Nagranie(2).m4a

WITAMY DZIECI I RODZICÓW NA STRONIE GDZIE BĘDZIEMY PRZESYŁAĆ TREŚCI

DOTYCZĄCE REALIZACJI PRZEDSZKOLNEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

CODZIENNIE BĘDZIEMY ZAMIESZCZAĆ TU TEMATY REALIZOWANYCH ZAJĘĆ.

CELE, JAKIE CHCEMY OSIĄGNĄĆ ORAZ MATERIAŁY EDUKACYJNE

DLA NASZYCH DZIECI.

 W FORMIE WIERSZYKÓW, OPOWIADAŃ , PIOSENEK ZABAW,

PROPOZYCJI ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH, ZABAW RUCHOWYCH  ITP.

Z A P R A SZ A M Y DO KORZYSTANIA Z NASZEJ STRONY.

                                                                                                                     SERDECZNIE POZDRAWIAMY DZIECI I RODZICÓW

                                                                                                                         ŻYCZYMY WSZYSTKIM DUŻO ZDROWIA.

                                                                                                                           WYCHOWAWCZYNIE GRUPY "ZAJĄCZKI"

                                                                                                                                     pani Beata i pani Madga.

 

 

Kochane Zajączki i bardzo dziękuję za przesłanie zdjęć z Waszymi pracami i życzę Wam wytrwałości oraz dobrej zabawy na naszych zdalnych spotkaniach. Wasze prace są wspaniałe! Widać że się bardzo napracowaliście. BRAWO

         

    

             

                

               

                                

                              

                

                       

          LAURKA                                                                                                  MAJECZKA

 

LAURKA                                                                                    MATEUSZEK

     

MAJECZKA                                                                                               MILANEK

    

    

                                         

          

 

   

       

SUPER PRACE BRAWO JESTEM Z WAS DUMNA!

 

PIĄTEK 16.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: "GWIAZDY NA NIEBIE"  

CELE   -Rozwijanie umiejętności matematycznych

            - Rozwijanie mowy

            - Rozwijanie sprawności fizycznej

 

DZIEŃ DOBRY KOCHANE ZAJACZKI 

1.Na naszym dzisiejszym spotkaniu zapraszam Was na początek do         ćwiczeń matematycznych w dodawaniu i odejmowaniu.

Wiem że są wśród Was takie Zuchy, które matematykę uwielbiają a młodsze dzieci mogą wspomagać się liczmanami, patyczkami lub liczydłem 

P O W O D Z E N I A!

 

2 + 4 =                                             10 - 8 =

5 + 3 =                                              9 - 6 =

6 + 2 =                                              8 - 3 =

 

 

2. Jak myślicie co przedstawia zdjęcie poniżej? Czy uda się Wam policzyć te świecące punkciki? 

Oczywiście że to gwiazdy Jest ich niezliczona ilość na niebie dlatego nie zdołalibyśmy napewno ich policzyć.

       

3.Czym najlepiej oglądać gwiazdy?  - Przyrządem, który nazywa się 

                                             TELESKOP  

Teleskop to świetne narzędzie, które pozwoli Ci dostrzec to, co do tej pory było niezauważalne gołym okiem.

 

4. Ćwiczenie wizualizacyjne -  Spotkanie z kosmitami

Rodzic czyta dziecku przy dźwiękach spokojnej muzyki, a ono słucha z zamkniętymi oczami .

 

Wyobraź sobie, że wybierasz się na planetę Eps w gwiazdozbiorze Oriona.  Pojazd kosmiczny jest już przygotowany. Wsiadasz do niego i …. rakieta startuje. Siła grawitacji wtłacza cię w fotel, ale po chwili możesz już spokojnie oddychać. Wstajesz z fotela i podziwiasz, widzianą przez okrągłe otwory, błękitną planetę - naszą Ziemię, która robi się coraz mniejsza i mniejsza, aż znika ci zupełnie z oczu. Za to ty robisz się coraz lżejszy/a i zaczynasz unosić się w powietrzu. Możesz nawet robić fikołki. Świat wokół wygląda jak zaczarowany: miliony błyszczących gwiazd! Ale oto zbliża się kres podróży. Siadasz w fotelu, już nie straszna ci grawitacja. Oto nowa planeta i jej mieszkańcy. Wygląda dziwnie znajomo- tylko ten niebieski odcień skóry.

 

5.   Na niebie gwiazdy tworzą zbiory, zwane gwiazdozbiorami, które mają            swoje nazwy. Poniżej znajdziecie film o gwiazdozbiorach

 

6.  Na białej kartce papieru narysuj 10 małych gwiazdek, następnie postaraj się kilka z nich połączyć ze sobą, spróbuj dostrzec jakiś kształt, nadaj jemu nazwę.

 

7.   " Memmory - kosmos"

Gra polegająca na odnajdowaniu par takich samych kart. Gracz odsłania 2 karty. Jeśli są to takie same karty, zostaną one odsłonięte na planszy, jeśli nie, karty będą odwrócone z powrotem (po ok. 2 sekundach). Celem gracza jest odsłonięcie wszystkich kart przy możliwie najkrótszym czasie.

https://eduzabawy.com/gry-online/memory/kosmos/

 

 

8. Będąc pośród gwiazd czas odwiedzić inne planety. Tańcz i podróżuj               wraz z Olą i Blu.

 

9. Pamiętacie naszą piosenkę o kosmitach ?  Uczyliśmy się jej w                 kiedyś przedszkolu. Tytuł piosenki to "Trzej kosmici" Spróbujcie                     zaśpiewać :    

                           47_Trzej_Kosmici(1).mp3

 

10. Na koniec zapraszam Was do ćwiczeń gimnastycznych:

 

                             I TO JUŻ WSZYSTKO NA DZISIAJ KOCHANI 

                     DO ZOBACZENIA  W  PRZEDSZKOLU 

           

 

 

 

CZWARTEK 15.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA: "KIEDY JEST DZIEŃ A KIEDY NOC"  

CELE   - poznawanie zjawiska powstawania dnia i nocy.

             -rozwijanie  umiejętności liczenia liczebnikami porządkowymi                  w zakresie dziesięciu,

             - rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej

 

 

Witam Was Kochani w czwartek i zapraszam do zabawy!

 

1. Zapraszam Was do obejrzenia filmu. Dowiecie się z niego, jak nazywa się nasza planeta i jak nazywają się jej mieszkańcy.

 

Ziemia jest kulą składającą się z dwóch półkul. Kręci się wokół własnej osi i krąży wokół Słońca, a na pełny obrót potrzebuje całego roku.

 

2. Posłuchajcie wiersza pt. „Halo, tu mówi Ziemia”.

                                       

                                             Nagranie(4).m4a

 

Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia.

wielka, okrągła jak balonik.

Z tej strony – Słońce mnie opromienia,

a z tamtej – nocy cień przesłonił.

Gdy jedna strona jest oświetlona,

to zaciemniona jest druga strona.

Wy zjadacie pierwsze śniadanie,

a spać się kładą Amerykanie.

Właśnie!

Bo ja się kręcę w krąg, jak bardzo duży bąk.

- Dobranoc! –wołam.

- Dzień dobry! – wołam,

To znaczy zrobiłam obrót dokoła.

A oprócz tego wciąż, bez końca,

muszę się kręcić wokół Słońca.

Nigdyście jeszcze nie widzieli

takiej olbrzymiej karuzeli!

Bo trzeba mi całego roku,

ażeby Słońce obiec wokół.

 

3. Obejrzyjcie filmik:

 

Jeśli macie w domu globus, zaobserwujcie, jak porusza się Ziemia.

Przy pomocy lampki stojącej możecie pobawić się w noc i dzień. Poświećcie na globus z jednej strony. Tam na kuli ziemskiej jest dzień, z drugiej strony noc. Możecie przekręcić kulą i oświetlić ją w innym miejscu. Znów od strony lampki jest dzień, a po drugiej stronie kuli noc.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ziemia kręci wokół własnej osi. Na ten obrót potrzebuje 24 godzin. Dzień jest po tej stronie Ziemi, która jest zwrócona do Słońca – widać je na niebie, jeśli nie ma chmur. Noc jest po tej stronie Ziemi, która jest odwrócona od Słońca. Jeśli nie ma na niebie chmur, widzimy wtedy Księżyc, który odbija światło słoneczne, i gwiazdy. Wirowy ruch Ziemi powoduje zmianę oświetlenia Ziemi przez Słońce, dlatego po dniu następuje noc.

 

4. Otwórzcie karty pracy na str. 74. Posłuchajcie rymowanki czytanej przez rodziców. Narysujcie ufoludka według opisu.

Na str. 75 narysujcie drogę kosmonauty do rakiety, wiedząc, ze przebiega ona tylko po gwiazdkach.

 

5. Zabawy matematyczne- liczebniki porządkowe.

Przypatrz się uważnie obrazkom i znajdź wśród nich kosmonautę. Powiedz, który z kolei jest kosmonauta w każdym rzędzie? Pierwszy, trzeci, a może piąty? Sprawdźcie sami. Powodzenia!!

    

   

 

6.Do zabawy zaproście domowników. Usiądźcie na dywanie w kole, jak w przedszkolu 

Jedna osoba siada w środku, będzie Ufusiem. Wszyscy powtarzają rymowankę: Ufuś siedzi  na dywanie. Co pokaże, niech się stanie. Ufuś pokazuje dowolne czynności, a pozostałe osoby biorące udział w zabawie naśladują jego ruchy. Następnie wybiera osobę, która wciela się w rolę Ufusia.

 

7. Zapraszam do wykonania pracy  - Nasze słoneczko. 

Będziecie potrzebowali żółtego papieru, zktórego paluszkami wydrzecie  koło. Przyklejcie je na środku niebieskiej kartki. Będzie to słońce.

 Czego brakuje słońcu? Promieni!

 Je też wydrzyjcie z żółtego papieru (paski różnej szerokości według pomysłu dzieci). Promienie przyklejcie wokół koła. Zróbcie zdjęcie wykonanej pracy i wyślijcie mi.  

 

Dziękuję za wspólną zabawę. Zapraszam na jutro!

 

 

 

 

 

 

 

ŚRODA 14.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA:"PRZYBYSZE Z KOSMOSU"

CELE   - rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej

             - rozwijanie kierunku linii melodycznej

             - rozwijanie sprawności fizycznej.

 

 

                            DZIEŃ DOBRY MOJE KOCHANE ZAJĄCZKI 

   Czy wiecie kto to jest UFOLUDEK? Napewno się orientujecie że to         przybysz z kosmosu

     Na początek dzisiejszych zajęć chciałabym abyście posłuchali               rymowanki:

 

1. Posłuchajcie rymowanki, którą przeczyta wam mama lub tata.

 

Jestem Ufuś piegowaty,

mam ubranko w srebrne łaty,

a na głowie czułki dwa,

skaczę lekko hopsa, sa.

Mieszkam sobie we wszechświecie,

podróżuję w swej rakiecie.

Przyjaciela zdobyć chciałem,

więc na Ziemię przyleciałem.

 Zaprzyjaźnić chcę się z wami,

choć jesteście jeszcze mali.

Złego nic mi nie zrobicie?

Czy bać muszę się o życie?

Chętnie z wami porozmawiam.

Przyjacielski ukłon składam.

Ziemia piękną jest planetą,

choć od mojej tak daleką.

Poznać wasze chcę zwyczaje

i pozwiedzać inne kraje.

 

2.Rozmowa z dzieckiem na temat:

- czy w kosmosie możemy spotkać żywe istoty?,

- jak wg ciebie wyglądają?,

- czy potrafią się porozumiewać?,

- powiedz coś w języku kosmitów,

- pochodź po pokoju jak ufoludek.

 

3.Wykonajcie proszę ćwiczenie z książki, cz 3.na stronie 72.

   Pokolorujcie pola na wskazane kolory.

 

4. Jeśli już wykonaliście zadanie w karcie pracy to teraz proszę                        posłuchajcie piosenki.

 

5. Odpowiedzcie teraz proszę na pytania:

-Gdzie ufoludki spędzają urlop?

-Czy potrafią rozpalić ognisko?

-Kto się z nimi kontaktuje na Ziemi?

 Spróbujcie zaśpiewać ją kilka razy, by się jej nauczyć . Powodzenia!!

 

6.Przeczytajcie teraz wyrazy poniżej:

U F O      U F O L U D K I

 Ufoludki na urlopie- TEKST

  1.Na swym spodku prosto z Marsa

  ufoludki przyleciały.

