich słowo. Dowiecie się, jak ma na imię kot chłopca.

III

6. Praca plastyczna- chcielibyście narysować własnego pieska? Spójrzcie jakie to proste. Ten niedźwiadek ułatwi Wam zadanie :) Gotowi?