 A wybrały naszą Ziemię,

 bo tu urlop spędzać chciały.

 Ref. Jeśli ktoś z was w to nie wierzy

niech posłucha sam,

jak śpiewają umba-bulba,

 umba-bulba bam. (2x)

 2. Już ognisko rozpaliły

 na polance w leśnej ciszy,

 a na biwak ufoludkom

 wydał zgodę pan leśniczy.

    Ref. Jeśli ktoś z was w to nie wierzy… (2x) 3.

3.Pamiętały ufoludki,

by posprzątać las po sobie,

bo choć z Marsa są to wiedzą,

że dbać trzeba o przyrodę.

Ref. Jeśli ktoś z was w to nie wierzy… (4x)

 

7.  Kochani jeśli chcecie możecie w łatwy sposób wykonać swoją rakietę           kosmiczną. Wszystko pokazane jest na filmiku. Będziecie potrzebować         rolki po papierze toaletowym, srebrną folię, kolorowy papier do wycięcia       2 trójkątów i 2 kółek, klej, nożyczki, kawałek włóczki lub taśmy klejącej.

     Napewno rodzice lub starsze rodzeństwo pomogą Wam zorganizować

te rzeczy i skonstruować taką super rakietę.

Życzę Wam udanej zabawy

 

 

8. Na koniec mam dla Was zadanie matematyczne w karcie pacy cz.3 na        str 73 Policzcie obrazki każdego rodzaju i zaznaczcie ich liczbę według        wzoru.

I to już wszystko na dzisiaj życzę Wam miłego dnia, może już niedługo spotkamy się w przedszkolu. Pa 

 

 

 

WTOREK 13.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA:"W PRZESTRZENI KOSMICZNEJ"

CELE   - wyrabianie postawy proekologicznej

             - rozwijanie sprawności fizycznej.

 

Dzień Dobry drogie Zajączki dzisiaj powtórzymy sobie wiadomości o

kosmosie i o planetach układu słonecznego.

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Przygotujcie karty pracy , cz.3,nr 70. Popatrzcie na ilustrację,                     przedstawia ona Układ Słoneczny tzn. Słońce i osiem krążących                   wokół  niego planet. Posłuchajcie ich nazw (czyta rodzic) i powiedzcie           jak nazywa się pierwsza, druga, trzecia…ósma planeta licząc od                   Słońca. Planeta , na której żyjemy to Ziemia, największa nazywa się            Jowisz, najmniejsza Merkury, a planeta znajdująca się najbliżej Ziemi to        Wenus.

 

2. Zabawa ruchowa przy muzyce: Krążąca planeta 

   Rodzic jest Słońcem, wokół którego krąży dziecko(planeta) . Po jednym       okrążeniu dziecko zatrzymuje się, rodzic wymienia nazwę planety,                 dziecko dzieli tę nazwę na sylaby i wykonuje kolejne okrążenie. (Merkury,     Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun)

3. Teraz dowiecie się jakie planety znajduja sie w naszym UKŁADZIE                SŁONECZNYM

 

 

 

4. Posłuchajcie opowiadania pod tytułem „ Dzieci Ziemi pamiętajcie”

Nagranie(3).m4a

Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat. Z daleka wygląda on jak prześliczna niebiesko- biała, zamglona marmurowa kula. Ale im bardziej się zbliżamy, tym więcej widzimy kolorów- czerwienie, brązy, żółcie i wszystkie odcienie zieleni. Jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat. Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt. Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata. Ponieważ ten świat jest ich Matką. My zaś nazywamy go Matką Ziemią. Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie. Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. Oni także są dziećmi Matki Ziemi. Tak więc Zwierzęta, ludzie i Matka Ziemia- to jedna wielka rodzina. Bawią się tu delfiny i śpiewają ptaki i tańczą gazele i żyją ludzie. W najgłębszej, aksamitnej czerni wszechświata krąży rodzina Matki Ziemi i zwierzęta pamiętają. One pamiętają Matkę Ziemię z czasów, zanim pojawili się na niej ludzie. Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany, rzeki i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste. Gdy niebo była jasne i tak błękitne. Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi. Na początku zaledwie kilku. Ale potem coraz więcej i więcej , aż ludzie rozeszli się po całej Matce Ziemi. Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi i ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami. Jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi. Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta i ludzie to oczy i uszy i serce Matki Ziemi . Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia. Kiedy śpiewały ptaki, śpiewała też Matka Ziemia. Kiedy tańczyły gazele, tańczyła Matka Ziemia. A kiedy ludzie kochali, kochała i Matka Ziemia. Mijały lata , rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej i więcej. Az wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą i niebem Matki Ziemi. Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia. Zapomnieli, że wszyscy są cząstką jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi. Ludzie zapomnieli, ale zwierzęta pamiętały. Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć. I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają. Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają. Kiedy śpiewają ptak, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają. A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać.

5.   Odpowiedzcie na pytania:

• Kto mieszka na Ziemi? (ludzie i zwierzęta)
• Wymień jakie znasz zwierzęta –leśne, domowe, egzotyczne.
• W jaki sposób ludzie powinni opiekować się zwierzętami i dbać o nie?
• W jaki sposób ludzie powinni dbać o Ziemię?

 

6.   Poznamy dzisiaj nową piosenkę pod tytułem Ziemia - zielona wyspa.            Zachęcam Was do wspólnego śpiewania ( Kochani słowa do piosenki          podaję pod filmikiem.)

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany.

 

 

Wykonajcie ćwiczenie. Karta pracy, cz.3, nr 71.

- odwzorujcie rysunki rakiety i ufoludka

- rysujcie po śladzie nie odrywając kredki od kartki

Dziękuję, to wszystko na dzisiaj. Pamiętajcie, że musimy dbać o naszą Matkę Ziemię, jesteśmy przecież jedną wielką rodziną. Życzę miłego dnia.

 

 

PONIEDZIAŁEK 12.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CUDA I DZIWY"

TEMATYKA DNIA:"TĘCZA"

CELE    - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania

             - rozwijanie mowy i myślenia

             - rozwijanie sprawności manualnej

             - rozwijanie  sprawności fizycznej

             -zapoznanie dzieci z małą i wielką literą drukowaną i pisaną f, F

 

DZIEŃ DOBRY KOCHANE DZIECI 

Na początek naszego spotkania posłuchajcie uważnie wierszyka, który dla Was nagrałam i postarajcie się odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących wysłuchanego utworu.

 

1.                                     Nagranie(2).m4a

2. Rozmowa na temat wysłuchanego wierszyka :

-Co zrobiły krasnoludki?

- Co porwał wiaterek?

- Gdzie wiaterek zaniósł kolorowy pyłek?

- Co zaczęło padać?

- Co zaświeciło?

- W co poskładało Lato wszystkie barwy?

- Kiedy widać tęczę na niebie?

- Ile kolorów ma tęcza?

-Czym można namalować tęczę?

 

 

3. Zobaczcie teraz proszę krótki film edukacyjny wyjaśniający jak             naprawdę powstaje tęcza.

 

4. Mam dla Was teraz kilka ciekawych zabaw, jeśli macie ochotę na zrobienie czegoś ciekawego to zapraszam (zabawy plastyczne do wyboru)

 

Zabawa „Labirynt”- dziecko rysuje na kartce a4 dużymi liniami labirynt, następnie wkłada go do koszulki. Pipetą lub strzykawką przenosi na koszulkę kropelkę wody na miejsce startu. Następnie próbuje przeprowadzić kropelkę do mety, poruszając kartką.

 

Zabawa plastyczna "Tęcza" - dziecko przygotuje sobie farby, pędzel, wodę w kubku i białą kartkę papieru. Używając prawidłowych kolorów namalujcie proszę dużą tęczę i pochwalcie się swoimi pracami

 

 

5. „Parasol”- zabawa orientacyjno- porządkowa

Dziecko biega wokół rozłożonego parasola, kiedy muzyka ucichnie- chowa się po nim. Proszę rodzica o właczenie muzyki i robienie przerw podczas zabawy.

 

6.   „Policz kropelki”- zabawa słuchowa

      Potrzebny jest plastikowy kubek po jogurcie.

Dziecko siedzi odwrócone pleckami do rodzica. Rodzic uderza rytmicznie w kubek imitując spadające krople, zadaniem dziecka jest odgadnięcie ile kropel wpadło do kubka.

 

7.    „Deszczowy masażyk” przy relaksacyjnej muzyce 

 

Na niebie pokazał się mały, biały kłębuszek(rysujemy na plecach spiralę)

Psotny wiatr dmuchał mocno (przesuwamy palcami obu rąk po plecach)

Przygonił dużo chmurek( rysujemy palcami wskazującymi wiele spiralek)

Chmurki uderzały o siebie i popłakiwały ( stawiamy kreski w różnych miejscach na plecach)

Z daleka było słychać pomruk zbliżającej się burzy(uderzamy piąstkami)

Nagle pojawił się błysk (rysujemy zygzak na plecach)

Wystraszone chmurki zaczęły lać łzy(uderzamy wszystkimi palcami jak przy grze na pianinie)

Rozbiegły się po całym niebie i zniknęły(przesuwamy po plecach wewnętrzną stroną dłoni)

Deszcz był coraz słabszy (wykonujemy pojedyńcze stuknięcia palcami wskazującymi)

A na niebie rozbłysło słońce( rysujemy koło i promyki)

 

8.  Rozwiązywanie zagadek z głoską „F”
 

• W jednym pudełku mieszka ich wiele              

       A do tych krążków śpieszy pędzelek
(farby)

•  Jak się nazywa cienka i zwiewna

            Sukienka dla każdego okienka?
(firanka)

• Zrobi fryzurę, ładnie ostrzyże

           Czy już wiesz kto?
(fryzjer)

• Łatwa zagadka – krzesło dla dziadka.

(fotel)

 

Podzielcie proszę te wyrazy na sylaby i na głoski:

far - by                     f  a  r  b  y   

fi - ran - ka               f  i  r  a  n  k  a

fry - zjer                   f  r  y  z  j  e  r  

fo - tel                      f  o  t  e  l

 

Jaką głoskę słyszycie na początku wyżej wymienionych wyrazów?

Tak wszystkie te wyrazy zaczynają się na literę f 

A jakie imiona znacie na literę F ?

Mówiliśmy o tym wcześniej że wszystkie imiona i nazwiska zaczynają się od wielkiej litery !

Franek,  Filip,  Felicja

A czy Wy znacie jakieś wyrazy które zaczynają się na głoskę f, F

które mają w środku lub na końcu głoskę f. (Wymieńcie je proszę)

 

       

 Franek ma farby.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Na koniec proszę aby dzieci wykonały zadanie w kartach pracy             Odkrywam siebie Przygotowanie do nauki czytania, pisania, liczenia     str 40 i 41 (5 - latki)

   Odkrywam siebie litery i liczby str 80 i 81 (6-latki)

 

 

 

 

PIĄTEK 09.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

TEMATYKA DNIA:"NA STADIONIE"

CELE - zapoznanie z wydlądem i wyposażeniem stadionu sportowego

             - rozwijanie sprawności manualnej

             - rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem

 

1. Witajcie moi mili, dziś zaczynamy od rymowanki, poproście kogoś dorosłego o przeczytanie jej i postępujcie wg. wskazówek.

 

Zrób do przodu cztery kroki 

i wykonaj dwa podskoki.

Zrób do tyłu kroki trzy,

potem krzyknij: raz, dwa, trzy!

Lewą ręka dotknij czoła,

no i obróc się dokoła. 

W prawą stronę kroków pięć 

zrób- jeśli masz na to chęć.

Potem kroki w lewą stronę:

raz, dwa, trzy- np i zrobione!

 

2. Zrobiliśmy małą rozgrzewkę, teraz przesyłam wam dużo pozytywnej energii z piosenką " Nie bój się chcieć" autorstwa Pani Pauliny Przybysz. Zapraszam do zaśpiewania i zatańczenia, zapewne wielu z was zna tą  piosenkę i bajkę.

 

 

3. W tym tygodniu dużo uczymy się na temat różnych sportów, dziś zobaczymy miejsce na którym odbywają się najczęściej zawody sportowe czyli stadion.Stadion jest to budynek lub budowla sportowa, przeznaczona do rozgrywania zawodów różnych dyscyplin sportowych oraz innych dużych imprez widowiskowych.W Polsce mamy wiele stadionów, zobaczcie teraz te największe i najpiękniejsze z góry.

 

4. Niestety ze względu na obecną sytuację nie możemy wtybrać się na wycieczkę aby zwiedzić stadion, zle zapraszam was na wirtualną wycieczke po Stadionie Narodowym.Zobaczyliśmy stadiony z daleka, teraz zajrzymy do środka.

 

 

5. Zastnówcie się teraz proszę i odpowiedżcie  na pytania:

-Czy podobał się wam stadion?

- Czy w klubach sportowych przy stadionach pracują tylko sportowcy?

- Czy byliście kiedyś na meczu lub zawodach sportowych odbywających się na stadione?

- Kto z was chciałby zostać sportowcem ?. Dlaczego ?

- Jak myślicie jak wygląda praca sportowców ?. Co oni robią aby być sprawnymi i osiągać dobre wyniki?

- Podajcie nazwiska sportowców , których znacie?

- W jakich dyscyplinach sportowych rywalizacja może odbywać sie na takich stadionach a w jakich nie może?

 

6. Kochane Zajączki otwieramy karty pracy cz. 3 na stronie 67.Pokolorujcie odpowiednio rysunki kół. Dokończcie rysować kwiatki według wzoru. Pokolorujcie rysunki.

 

7. Skupiamy się teraz, układamy puzzle. Otwieramy zamieszczony link, zaznaczamy paskiem, klikamy prawym przyciskiem myszy i otwieramy nowe okno. Wybieramy następnie poziom trudności i układamy puzzle.

 

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/225502-sport-to-zdrowie

 

8. Czas na chwilę relaksu i odpoczynku, kładziemy  się na podłodze i prosimy kogoś dorosłego o wykonanie masażu recytując treśc rymowanki "Placek" , poniżej film instruktażowy, miłego masowania.

 

Babcia placek ugniatała. 

Babcia placek ugniatała, (Naciskamy plecy dziecka płasko ułożonymi dłońmi)
wyciskała, wałkowała,  (ściskamy dziecko za boki, przesuwamy płasko obie dłonie jednocześnie)
raz na prawo, raz na lewo. (przesuwamy dłonie w odpowiednich kierunkach)
Potem trochę w przód i w tył,
żeby placek równy był.
Cicho… cicho… placek rośnie (nakrywamy dziecko rękoma lub całym ciałem)
w ciepłym piecu u babuni.
A gdy będzie upieczony (głaszczemy dziecko po plecach)
każdy brzuch zadowolony.

 

9. Ostatnie nasze dzisiejsze zadanie - dobra zabawa , ruszamy się w rytmach Zumby, całusy kochani . Miłego odpoczynku.

 

 

 

CZWARTEK 08.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

TEMATYKA DNIA:"JAK LUBIĘ CZYNNIE ODPOCZYWAĆ?"

CELE - Zachęcanie do wspolnego odpoczynku z rodzicami

           - kształtowanie rozwoju mowy i myślenia

           - rozwijanie sprawności fizycznej

               - rozwijanie sprawności manualnej

 

Dzień dobry Kochane Zajączki na początek dzisiejszego dnia zapraszam

Was do ćwiczeń na równowagę

 

2.     Zapraszam dzieci do wykonania ćwiczeń grafomotorycznych

w karcie pracy cz 3 str 67

Obejrzyjcie obrazek przedstawiający koła nałożone na siebie. 

Pokolorujcie odpowiednio rysunki kół. 

Dokończcie rysować kwiatki wg wzoru.

 

3. Rozmowa na temat czynnego wypoczynku.

Zobaczcie co widać na załączonych obrazkach?

Spróbujcie opowiedzieć co dzieje się na każdym z obrazków?

W jaki sposób Wy chcielibyście spędzac wolny czas? 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Odpowiedzcie na pytania: 

• Co robicie z rodzicami w wolne dni? 
• Czy wybieracie się gdzieś? 
• Czym się wtedy poruszacie?

 

5. Zapraszam teraz dzieci do zadania z kartą pracy cz.3 strona nr 68

Rysujcie po śladach torów. Potem nie odrywajac ręki od kartki rysujcie pośladach rysunków bloków.

- Pokażcie jedną ręką, drugą ręką, obiema rękami) jak przebiega górzysta      droga.

- Rysujcie po śladach górzystej drogi.

 Karta pracy cz.3 strona nr 69 

- Rysujcie pośladach drzewa iglaste 

- Rysujcienpośladach drogi między drzewami.

 

6. Posłuchajcie teraz krótkiego wierszyka pod tytułem "SPORT"

 

"Sport"

Sport, to bardzo ważna sprawa,

są ćwiczenia i zabawa.

Sport nauczyć może wiele.

Zdrowy duch jest w zdrowym ciele.

Chcesz być zdrowym przedszkolaku?

To ćwicz nawet na trzepaku!

Z siostrą, bratem w piłkę zagraj,

nie jest z ciebie żaden mazgaj.

Na wycieczkę z rodzicami

wybierzcie się rowerami.

Babcia z dziadkiem moi mili

z wnukiem też by poćwiczyli.

Przecież ćwiczą starzy, młodzi

sport nikomu nie zaszkodzi.

Sport, ćwiczenia, zdrowa dieta

to najlepsze dla człowieka!

 

 

 7. Kochani zapraszam was teraz do zabawy - Prawda czy fałsz?” –             quiz o ruchu.

Rodzic czyta kolejno zdania. Gdy dziecko uzna, że zdanie jest prawdziwe, podnosi ręce w górę i pokazuje „słoneczka”, a gdy uzna, że zdanie jest fałszywe, uderza dłońmi o podłogę.

 

• Aby być zdrowym, trzeba się codziennie rano gimnastykować.       (PRAWDA)
• Aby być zdrowym, trzeba oglądać bardzo dużo bajek w telewizji.   (FAŁSZ)
• Aby być zdrowym, trzeba uprawiać różne sporty, np. grać w piłkę, pływać, czy jeździć na rowerze.     (PRAWDA)
• Aby być zdrowym, trzeba spędzać dużo czasu przed komputerem. (FAŁSZ)
• Aby być zdrowym, trzeba wychodzić często na plac zabaw i przebywać na świeżym powietrzu.   (PRAWDA)

 

 

8.  Teraz Kochani proponuję pobawić się  przy piosence „ Głowa,                 ramiona, kolana…”

( dziecko pokazuje poszczególne  części ciała wymienione w piosence w coraz szybszym tempie demonstrowanym przez pokazującego.)

 

9. Proszę przygotujcie sobie teraz kartkę i kredki. Postarajcie sie narysować jak Wy czynnie spędzacie czas? To znaczy co najlepiej lubicie robić, kiedy macie wolny czas? lub jaki sport trenujecie? 

Czekam na zdjęcia waszych prac.

Pozdrawiam Was KOCHANE ZAJĄCZKI

i przesyłam mocne uściski !

 

 

 

 

 

 

ŚRODA 07.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

TEMATYKA DNIA:"ĆWICZENIA SPORTOWO - SŁUCHOWE

CELE- rozwijanie słuchu fonematycznego

          - rozwijanie sprawności fizycznej

 

1. Drogie dzieci dzisiaj zaczniemy dzień od zabawy przy muzyce.

Jak zapewne wiecie obecnie mamy kalendarzową wiosnę, dlatego posłuchamy framgmentu utworu Antonia Vivaldiego "Wiosna" z cyklu "Cztery pory roku". Poproście kogoś z domowników, aby podczas trwania utworu zatrzymywali  jego odtwarzanie. W czasie przerwy w muzyce zastygacie w bezruchu. Powodzenia ...

 

2. Wykonamy teraz kilka zadań. Otwieramy nasze książeczki "Odkrywam siebie. Litery i liczby" na stronie 83. Waszym zadaniem jest policzenie motyli na każdym kwiatku.Podanie ich liczby. Odszukujecie na końcu kart kartoniki z brakującymi częściami podpisów.Następnie wycinacie je i przyklejacie je w odpowiednich miejscach. Spróbujcie odczytać podpisy.

3. Wiemy, że bardzo lubicie tańczyć więc zobimy teraz małą poranna rozgrzewkę przy rytmach Zumby .. do dzieła.

 

4. Na poniższym zdjęciu widzimy różne dyscypliny sportowe. Waszym zadaniem jest ułożenie zdań na temat czterech wybranych dyscyplin np. "Chłopcy grają w piłkę nożną" a następnie liczycie lie jest słów w podanym przez Was zdaniu. 

   

 

5. Napewno poszło Wam świetnie, więc zaczynamy kolejne wyzwanie.

Wszystkie 6- latki próbują teraz przeczytać podane poniżej wyrazy a dzieci 5 - letnie powtarzają je po przeczytaniu przez inna osobę. 

 piłka    skakanka   rower    bramka   czepek   buty   rakieta  kask   

 Z​​​​​​

Do uprawiania jakich dyscyplin sportowych są potrzebne powyższe przedmioty??? ZGADUJEMY...

 

6. Przygotujcie karty pracy cz. 3 na stronie 66. Przeczytajcie samodzielnie lub z pomocą znajdujące się tam wyrazy i połączcie je z odpowiednimi zdjęciami.Określcie położenie obrazka przedstwiającego piłkę na kolejnych kartkach.Rysujcie po śladach rysunków piłek. Zajączki strasze wykonują dodatkowo zadania ze strony 84 w podręczniku " Odkrywam siebie. Litery i liczby".

7. Bardzo dużo pracowaliśmy więc teraz troszkę się poruszamy. Posłuchajcie piosenki "Olimpiada w Jarzynowie, spróbujcie zapamiętać jakie dyscypliny sportowe widzimy.

 

8. Igrzyska olimpijskie  są najstarszą i zarazem największą międzynarodową imprezą sportową organizowaną co 4 lata w różnych krajach, pod hasłem szlachetnego współzawodnictwa i braterstwa wszystkich narodów.

 To jest Flaga Olimpijska, oprócz znicza olipijskiego najważniejszy symbol letnich i zimowych igrzysk olimpijskich. Przedstawia pięć kolorowych, złączonych ze sobą okręgów na białym tle. Co symbolizują koła olimpijskie? Każdy okrąg symbolizuje poszczególne kontynenty:

niebieski- Europę,  czarny - Afrykę,  czerwony - Amerykę.

żółty - Azję,  zielony- Australię,  

Złączone okręgi symbolizują spotkanie sportowców z całego świata na igrzyskach. Waszym zadaniem, na zakończenie dzisiejszego dnia jest wykonanie flagi olipmijskiej. Zobaczcie kilka pomysłów na wykonanie takiej pracy. Czekamy na wasze prace. Miłego dnia.

 

 

 

WTOREK 06.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM"

TEMATYKA DNIA: "SPORT TO ZDROWIE"

CELE: - Rozwijanie mowy i myślenia

            - Kształtowanie logicznego myślenia 

            - Rozwijanie sprawności fizycznej

 

 

WITAM WAS KOCHANE ZAJĄCZKI - ZACZYNAMY NOWY TYDZIEŃ MIESIĄCA KWIETNIA.

ZACHĘCAM WAS DO WSPÓLNEJ PRACY I ZABAWY.

 

1. Kochani, dzisiaj jest 06 kwietnia, mamy Światowy Dzień Sportu

 Na początek posłuchajcie krótkiego wierszyka  

„Gimnastyka”

Jadwiga Koczanowska

 

Gimnastyka to zabawa,

ale także ważna sprawa,

bo to sposób jest jedyny,

żeby silnym być i zwinnym.

 

Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczyć – nie ma rady

To dla zdrowia i urody

niezawodne są metody.

 

Jak myślicie co trzeba robić, aby być silnym i zdrowym?

Odpowiedzcie proszę na to pytanie.

 

2.Ludzie powinni być aktywni fizycznie, aby jak najdłużej utrzymać swoje ciało w zdrowiu i sprawności.

Ruch jest bardzo ważny dla człowieka, a niektórzy lubią go tak bardzo, że wybierają drogę zawodowych sportowców. Jest to ścieżka pełna przeszkód i wyrzeczeń, ale na jej końcu czeka satysfakcja i sukces. 

Sport to nieoceniona pomoc w kształtowaniu charakteru człowieka. Dzięki niemu ludzie uczą się wytrwałości w dążeniu do celu czy skutecznego stawiania czoła porażkom. Cytaty o sporcie są więc cenną skarbnicą mądrości, która pomaga zmobilizować się do aktywności.

Cytaty o sporcie uczą także tego, że prawdziwy sukces nigdy nie jest dziełem przypadku, ale wynikiem ciężkiej i wieloletniej pracy. Sportowcy doskonale wiedzą, że bez poświecenia i wysiłku nie ma dobrych efektów, dlatego warto brać z nich przykład i wzorować się na ich wytrwałości.

Czy znacie jakieś przysłowia związane ze sportem?

Ruch, to zdrowie.

Trening czyni mistrza.

Człowiek nie przestaje biegać dlatego, że się starzeje. Człowiek się starzeje dlatego, że przestaje biegać.

Jeśli nie uwierzysz w to, że możesz wygrać, przegrasz zanim zaczniesz biec.

 

3. Zapraszam Was do obejrzenia filmiku. Oglądajcie uważnie, żebyście             odpowiedzieli na pytania 

https://www.youtube.com/watch?v=jgJOS26G1wY

 

4. Skoro dzisiaj obchodzimy dzień sportu, to nie może zabraknąć ćwiczeń        gimnastycznych  

 

    Macie okazję teraz poćwiczyć. Proponuję zestaw ćwiczeń na wtorek            razem z Waszym rówieśnikiem Dawidkiem a więc do dzieła!

 

 

5. Myślę że rozgrzewka się udała i świetnie sobie poradziliście!

    Teraz proszę usiądźcie wygodnie przed ekranem komputera i spróbujcie      odgadnąć jakie dyscypliny sportowe przedstawiają te zdjęcia, które               zamieściłam poniżej:

 

 

 

 

 3. Spróbujcie odszukać na planszy te dyscypliny, które pokazują               zdjęcia poniżej i nazwać je.

 

 

     

   

 

PRAWIDŁOWA ODPOWIEDŹ TO:

• piłka nożna,
• narciarstwo alpejskie,
• pływanie,
• szermierka,
• jeździectwo,
• dźwiganie ciężarów,
• hokej na lodzie,
• tenis ziemny,

 

 

6. Policzcie proszę ile kolorowych zdjęć róznych dyscyplin sportowych              zobaczyliście na ekranie?

    Jak myślicie jakie dyscypliny sportowe można uprawiać latem a jakie            zimą?

 

 

7. Teraz zobaczcie prezentację letnich sportów lub zabaw. 

    Postarajcie się rozróznić co jest zabawą a co dyscypliną sportową.

8. A teraz zapraszam Was na bajkę o Hibbim "Sport to zdrowie"

 

 

 

9. Na koniec proszę aby dzieci zrobiły zadanie w karcie pracy

    cz.3 strona nr 63

- Nazwijcie przedmioty ukryte w rysunkach

- Narysujcie je w pętlach

- Nazwijcie dyscypliny sportowe przedstawione na zdjęciach. 

- Pokolorujcie ramkę zdjęcia przedstawiającego tę dyscyplinę sportową,          która Wam się najbardziej podoba.

 

I to już wszystko na dzisiaj życzę Wam miłego dnia i do jutra

Kochane Zajączki 

 

 

 

PIĄTEK 02.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "ŚWIĘTA WIELKANOCNE"

TEMATYKA DNIA: "JUŻ ŚWIĘTA"

CELE: - Rozwijanie mowy i myślenia

            - Kształtowanie logicznego myślenia 

            - Kształtowanie słuchu muzycznego

           - Rozwijanie sprawności fizycznej

 

KOCHANI TO JUŻ PRAWIE ŚWIĘTA - CIEKAWE KIEDY PRZYJDZIE I CO PRZYNIESIE WAM ZAJĄCZEK? 

Przyjęło się, że zając wielkanocny przychodzi w pierwszy dzień świąt, czyli Wielką Niedzielę, z samego rana. Wówczas po uroczystym śniadaniu w rodzinnym gronie dzieci szukają ukrytych w domu czy ogrodzie prezentów od zajączka.

 

Zając był również pierwszym zwierzęciem, jakie widywano na polach po przyjściu wiosny. To właśnie on był symbolem odradzania się świata po mroźnej zimie, zwiastunem cieplejszych dni i rozkwitu.

Nietrudno zatem zauważyć, że nawet na kilka różnych sposobów zając kojarzy się ze świętami wielkanocnymi. Nic więc dziwnego, że jest obecnie ich nierozerwalną częścią, w związku czym powierzony mu został tak ważny obowiązek, jak wręczanie prezentów najmłodszym domownikom.

Dlatego nie tylko od święta ale na codzień starajcie się być grzeczni

i pomagajcie swoim rodzicom w porządkach, sprzątajcie swój pokój

i zabawki dzielcie się obowiązkami a z pewnością ZAJĄCZEK o Was nie zapomni:)

 

2. A teraz coś dla małych matematyków - zapraszam Was do zabaw matematycznych - online

Uwaga! - dla uzdolnionych matematycznie dzieci. 

(Jeśli zadania z poziomu przedszkolnego są dla Was za łatwe możecie z powodzeniem wejść na wyższy poziom zadań dla 1, 2 klasy szkoły podstawowej)

P O W O D Z E N I A !

 

Zabawy matematyczne - online

1. PORÓWNYWANIE LICZB

 

2. ROZPOZNAWANIE LICZB ZE SŁUCHU

 

3. POLICZ KROPKI

 

4. WSKAŻ LICZBĘ NA OWOCACH

 

3. Kochani dla odprężenia mamy coś wesołego - zapraszam Was do zabawy!

Poskaczcie przy piosence tak jak zajaczki a może spróbujecie zaśpiewać tę piosenkę. Niżej podaję Wam słowa do piosenki.

 

Tekst piosenki:

Ref: Hopla, hopla, raz i dwa
Skacze zając hopsasa! / x4

1. Wskoczył zając do kurnika,
Zebrał jajka do koszyka.
Z nich pisanki zrobił sam
I w ogródku schował nam.

Ref: Hopla, hopla, raz i dwa
Skacze zając hopsasa! / x2

2. Już pisanki znaleźliśmy,
Były w trawie i wśród liści.
Ozdobimy nimi dom,
Bo pisanki po to są.

Ref: Hopla, hopla, raz i dwa
Skacze zając hopsasa! / x4

 

Ruch to zdrowie a Wy doskonale potraficie to tańczyć po swojemu - trzymam za Was kciuki i świetnej zabawy!

 

 

I to już wszystko na dzisiaj Kochani.

Na koniec pragniemy Wam złożyć najserdeczniejsze życzenia:

pani Beata i pani Madzia. 

 

 

 

CZWARTEK 01.04.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "ŚWIĘTA WIELKANOCNE"

TEMATYKA DNIA: "ŚMIGUS DYNGUS"

CELE: - Rozwijanie mowy i myślenia

            - Kształtowanie słuchu muzycznego

           - Rozwijanie sprawności fizycznej

 

Witam Was serdecznie Kochane Zajączki w kolejnym dniu naszych zajęć zdalnych. Dzisiaj mamy WIELKI CZWARTEK dlatego będziemy kontynuować temat ŚWIĄT WIELKANOCNYCH.

1. Na początek posłuchajcie piosenki i przypomnijcie sobie jakie tradycje

    i zwyczaje niesie ze sobą WIELKANOC.

 

2. A czy wiecie co to takiego ŚMIGUS DYNGUS? To kolejna TRADYCJA           WIELKANOCNA zobaczcie sami.

 

Posłuchajcie teraz krótkiego wierszyka pt.„Śmigus dyngus”

M.Terlikowska

Wie o tym i Tomek i Ewa,
że w śmigus się wszystkich oblewa.
Ale czy trzeba Pawełka
oblewać z pełnego kubełka?
Wystarczy małym kubeczkiem
dla żartu, dla śmiechu, troszeczkę.
Bo gdy wiatr chmurkę przywieje
i wszystkich was deszczem
poleje?

 

 

ŚMIGUS DYNGUS DAWNIEJ I DZIŚ.

 

 

 

 

3. Popatrzcie teraz na poniższe naczynia.

        

 

• Do czego służą te przedmioty?
• Czy można do nich nalać wody?
• Co można robić z naczyniami napełnionymi wodą?
• Kiedy możemy wykorzystać te przedmioty do polewania

innych osób?

• Jak nazywa się zwyczaj polewania wodą?
• Czym polewamy się obecnie?

         

Rozmowa na temat kulturalnego zachowania się podczas polewania się wodą.

•  O czym należy pamiętać, polewając się wodą?
•  Kogo nie wolno polewać?
• Jak wy polewacie się w tym dniu?

 

4. Proszę aby dzieci otworzyły karty pracy część 3 na stronie 58.

Obejrzyjcie obrazki. Zaznaczcie kolejność zdarzeń w historyjce, rysując w okienkach przy obrazkach odpowiednią liczbę kropek lub pisząc właściwe liczby. Spróbujcie sami opowiedzieć historyjkę według kolejności wydarzeń.

 

5. A teraz ćwiczenie na spostrzegawczość - karta pracy część 3 strona 61. Obejrzyjcie obrazki i zaznaczcie dziewięć różnic między nimi.

 

6.Drogie Zajączki - napracowałyście się sumiennie, dlatego  teraz zapraszam Was do ćwiczeń i zabaw przy muzyce.

 

I to już na dzisiaj koniec zajęć. Przypominam Wam o tym że znamy też tradycję PRIMA APRILIS  to właśnie dzisiaj!  Możemy wtedy zrobić małego psikusa, niewinny żarcik i kogoś nabrać lub oszukać. Życzę Wam miłej zabawy. 

 

 

 

ŚRODA 31.03.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "ŚWIĘTA WIELKANOCNE"

TEMATYKA DNIA: "ŻYCZENIA  WIELKANOCNE"

CELE: - Rozwijanie mowy i myślenia

            - Doskonalenie pamięci

            - Kształtowanie słuchu muzycznego

           -  Rozwijanie sprawności manualnej

           - Rozwijanie sprawności fizycznej

   

Dzień dobry KOCHANE ZAJĄCZKI - jak tam?  Czy jesteście gotowi do nowych zadań i wspólnej zabawy?

Na początek zapraszam Was do utrwalenia naszej piosenki

w wiosennym nastroju. Nauczyliśmy się jej w przedszkolu. Zaśpiewajcie najpiękniej jak potraficie dla swoich najbliższych. No to zaczynamy!

 

 

 

Czy pamiętacie nasz wierszyk "Swiąteczne życzenia" ? Również uczyliśmy się go w przedszkolu - powtórzcie go razem ze mną kliknijcie poniżej proszę.

Nagranie(1).m4a

 

"ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA"

Na tym stole wielkanocnym

jest tak kolorowo.

Idą święta, wiec życzymy

Żyjmy wszyscy zdrowo!

 

Bazie srebrne są jak deszczyk,

cukrowy baranek.

Niech słoneczny nas powita 

wielkanocny ranek

 

Wkrótce Święta Wielkanocne

my się już cieszymy

WESOŁEGO ALLELUJA

wszystkim dziś życzymy!

 

 

 

 

Kartki na Wielkanoc

Jedną z najbardziej tradycyjnych form składania sobie życzeń jest wysyłanie kolorowych pocztówek z życzeniami. Pomimo tego, że żyjemy w dobie telefonów komórkowych i internetu to jednak jeszcze wiele ludzi chętnie wysyła kartki na Wielkanoc rodzinie i znajomym. Pocztówki są różne, z humorem, tradycyjne, grające, jednak napisanie kilku ciepłych słów na kartce pocztowej jest miłym gestem, wywołującym zawsze pozytywne reakcje osoby do której są adresowane życzenia na Wielkanoc. Istnieje także możliwość wysłania kartki na Wielkanoc przez internet. Pocztówki internetowe są bardzo często interaktywne i z dużym poczuciem humoru. Wystarczy tylko znać adres mailowy odbiorcy i w ciągu chwili można wysłać elektroniczną kartkę na Wielkanoc.

 

Życzenia wielkanocne

Czego najczęściej życzymy sobie na Wielkanoc? Składając świąteczne życzenia chcemy przede wszystkim aby święta były spędzane w radosnej i rodzinnej atmosferze. Nie ma nic bardziej wartościowego, jak obchodzenie Wielkanocy wraz z bliskimi. 

 

Czy podobają Wam się kartki świąteczne zrobione przez dzieci?

Wy też możecie spróbować zrobić swoją kartkę świąteczną. Poniżej zamieściłam Wam filmik na którym pokazanie jest jak można zrobić kartkę wielkanocną.

 

 

Zapraszam teraz dzieci do wykonania zadania z karty pracy w części 3 na stronie 60

Rysujcie pośladach bez odrywania kredki od kartki oraz rozwiążcie zagadki.

 

Na koniec zapraszam Was na ćwiczenia z Zajączkiem Wielkanocnym.

życzę Wam miłej zabawy.

 

I To już koniec na dzisiaj, Spotkamy się ponownie jutro. Trzymajcie się cieplutko KOCHANE ZAJĄCZKI.

 

 

 

WTOREK 30.03.2021

TEMATYKA TYGODNIA: "ŚWIĘTA WIELKANOCNE"

TEMATYKA DNIA: "ZYCZAJE WIELKANOCNE"

CELE: - Rozwijanie mowy i myślenia

            - Doskonalenie percepcji manualnej

 

Dzień dobry wszystkim !!!! Jak wasze samopoczucia? mam nadzieję , że macie siłę na dzisiejsze zadania. Wy już chyba wiecie jakie święto idzie do nas wielkimi krokami!, Jestem pewna, że odpowiedź już znacie ale teraz konkurs  - Zgaduj Zgadula !

 

 

Zadanie 1

• Ma długie uszy i pięknie skacze,

        lubi marchewkę oraz sałatę.
 

• Na stole stoi kosz,

       a w nim leżą białe, żółte, nakrapiane,
       na Wielkanoc malowane. 
 

• Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą.

       Są barwne, kolorowe zrobione
       z gałązek wierzby, bazi
       lub sztucznych kwiatów.
 

• Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą.

       Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą 
 

•  Ma mięciutką wełnę i złociste różki,

        a w Wielkanoc siedzi na łące z rzeżuszki. 
 

• Na wierzchu skorupka, w środku żółto-białe,

       można z nich zrobić pisanki wspaniałe. 
 

• Wiklinowy i pleciony na święconkę

       Przeznaczony. 

Prawidłowe odpowiedzi na zagadki to:  zając, pisanki, palma wielkanocna, kurczątka, baranek, jajka, koszyk.

Z czym się Wam kojarzą wszystkie rozwiązania zagadek? Z jakimi świętami są związane? Tak na pewno znacie odpowiedz na wszystkie zagadki.

Dobrze to skoro już wiemy czego będą dotyczyły dzisiejsze zadania to zaczynamy!

Zadanie 2

Pobawicie się wspólnie z rodzicami w zabawę w „skojarzenia” – dzieci podają jak najwięcej słów, które kojarzą im się z nazwą Świąt Wielkanocnych.

Zadanie 3

To teraz trochę o tradycjach , czy pamiętacie jakie są zwyczaje na święta Wielkanocne? Czy ubieramy choinkę? czy święcimy koszyczki wielkanocne? Tak już wiemy, że się śmiejecie z tej choinki . Oczywiście, że święcimy koszyczki, w tym roku niestety nie będzie to możliwe ale się nie martwcie możecie sobie mimo to zrobić wspólnie z rodzicami taki koszyczek , a wygląda on tak :

Tak może wyglądać koszyk wielkanocny przygotowany na Wielką Sobotę. W ten dzień niesiemy święconkę do kościoła. Pokarmy do święcenia wkładamy do koszyczków (najczęściej wiklinowych) wyłożonych białą serwetką i przyozdobionych bukszpanem. Od dzielenia się z bliskimi poświęconymi pokarmami zaczyna się w Polsce śniadanie wielkanocne.

A w naszym koszyczku powinno się znaleźć :

Chlebek

Jajka pisanki

Baranek

Kiełbaska

sól

ser

babeczka

chrzan

masełko

sprawdźcie czy macie wszystkie produkty 

 

 

Zadanie 4

Pierwszą tradycje już znacie, a kto do nas przychodzi na te piękne Wielkanocne święta? Jakie to zwierzątko ? takk oczywiście ,że króliczek .Zachęcamy was bardzo do wykonania pracy plastycznej właśnie tego magicznego zwierzątka . A potrzebna nam będzie do tego zadania:

-Twoja ręka;)

-kolorowa kartka

-ołówek

-nożyczki

A więc odrysujcie swoją rękę bardzo dokładnie…Następnie Wytnij małą szczelinę obok małego palca. Chcesz, aby spód wycięcia był wyrównany z dolną przestrzenią obok kciuka. Dokładnie tak jak na zdjęciu

• 

Następnie złóż , ze sobą dwa palce tak aby były równe.

A teraz wycinamy środkowy palec aby powstały uszy

• 

O powstaje nam sylwetka królika ale czegoś mu brakuje hmmm?? tak oczu, noska , buzi, łapek dorysujcie

• 

• 

Króliczki też fajnie wyglądają przymocowane do jakiegoś patyka, rurki możemy wtedy posadzić je w doniczce żeby pilnowały kwiatka 

Zadanie 5

O tej tradycji mówiliśmy wczoraj te kolorowe jajka to?

Tak to pisanki . Popatrzcie proszę na nie uważnie. Ile jest ich na obrazku?

Jakie wzory widzicie? Czy są na nich jakieś figury geometryczne? Czy mamy trójkąty? kwadraty? koła?

Spróbujcie opisać te pisanki . Zobaczcie każda pisanka jest inna , każda ma inny wzór i kolor .

Zadanie 6

 Masaż relaksacyjny (z rodzicami, rodzeństwem ) na pleckach . Odwróćcie się do siebie plecami i zaczynami wesołą historyjkę

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

 

To już koniec na dziś mamy nadzieje, że dobrze się bawiliście ! Czekam na Was jutro z kolejnymi wielkanocnymi przygodami  

 

 

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 29.03.21

TEMATYKA TYGODNIA: "ŚWIĘTA WIELKANOCNE"

TEMATYKA DNIA: "PISANKI"

CELE: - Rozwijanie mowy i myślenia

            - Doskonalenie percepcji manualnej

            - Zapoznane z wielką i małą literą J,j 

            - Rozwijanie sprawności ruchowej

 

Dzień dobry kochane Zajączki !

Milowymi krokami zbliżają się ŚWIĘTA WIELKANOCNE dlatego będziemy wprowadzać zagadnienia dotyczące tych właśnie ŚWIĄT.

Na początek proponuję coś na dobrą pamięć:

1. Aby sprawdzić swoją pamięć kliknij w poniższy link.

• Wielkanocne memory   
•  Zapraszam Was do obejrzenia krótkiego filmu edukacyjnego o jajku. 

 

A  czy Wy też tak myślicie że pisanki powstały właśnie w ten sposób jak przedstawiono na filmie?

 

2.Możecie sami w domu przygotować pisanki. Przedstwię Wam kilka sposobów, które pomogą Wam przygotować swoje pisanki.

 

Myślę ż sami się uporacie z przygotowaniem własnoręcznie zrobionych pisanek lub z niewielką pomocą kogoś dorosłego.

Zamiast kleju na gorąco można zastosować klej magik.

 

3. A teraz skupcie się i spróbujcie znaleźć 5 różnic w obrazkach.

Aby przejść do zadania proszę zaznacz i kliknij w poniższy link.

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/pro_liberis_wycinanki_09.pdf

Brawo jeśli Ci się udało 

 

4.Kochane Zajączki -  posłuchajcie teraz wiersza pana Jana Brzechwy

i spróbujcie policzyć ile razy w tym utworze powtórzyło sie słowo jajko?

 

5.  A  teraz proszę przegłoskujcie wyraz  J A J K O 

• z ilu głosek się składa się ten wyraz?
• jaką głoskę słychać na początku wyrazu?
• ile razy głoska J występuje w wyrazie JAJKO?
• jakie wyrazy jeszcze znasz, które  zaczynają się na dgłoskę "J"
• jakie imiona zaczynają się na literę "J"
• wymień wyrazy w którtch głoska J znajduje się na końcu
• wymień wyrazy w których głoskę J słychać w środku.
• Narysuj literę J, j palcem w powietrzu. 

 

Zobacz Jak wygląda mała i duża litera " j, J" 

drukowana i pisana.

 

 

6.  Wykonajcie zadania w książkach, Poproście o pomoc w odczytaniu poleceń             rodziców lub starsze rodzeństwo.

 "Odkrywam siebie  Litery i liczby" strona 76 starsze dzieci

"Odkrywam siebie Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia" strona 39. - młodsze dzieci.

 

Kochani zróbcie sobie krótką przerwę na zabawę przy muzyce.

 

 

 

 

 

 

Dziękujemy za przesłane zdjęcia z Waszymi pupilami oraz wykonanymi przez Was pracami plastycznymi.

Pięknie pracujecie oby tak dalej

                     

 KOTEK DAWIDAKA - LUSIA                  PIESKI MILENKI FIGA I LILA                            PIESEK JULCI

     

          TO PIESEK LENKI                                     PRACA LENKI                                             PRACA JULCI

   

  

          PRACA MARECZKA                        PRACA LAURKI I MATEUSZKA                                     PRACA ADUSI

     

            

         KOTEK MAJKI                                                         KOTEK ALUSI                                      PRACA MILANKA

        

                       PRACA DAWIDKA                                                                            PRACA LAURKI T.

                               

           CIĘŻARÓWKA  DAWIDKA                                                  KWIATEK ADY                               BUDOWLA ALI

     

FIGURY MARECZKA                     BUDOWLA Z FIGUR ALUSI     BUDOWLA Z FIGUR MAJKI         WIEŻA NADII

 

        FIGURY PRZESTRZENNE JULCI                           BUDOWLA LAURKI IMATEUSZKA    KONSTRUKCJA MILANKA 

                            KONSTRUKCJE JULCI                                           KONSTRUKCJE LENKI R .                                       PRACA LENKI S.                                                                     

BRAWO, WSPANIALE SIĘ SPISALIŚCIE - KOTY JAK ŻYWE,  A  KOMPOZYCJE Z FIGUR - MISTRZOSTWO ŚWIATA 

            

          

        

  

                 NADIA                                                               OLA P.                                                                   MAJA

            

  N A SZ E    W I A T R A CZ K I 

             

                           

                                                                                              PRACA  NADII

                    

 

                                                SUPER PRACE I WSPANIAŁE ZDJĘCIA 

 BARDZO WAM DZIĘKUJEMY KOCHANE ZAJĄCZKI. JESTEŚCIE BARDZO PRACOWITE!

A WASZYM RODZICOM DZIĘKUJEMY ZA PRZESŁANIE ZDJĘĆ .

NIEDŁUGO SIĘ ZOBACZYMY W PRZEDSZKOLU

 

PIĄTEK 27.11.2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "UWAGA PRĄD !"

CELE: - zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego korzystania z  urządzeń elektrycznych    

            - ćwiczenie spostrzegawczości i koncentracji

            - rozwijanie wrażliwości muzycznej

 

I. 1 Kochane Zajączki, dziś ostatni raz spotykamy sie na zajęciach zdalnych. Poćwiczymy pamięć, skupcie się mocno oto zadanie dla Was :

2. Otwieramy karty pracy cz .2 na stronie nr. 24.Dokończcie rysować lampki według wzoru i pokolorujcie je.

3. Za chwilke usłyszycie różne nutki, wykonujcie polecone zadania. Zapamiętajcie jak wyglądaja i brzmią nutki w rytm, których ćwiczymy.

II.1  . „Prąd elektryczny” – posłuchajcie  opowiadania Pani  Joanny Myślińskiej:

W domu Kasi zabrakło prądu. Wystarczyło jedno „pstryk” i wszystkie urządzenia przestały działać. Tatuś zadzwonił po pana elektryka. Pan elektryk obiecał, że przyjdzie po południu, ale niestety, do tego czasu w domu było jakoś dziwnie. Światło nie działało. Mama nie mogła wyprać ani wyprasować Kasi ubranek, nie mogła nawet wysuszyć jej włosów. Tata nie mógł zrobić jej ulubionych tostów. Nie działało radio ani telewizor. Jednym słowem cały dom stanął na głowie. W końcu pojawił pan elektryk. Jak tylko przyszedł, pooglądał uważnie gniazdka i kabelki, coś tam dotknął takim swoim specjalnym śrubokrętem, pogrzebał w specjalnej skrzynce, a potem zrobił „pstryk” i prąd wrócił jak za dotknięciem czarodziejskiej różyczki. Kasia z zaciekawieniem obserwowała jego pracę. – Proszę pana, czy z pana jest taki prądowy czarodziej? - zapytała dziewczynka bawiąc się swoim długim warkoczem. – O nie - zaśmiał się pan elektryk. – Ja naprawiam elektryczność. Myślę, że prąd przestał działać przez wczorajszą burzę. Pamiętaj Kasiu, że podczas burzy wszystkie urządzenia powinny być zawsze wyłączone. Pan elektryk wyjaśnił też Kasi, że z prądem nie ma żartów i dlatego dzieci nie powinny same korzystać z urządzeń elektrycznych. Bo prąd jest pożyteczny, ale może też wyrządzić krzywdę. Każdy też musi pamiętać, że podczas pracy z urządzeniami elektrycznymi trzeba mieć suche ręce. Ważne jest, żeby nie włączać jednocześnie zbyt wielu urządzeń elektrycznych, bo też mogą przestać działać. Teraz Kasia poczuła się bardzo mądrą dziewczynką, wiedziała przecież tyle na temat prądu i chciała się tą wiedzą ze wszystkimi podzielić. Wytłumaczyła nawet swojemu starszemu bratu Kubie, że nie wolno mu zapominać o tym, że kiedy wychodzi z domu musi wyłączyć wszystkie urządzenia elektryczne, żelazko, grzałkę i lampki. – Bo pożaru w domu to byśmy nie chcieli, prawda? – podsumowała Kasia z poważną miną.

Zastanówcie się teraz Zajączki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

– Dlaczego w domu Kasi przestały działać urządzenia elektryczne?

-  Kto sprawił, że w domu znów popłynął prąd?

– Jakie urządzenia zasilane prądem znajdują się w twoim domu?

– Dlaczego  należy ostrożnie obchodzić się z prądem?

2. Pan elektryk przekazał Kasi bardzo ważne informacje dotyczące bezpiecznego użytkowania urządzeń elektrycznych. Prąd elektryczny jest bardzo niebezpieczny dlatego musimy pamiętać :

Bezpieczeństwo w domu:

Nie używaj urządzeń elektrycznych w wannie lub w kabinie prysznicowej ani nie dotykaj ich mokrymi rękami.

Z urządzeń elektrycznych korzystaj tylko pod nadzorem dorosłych. 

Nie wkładaj do gniazdka elektrycznego żadnych przedmiotów poza wtyczką.

Nie korzystaj z przetartych przewodów, uszkodzonych wtyczek, gniazdek i włączników. Wyjmując wtyczkę z gniazdka, nigdy nie ciągnij jej za przewód.

 

Bezpieczeństwo poza domem: 

Nie baw się w pobliżu, nie wchodź ani nie otwieraj stacji transformatorowych lub skrzynek energetycznych.

Nie baw się w pobliżu słupów ani przewodów energetycznych. 

Nie wspinaj się na słupy energetyczne.

Nie podchodź do uszkodzonych przewodów energetycznych, które leżą na ziemi lub zwisają ze słupa.

3. Zapraszam na film, słuchajcie uważnie !

III. 1

PAMIĘTAJCIE DROGIE DZIECIE WIDZĄC TAKIE ZNAKI NALEŻY ZACHOWAĆ BEZWZGLĘDNĄ OSTROŻNOŚĆ, SĄ TO ZNAKI OSTRZEGAJĄCE O TYM , ŻE MOŻEMY ZOSTAĆ PORAŻENI PRĄDEM

2. Przygotujcie teraz plastelinę i na podstawie powyższych znaków wykonajcie wybrany znak bezpieczeństwa na kartce A 4 .

3. Nasze zajęcia zakończymy piosenką i zabawą, tańczymy kaczuszki.

Do zobaczenia w poniedziałek kochani .

 

 

CZWARTEK 26.11.2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "ŻRÓDŁA ENERGII"

CELE: - rozwijanie twórczości plastycznej

            - rozwijanie sprawności fizycznej

            - poznawanie różnych sposobów otrzymywania energii

 

I. 1  Dzień dobry,  drogie dzieci posłuchajcie wiersza Jana Brzechwy pt. "Tydzień", następnie głośno powtórzcie dni tygodnia które usłyszeliście.

 

2. Przygotujcie teraz Wasze książeczki, otwieramy karty pracy cz. 2 na stronie 22 .                      Połączcie  w pary pasujące do siebie zdjęcia oraz połączcie zdjęcia w ramkach z                    odpowiednimi urządzeniami.

 

3. Odkladamy teraz nasze książeczki. Wstajemy i szukamy miejsca do tańca. Naśladujemy        "Śpiewjące Brzdące" ... start !!

 

II .1   Poznajemy dzisiaj żródła energi. Energię elektryczną można czerpać z różnych żródeł.           Żródła te są nazywane " odnawialnymi żródłami energii" - czyli takie których zasoby               same ulegają odnowieniu  i uznawane są za niewyczerpalne oraz "nieodnawialne                   żródła energii"czyli takie, których ilość jest ograniczona i moga się niedługo skończyć.             Popatrzcie  na obrazek, zobaczycie  tam wszystkie rodzaje żródeł energii jakie mamy             na świecie.

                                   

           W dzisiejszych czasach odnawialne żródła energii sa bardzo ważne ponieważ nie                   niszczą środowiska , dlatego też zobaczymy dzisiaj jak ludzie uzyskują energie                       słoneczną, energię z wiatru oraz wody.

   Energię słoneczną uzyskuje się z kolektorów słonecznych instalowanych na dachach          budynków , skierowane w strone słońca. Ich zadaniem jest pochłanianie ciepła słońca,          które póżniej wykorzystuje się do ogrzewania domu lub wody. Istnieją także baterie                słoneczne zwane fotoogniwami. Ich zadaniem jest wykorzystać nie ciepło słońca, ale jego      światło do wytworzenia energii.

 

 

Energię z  wody uzyskuje sie za pomocą turbin, czyli maszyn z łopatkami jak u wiatraka. Płynąca woda ma dużo energii, ludzie tworzą zapory wodne które spiętrzają wodę. Każda turbina jest całkowice zanurzona w wodzie, która przepływa  z dużą predkością przez jej zakrzywione łopatki wprawiajac ją w ruch. Obracająca się turbina połączona jest z prądnicą, która przesyła prąd.

Energię wiatru uzyskuje sie z pomocą wiatraka, który łapie wiatr, ten natomist porusza turbiną połączonej z nim prądnicy. Tam wytwarzany jest prąd.

 

 

2. Zapraszam Was teraz do zobaczenia filmu, jak działają elektrownie, które poznaliście.

 

 

3. Czas na troche zabawy, posłuchamy piosenki i zatańczymy!!.

III. 1    Poproście teraz kogoś z domowników, aby zagrali z Wami w grę. Gra polega na tym, że wasz partner/partnerka bezdżwięcznie wypowiadają nazwę jakiegoś urządzenia, a Wy za pomocą ruchu warg zgadujecie jakie to urządzenie. Gdy zgadniecie, dzielicie wyraz na sylaby i głoski ( 6 latki).

 

2. Zajączki przygotujemy teraz piękne wiatraki. Przygotujcie sobie: nożyczki, pasek krepiny lub kartonu, pinezkę, farbki plakatowe, kubeczek najlepiej papierowy, kartke kolorowego papieru oraz flamaster.   Do dzieła!!

 

3.     Świetnie się dziś spisaliście, wiec czekają nas teraz małpie wygłupy..... naśladujemy               małpi taniec !!!

 

 

 

 

 

 

ŚRODA 25.11.2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "DO CZEGO POTRZEBNY JEST PRĄD"

CELE: - rozwijanie twórczości plastycznej

            - przygotowanie do nauki czytania

            - pogłębianie wiedzy na temat elektryczności i jej zastosowania

                                          

WITAM DROGIE ZAJĄCZKI

I.1      Dziś jest 25 listopad, a więc obchodzimy Światowy Dzień Pluszowego Misia. Zapewne każdy z Was ma misia którego bardzo kocha. Pluszowy miś to zabawka, symbol ciepła i dobroci, który ma niezwykłą historię. Zobaczcie prosze film, o tym jak powstała nasza maskotka.

 

2. Teraz zatańczymy, zapraszamy swoje misie do tańca i mocno je przytulamy !!

 

3.    Drogie Zajączki przygotujcie teraz proszę kartki papieru, białą lub brazową farbkę plakatową, pędzelek do malowania, widelec oraz czarny mazak lub flamaster. Wykonamy teraz widelcowego niedżwiadka z okazji Dnia Pluszowego Misia. Możecie wybrać jednego misia którego wykonujecie. Niecierpliwie czekam na Wasze piękne prace.

 

II. 1  Znacie juz dobrze elektryczne urządzenia domowe, teraz zobaczymy skąd płynie prąd, który je zasila.

2.    Wiemy juz skąd mamy prąd w naszych domach. Zdarza się jednak czasami, że nagle go brakuje, posłuchajcie co się stało w wierszu Włodzimierza Ścisłowskiego "Katastrofa":

W mieszkaniu ciemno, świeczka płonie.

W lodówce powódź, milczy radio,

nie dźwięczy dzwonek, winda znowu

stanęła gdzieś między piętrami!

Pralka zamarła też w bezruchu,

gramofon rozpędzony zamilkł,

magnetofonu nikt nie słucha.

Zgasł telewizor kolorowy,

żelazko zimne,grzejnik też!

O szyciu także nie ma mowy,

kurz z odkurzacza śmieje się!

A wszystko, moi drodzy, stąd,

że wyłączono nagle prąd!

Jak byśmy więc bez prądu żyli,

ten wiersz pokazał wam w tej chwili.

Znów płoną lampy - mrok się cofa-

i szybko mija katastrofa!

 

   Spróbujcie własnymi słowami opowiedzieć co się działo w wierszu, zastanówcie się co Wy robicie kiedy zabraknie pradu?

 

3.       W bajce "Świnka Pepa" wydarzyła się zabawna sytuacja z powodu braku zasilania elektrycznego. Zobaczcie bajeczkę, przypomnijcie sobie czy przytrafilo się Wam  coś zabawnego, gdy nie było prądu. Zapytajcie też rodziców, napewno znają zabawne historie. Miłego oglądania.

III.1   "Nazywamy inaczej ", - Kochane Zajączki przeczytajcie poniższe nazwy urządzeń i spróbujcie nadać im nowe nazwy, mówiące o ich zastosowaniu,

np.; odkurzacz- zjadacz śmieci :

lodówka -

komputer-

mikrofalówka-

pralka-

czajnik elektryczny-

Super, teraz  nazwy podanych urządzeń dzielimy na sylaby, 

6 -latki próbują podzielić je na głoski.

 

2.  Otwieramy karty pracy, cz.2  na stronie 21. Pokolorujcie rysunki w tabeli zgodnie z podanymi oznaczeniami.Pokolorujcie odpowiednio rysunki.

 

3. Bardzo ładnie dziś pracowaliście, więc na zakończenie wspólnie potańczymy.

DO ZOBACZENIA

 

 

 

WTOREK 24.11.2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "DAWNIEJ I OBECNIE"

CELE - Przygotowanie do nauki czytania

          - Zwracanie uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym.

         - Zapoznanie dzieci ze współczesnymi urządzeniami elektrycznymi oraz ich

           odpowiednikami historycznymi.

         

                                               DZIEŃ DOBRY ZAJĄCZKI

I.1 Kochane dzieci dzisiejsze zajęcia zaczniemy od małej rozgrzewki porannej przy muzyce;

I.2      Super, wszyscy już się dobrze obudzili, teraz poproście rodziców aby przeczytali Wam           zagadki dotyczące urządzeń elektrycznych...uwaga zgadujemy !!

- Śpiewa, mówi i gra, każdy w domu je ma.?       (radio)

- W oknie tej skrzyneczki oglądsz bajeczki?      (telewizor)

- Kiedy w nim kipi woda, gwiżdże jak lokomotywa?     (czajnik)

- Jeżdżę sobie po dywanie, kiedy w domu jest sprzątanie?   (odkurzacz)

- Pod sufitem gruszka świeci, znacie taką gruszkę dzieci?     (żarówka)

- Jaki aparat słowo za słowem, niesie po drucie naszą rozmowę?  (telefon)

- Postawiona w kąt, chętnie łyka prąd. A gdy wody nabierze, to się kręci i pierze?  (pralka)

 Napewno wszyscy zgadli co to za urzadzenia, brawo!!

 

II.1      Dzisiaj przedstawię Wam urządzenia, które służyły ludziom zanim pojawił się prąd                   elektryczny oraz te, które używamy dziś - działające na prąd.

 

 

 

 

II.2                                           Uwaga !! Teraz zagramy w grę,

Połączcie w pary urządzenia, które wykorzystywano kiedyś z tymi które zastapiły je współcześnie.

Aby zagrać w grę należy zanaczyć poniższy link na niebiesko, kliknać prawym przyciskiem myszy i wybrać z listy "otwórz nowy odnośnik". Miłej zabawy!!

 

https://learningapps.org/watch?v=pivrnqsxa16

 

II.3        Drogie Zajączki, każdy z Was ma teraz w domu prąd i światło, wystarczy nacisnąć pstryczek i już jest jasno. Niestety nie zawsze tak było, minęło wiele lat zanim wynaleziono prąd i żarówkę. Dzięki tym wynalazkom dziś mamy światło płynące przewodami elektrycznymi do naszych domów.

                                                        

                       LAMPA NAFTOWA                                          ŻARÓWKA

 

Zobaczcie proszę film, o tym jaka jest historia światła, jak oświetlano domy zanim pojawił się prąd.

Spróbujcie zapamiętać jakie były żródła światła kiedyś, i jak nazywał się odkrywca lampy naftowej oraz żarówki.

 

 

III.1     Jak widzieliście na filmie zródło światła zmieniało się dzięki wynalazkom. Myślę, że teraz bez problemu uzupełnimy nasze karty pracy.

Otwórzcie karty pracy cz. 2 na str. 19. Obejrzyjcie proszę zdjęcia. Nazwijcie przedstawione źródła światła. W pustych okienkach narysujcie odpowiednia liczbę kropek, według kolejności stosowania tych źródeł światła.

 

III.2    Na zakończenie dzisiejszego dnia "Lekcja z Panią Asią", ćwiczymy głoskowanie.

DO JUTRA KOCHANE ZAJACZKI !

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 23.11.2020r. 

TEMATYKA TYGODNIA: "URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE"

TEMATYKA DNIA: "CO TO ZA URZĄDZENIA? "

CELE - Przygotowanie do nauki czytania

          - Zapoznanie z literą K,k małą i wielką, dtukowaną i pisaną

          - Rozwijanie słuchu fonematycznego.

 

DZIEŃ DOBRY KOCHANE ZAJĄCZKI

I.1    Jaki mamy dzisiaj dzień?

         Przypomnijmy sobie jak nazywają się kolejne dni tygodnia.?

Na pewno wszyscy doskonale potraficie juz wymienić po kolei nazwy dni tygodnia.

Ćwiczyliśmy to wcześniej  w przedszkolu i myślę że nikt już nie ma z tym problemu.

 

I.2             Na miły początek dnia piosenka "DWÓM TAŃCZYĆ SIĘ ZACHCIAŁO" 

                      zaproście rodzeństwo, mamę lub tatę do wspólnego tańca.

 

  

I.3.           Posłuchajcie zagadek dźwiękowych - jak myślicie co to za urządzenia?

 

II.1 

• Gdzie w twoim domu znajdują się te urządzenia ?
• Nazwij je i powiedz do czego one służa?
• Podziel nazwy tych sprzętówna sylaby,
• Policz ile sylab jest w każdym wyrazie ? np. pral -ka /2 sylaby 

 

  

 

 

   

 

II.2    Zobacz jak należy bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych i tylko pod              nadzorem osób dorosłych

 

II.3        Nazwij te urządzenia elektryczne i podziel ich nazwy na głoski:

 

                      

             L-A-M-P-A                          M-I-K-S-E-R                     T-E-L-E-F-O-N

 

        

      kontakt               kabel

                                       

   II.4                                      POZNAJEMY NOWĄ LITERKĘ

Przypatrzcie się tym dwóm ostatnim obrazkom. Obydwa obrazki przedstawiają rzeczy, które zaczynaja się taką samą literką.

    To mała literka k

    jak kot 

    A to duża litera K

    jak Kamil.

 

Pamietajcie dzieci literka K jest spółgłoskąi i wymawiamy ją krótko.

Proszę zwróćcie uwagę na kierunek pisania literek podczas wykonywania zadań w książce.

III.1  PRACA Z KSIĄŻKĄ

Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 13. (5-LATKI)

• Pokaz litery k, K drukowanej.

• Odczytanie wyrazu . Odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie go i przyklejenie na nim. Pokolorowanie rysunku.

• Ozdobienie liter k, K.

• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu kot. Podkreślenie go. Policzenie podkreślonych wyrazów.

• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 18. (6- LATKI)

• Odczytanie wyrazu. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz kot. Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokolorowanie rysunku. • Odczytanie sylab. • Odczytanie sylab i wyrazów. • Pisanie liter k, K po śladach, a potem – samodzielnie.

• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 19. • Przeczytanie tekstu znajdującego się obok obrazka. Przeczytanie zdań pod obrazkami. • Zaznaczenie w podanych wyrazach liter k, K. 

 

III.2   Napracowaliście się bardzo, dlatego teraz zapraszam Was do wspólnej zabawy przy muzyce.

III.3  Karta pracy część 2 str.18

Połączcie kropki według podanych wzorów.

 

I TO JUŻ WSZYSTKO NA DZISIAJ ŚCISKAM WAS MOCNO TRZYMAJCIE SIĘ -PA.

PIĄTEK 20.11.2020r. 

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI "

CELE - Poznawanie swoich praw i obowiązków

          - Poznawanie właściwości magnesu.

 

                                   WITAM WAS KOCHANE "ZAJĄCZKI"

 

I.1. Zapraszam Was do wspólnej zabawy. Na początek dnia spróbujemy ułożyć rymy           

       do nazw zwierząt. np. koń ................... słoń

                                      konik..................sło...

                           myszka..............szy...

                           kotek..................mo...

                           chomik...............ko... 

                           pajączek.............zają....

                           kaczka................dziwa....

                           kura ...................chmu.. 

                           owieczka............świe.... 

                           koziołek..............mato...

                           osiołek................sto...

 

Myśle że wszyscy ułożyliście rymy do nazw zwierząt i że podobała Wam się ta zabawa.

 

I.2    Przypatrzcie się obrazkom, nazwijcie je i podzielcie ich nazwy na sylaby

         a następnie na głoski.

 

               

 

                                       

 

I.3 Teraz dla Was - "GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA"

             

   Wszyscy lubimy robić śmieszne minki. Podobały się Wam ćwiczenia?

    Jeśli tak możecie je potem jeszcze raz powtórzyć.

 

II.1.  Teraz  chciałabym  prosić aby kazde dziecko z uwagą wysłuchało wierszyka,

który dla Was nagrałam.  Nagranie_prawa_dziecka_BB.m4a

 

II.2             DROGIE DZIECI ZAPAMIĘTAJCIE!

Każdy człowiek mały i duży ma swoje prawa, które mu się należą, ale również

ma obowiązki z których musi się wywiązywać.

Nie ma lepszych ani gorszych dzieci - każde ma takie samo prawo. Inaczej niż z

obowiązkami - te  stawiają Wam rodzice, więc mogą być różne. 

KAŻDY CZŁOWIEK PRAWA MA - MAMA, TATA, ON I JA!

A co to są obowiązki, wiecie? Tak, to jest coś co musimy lub powinniśmy robić.

Dlatego tak jak obowiązkiem waszych najukochańszych rodziców jest wasze

wychowanie i dbanie o was i o wasz rozwój  tak wy drogie dzieci też macie swoje

obowiązki. Posłuchajcie i koniecznie zapamiętajcie:

- szczotkowanie zębów 
- odkładanie brudnych ubrań do kosza

- podlewanie kwiatów
- pomoc w przygotowaniu posiłków pod kontrolą rodziców
- nakrywanie do stołu, rozkładanie sztućców na stole
- wycieranie naczyń do sucha
- sprzątanie swoich zabawek do koszyka/pudełka

- ścieranie kurzu.
- ubieranie się i przygotowanie ubranka na rano, do przedszkola.

- odnoszenie się z szacunkiem do rodzicówi i rodzeństwa.

 

Czy pamiętacie jakie prawa mają dzieci?

Wymieńcie proszę jakie macie obowiązki?

 

II.3    Obejrzyjcie tę planszę i zobaczcie z jakimi prawami kojarzą Wam się

         zamieszczone na niej  obrazki.

 

II.4   PRACA Z KSIĄŻKĄ.

       Karta pracy, cz. 2, s. 17.

      − Popatrzcie na rysunki. Powiedzcie, jakie obowiązki ma dziewczynka, a jakie                   chłopiec.

      − Narysujcie w ramkach, jakie obowiązki macie w domu.

 

II.5   MYŚLĘ ŻE PRZYDA WAM SIĘ TROCHĘ RUCHU

      - Pamiętacie naszą ulubioną piosenkę - zaśpiewajcie i zatańczcie tak jak potraficie. 

 

II. 6.                        ZABAWY ZWIĄZANE Z WŁAŚCIWOŚCIAMI MAGNESU.

 

 

− Obejrzyjcie przedmioty przedstawione na zdjęciach.

− Powiedzcie, które przedmioty według was przyciąga magnes, a których nie

przyciąga (korek, moneta, igła, gwóźdź, patyczek, zgnieciony papier, mała zabawka z

tworzywa sztucznego, metalowa nakrętka z napoju, gumka do ścierania, widelec

metalowy, szklana kulka, łyżeczka z tworzywa sztucznego)

 

• Doświadczenie i obserwacja: Co przyciąga magnes, a czego nie przyciąga?

   Magnesy, przedmioty: metalowe, plastikowe, drewniane, papierowe.

 

Jeśli macie magnes to spróbujcie sami zrobić takie doświadczenia w domu.

Na pewno Wam się uda.

Zobaczycie sami, które z przedmiotów zamieszczonych na planszy przyciąga magnes.

 

Życzę Wam miłego weekendu do poniedziałku pa

 

                                                     

 CZWARTEK 19.11.2020r. 

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "NIE TYLKO O KRÓLIKACH "

CELE - Rozwijanie umiejętności wokalnych.

           - Rozwijanie słuchu muzycznego.

           - Zapoznanie z figurą geometryczną - prostokątem.

           - Rozwijanie mowy i myślenia.

 

                                    DZIEŃ DOBRY KOCHANE ZAJĄCZKI

Dzisiaj dowiemy się ciekawych informacji na temat królika - przemiłego puchatego

zwierzątka, które jest zwierzęciem hodowlanym. Ojczyzną królika jest Hiszpania.

W naszym kraju został sztucznie rozmnożony i hoduje sie go na fermach.

Jednak może być on także zwierzątkiem domowym. Jest trochę mniejszy od zająca,

jego tylne łapki są niewiele dłuższe od przednich. Jest zwierzęciem roślinożernym.

Królik to ssak, więc małe króliczki żywią się mlekiem matki.

 

  I.1.      

Czy podoba Wam się zdjęcie ?

Przyjrzyjcie sie temu króliczkowi i spróbujcie opisać jego wygląd w kilku zdaniach.

A teraz spójrzcie na obrazki poniżej i wybierzcie to co królik zjadłby najchętniej.

 

 

 

 

BRAWO  NAPEWNO DOBRZE WYBRALIŚCIE 

I.2  TERAZ MAM DLA WAS NOWĄ PROPOZYCJĘ ZABAWY W " KOLOROWE ZDANIA" PODZIELCIE  ZDANIA NA PRAWDZIWE I FAŁSZYWE.

TAK CZY NIE?

(Poproś rodzica o przeczytanie tekstu)

• Pies ma rogi.
• Króliki wykluwają się z jajek.
• Pies potrafi szczekać
• Ryby pływają.
• Królik ma zielone futro.
• Koty fruwają.
• Chomik zapada w sen zimowy.
• Papuga to ptak śpiewający.
• Małe króliki żywią się mlekiem matki. 

 

II.1     W NASTĘPNYM ZADANIU PRZYPOMNIMY SOBIE WIADOMOŚCI O FIGURACH      GEOMETRYCZNYCH.

Jak nazywają się te figury ?

 

POSŁUCHAJCIE PROSZĘ PIOSENKI O FIGURACH GEOMETRYCZNYCH.

II.2

  Przypomnimy sobie teraz jak wyglądają podstawowe figury geometryczne. Wielokrotnie już o nich mówiliśmy i wiem, że nie będziecie mieli z tym żadnego problemu. 

To jest .......      

TRÓJKĄT

Jak myślicie co powstanie z połączenia dwóch trójkątów?

Tak to ..................................KWADRAT

A jeśli podzielimy ten kwadrat na pół, to jakie wtedy powstaną figury?

Jestem przekonana, że dobrze pamiętacie. Tak to prostokąty

 

Świetnie, tak to.................................. PROSTOKĄT

 

II.3 Posłuchajcie teraz fragmentu wiersza "Prostokąt".wiersz_-Prostokat_B.B(1).m4a

 

Rozejrzyjcie się teraz po waszym mieszkaniu i spróbujcie poszukać w nim

prostokątów.

Co zauważyliście patrząc na prostokąt?

( ma on cztery boki- dwa dłuższe, dwa krótsze oraz cztery wierzchołki)

Jeśli macie pod ręką klocki w kształcie figur geometrycznych, to możecie ułożyć

z nich jakiś ciekawy obrazek. Jeśli się Wam uda, to koniecznie mi prześlijcie :)

 

4.KARTY PRACY.

Otwórzcie proszę książeczki na str. 31 i odszukajcie tą samą figurę  jak ta we wzorze oraz pokolorujcie ją.

W karcie pracy "Litery i liczby"- ćwiczenie na str 53.

 

5. PIOSENKA "POPATRZCIE NA JAMNICZKA"

Dziś nauczymy się nowej piosenki o jamniczku. Posłuchajcie kilka razy

i spróbujcie zaśpiewać razem z dziećmi.

SŁOWA DO PIOSENKI "POPATRZCIE NA JAMNICZKA" 

1.Popatrzcie na jamniczka wyturlał się z koszyczka

 zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie.

Ref; A jak spał, a jak spał

taką grzeczną minę miał 2x  

2.Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże

i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę

Ref; Bo jak spał, bo jak spał

taką grzeczną minę miał 2x

3. A teraz gdzieś ucieka I szczeka, szczeka, szczeka

Łapiemy więc jamniczka Niech wraca do koszyczka

ref; A jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał 2x

4. Pod stołem jest koszyczek W koszyczku śpi jamniczek

Jamniczek sobie śpi, PSS… Jak się zbudzi będzie zły HAU HAU HAU...!

 

III. PRACA Z KSIĄŻKĄ

KARTA PRACY część 2 str nr 15.

− Obejrzyjcie zdjęcia. W jaki sposób psy pomagają ludziom?

− Dlaczego mówimy, że pies jest przyjacielem człowieka?

− Czy możemy też powiedzieć, że człowiek jest przyjacielem psa?

− Opowiedzcie, jak powinniście się zachowywać podczas ataku psa

 

NA KONIEC OBEJRZYJCIE FILMIK INSTRUKTAŻOWY JAK NALEŻY ZACHOWAĆ SIĘ PODCZAS ATAKU GROŹNEGO PSA.

 

 DO NASTĘPNEGO RAZU KOCHANE "ZAJĄCZKI"

DZIĘKUJĘ WAM ZA PRZESŁANE ZDJĘCIA I WASZE PIĘKNE PRACE PLASTYCZNE.

JESTEŚCIE WSPANIALI

 

 

 

 

 ŚRODA 18.11.2020r. 

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "KOTY "

CELE - Rozwijanie mowy i myślenia

           - Rozwijanie sprawności manualnej.

 

WITAM WAS KOCHANE DZIECI

I.1

Na początek przypomnimy sobie jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia, jak nazywa się miesiąc,

który teraz mamy i jaka jest pora roku? Myślę, że wszyscy znacie odpowiedź na te pytania.

Teraz przystępujemy do dalszych działań.

 

Będziemy mówić dzisiaj o zwierzętach z rodziny kotów. Poznamy różne rasy tych zwierząt,

dowiemy się jak wyglądają i jakie mają zwyczaje.

Na początek nauczcie się jak łatwo można narysować kotka. Proszę przygotujcie sobie   

papier i kredki i spróbujcie rysować zgodnie z instrukcją na filmie.

Jeśli wam się uda,  pięknie narysujecie i pokolorujecie wasze kotki poproście rodziców o przesłanie zdjęć do mnie z waszymi obrazkami. Wierzę że się postaracie.

I.2

II.1            Posłuchajcie ciekawostek na temat kotów.

Koty lubią ciepło i często wygrzewają się na słońcu. Zimą ich legowiska trzeba ustawić blisko kaloryfera. Są to zwierzęta bardzo dbające o czystość i dlatego trzeba im codziennie zmieniać kuwety z piaskiem, trocinami lub żwirkiem, które służą im do załatwiania potrzeb fizjologicznych. Lubią mieć posłanie, miseczkę z jedzeniem i kuwetę zawsze w tym samym miejscu. Kocie futro wymaga pielęgnacji, więc co kilka dni trzeba je czesać gęstym grzebieniem lub szczotką. Koty bardzo lubią bawić się kłębkami wełny lub piłeczkami.

 

TO KOTY DOMOWE RÓŻNYCH RAS

  

      KOT  RAGDOLL                 KOT BENGALSKI                        KOT PERSKI

   

              KOT SYJAMSKI                       KOT ROSYJSKI NIEBIESKI

- Czym one się różnią?

- Który kot podoba Wam się najbardziej?

- Jakie imię byście mu nadali?

 

II.2   POSŁUCHAJCIE TERAZ WIERSZYKA "O NIESFORNYCH KOTACH" AUTORSTWA 

K. NOWICKIEJ                        

WIERSZ_CZYTA_B.B..m4a

Wymieńcie proszę nazwy kotów, które zostały wymienione w wierszyku,

Policzcie ile kotów  wymieniłam.

Który kot był nazwany królem zwierząt?

Czy możemy głaskać wszystkie koty, nawet te dzikie?

Z jakimi kotami można się bawić?

 

III.1          ZOBACZCIE KRÓTKI FILMIK  EDUKACYJNY O DZIKICH KOTACH.

 

III.2     ZAPRASZAM WAS TERAZ DO TAŃCA PRZY PIOSENCE Z FILMU "KRÓL LEW" 

TAŃCZCIE RAZEM Z INSTRUKTORKĄ I BAWCIE SIE DOBRZE!

 III.3                   PRACA Z KSIĄŻKĄ Karta pracy, cz. 2, nr 14.

− Naśladujcie głos kota według podanego wzoru – głośno, cicho.

− Naśladujcie zachowania kotów, które są na zdjęciach.

− Rysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie

 

OSTATNIE ZADANIE DLA CHĘTNYCH I KREATYWNYCH 

PRZYGOTUJCIE SOBIE , BIAŁY I CZARNY PAPIER KOLOROWY

O WYMIARACH 15 cm x 22 cm ,

NOŻYCZKI I KLEJ.

JEŚLI UDA SIĘ WAM ZROBIĆ TAKIE KOTKI - POCHWALCIE SIE NIMI NA ZDJĘCIACH

(można do mnie przesłać a ja zamieszczę je na stronie )

ŻYCZĘ WAM UDANEJ ZABAWY

 

 

POZDRAWIAM WAS SERDECZNIE KOCHANE ZAJĄCZKI -

DO NASTĘPNEGO RAZU 

 

 

 

 WTOREK 17.11.2020r. 

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "CZWORONOŻNI PRZYJACIELE I SKRZYDLACI PRZYJACIELE"

CELE - Rozwijanie mowy i myślenia

           - Rozwijanie sprawności fizycznej.

DZIEŃ DOBRY  KOCHANE ZAJĄCZKI

DZISIAJ MAMY KOLEJNE  ZAJĘCIA I PROSIMY ROZICÓW O POMOC

W ODCZYTYWANIU POLECEŃ DLA WAS.

GOTOWI?  NO, TO ZACZYNAMY!

I.1 Zabawa "Skojarzenia".

Rodzic rozpoczyna zdanie kojarzące się z jakimś zwierzęciem, a dzieci podają swoje zakończenia zdania.

Np. − Moim ulubionym zwierzęciem jest…

− Mój pies najchętniej…

− Futerko kota jest…

− Papuga potrafi…

− W akwarium można…

− Pies to zwierzę, które…

• Zabawa Czy umiemy zadawać pytania? 

Rodzic wypowiada zdania oznajmujące, a dzieci układają do nich pytania.

 Zabawę należy poprzedzić wspólnym układaniem pytań, by dzieci zrozumiały, na czym 

polega istota ich formułowania.

Przykładowe zdania: Mama przygotowuje kolację.

                                  Tomek buduje wieżę z klocków.

                                   Zosia rysuje niebieską kredką niebo, a żółtą – słońce.

• Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową. Dzieci rysują w powietrzu, przy użyciu obu rąk jednocześnie, koła, dwa listki, dwa okna, dwa domki..........

II Zajęcia

1.  Jeśli potraisz proszę odczytaj kolorowe napisy i spróbuj przyporządkować do nich obrazki ze zwierzętami.         

           RYBY

    PTAKI    

                          SSAKI  

 

               

 

Ryby - posiadają opływowy kształt ciała, oddychają skrzelami, poruszają się za pomocą płetw, głowa łączy się z tułowiem nieruchomo, nie występuje odcinek szyjny. U większości otwór gębowy jest zaopatrzony w ruchome szczęki, skóra większości pokryta łuskami. Większość ryb jest jajorodna.

Ptaki - mają ciała pokryte piórami, szpony, dziób, skrzydła. Wykluwają się z jajek, w większości fruwają  (są też ptaki nieloty np. pingwin) 

Ssaki – ciała mają pokryte skórą z włosami (sierścią) rozwijają się w ciele matki, która posiada gruczoły mleczne i po urodzeniu karmi je mlekiem. Większość ma rozwiniętą małżowinę uszną (widoczne uszy), posiadają zróżnicowane zęby (siekacze, kły, zęby przedtrzonowe, trzonowe). Wśród zmysłów mają najlepiej rozwinięte węch i słuch; wyraźnie wyróżniamy u nich głowę i szyję. 

                        

A teraz posłuchajcie zagadek:

ZAGADKA 1)

Świetnie w wodzie pływają,

w większości ciała łuskami pokryte mają

 

ZAGADKA 2)

Na obcych głośno szczeka

ten przyjaciel człowieka. 

 

ZAGADKA 3)

Bardzo dobrze widzi, bardzo dobrze słyszy

ten futrzany zwierzak, poskromiciel myszy.

 

ZAGADKA 4)

Ten malutki zwierz zbiera wszystko do swej norki,

– a policzki ma jak worki. 

 

ZAGADKA 5)

 Kolorowy ptak, przywieziony ze świata,

potrafi powiedzieć: mama, tata. 

 

Myślę że świetnie poradziliście sobie z odgadywaniem zagadek - BRAWO!

Teraz, spróbujcie odczytać i  wskazać napisy nazw odpowiednich zwierząt które widać na obrazkach.

papuga, chomik,  pies,  kot,  ryba

 

 

 

  

Podziel nazwy tych zwierząt na sylaby i policz ile w każdym słowie jest sylab (5 i 6latki)

Jaką głoskę słyszysz na początku tych wyrazów a jaką na końcu? (6-latki)

Wymień wszystkie głoski w wyrazach KOT, PIES, RYBA (6-latki)

 

III .                    DROGIE ZAJĄCZKI - ZOBACZCIE TERAZ FILMIK EDUKACYJNY

O ZWIERZĘTACH DOMOWYCH.

Myślę że jeśli macie zwierzątka w domu to potraficie się nimi dobrze opiekować.

Spróbujcie się zastanowić co  robicie dla swoich zwierząt i jak się o nie troszczycie? 

 

Proszę otwórzcie teraz kartę pracy, w waszych książkach część 2,na stronie nr 13.

− Policzcie, ile ryb płynie w prawą stronę.

− Policzcie, ile ryb płynie w lewą stronę.

− Pokolorujcie odpowiednie kartoniki z kropkami, a potem – cały rysunek.

− Posłuchajcie nazw czytanych przez rodzica.

− Rysujcie po śladach rysunku żółwia i pokolorujcie go.

. Żółwie przypominają dziwne stwory z czasów prehistorycznych ze względu na ich piękne i oryginalne, żłobione pancerze. Mają bardzo słabo rozwinięte narządy słuchu i wzroku. Żyją od 30 do 50 lat. Jedzą głównie zielone rośliny. Trzeba je co pewien czas moczyć w wodzie. Bardzo lubią spać. Zasypiają też na okres zimowy.

 

Na koniec zapraszam Was do wspólnych ćwiczeń.

 To już wszystko na dzisiaj do jutra Kochane Zajączki 

 

 

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 16.11.2020r. 

TEMATYKA TYGODNIA: "MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO"

TEMATYKA DNIA: "PIES-PRZYJACIEL CZŁOWIEKA"

CELE - Rozwijanie mowy

           - Zapoznanie z wielką i małą literą, drukowaną i pisaną D,d

          - Rozwijanie słuchu fonematycznego, 

 

                        DZIEŃ DOBRY KOCHANE ZAJĄCZKI .

(Przygotujcie sobie ołówki, kredki i ksiązki - karty pracy częsć 2 oraz karty pracy -Litery i liczby)

I.1 W karcie pracy, cz. 2, nr 11.

− Odszukajcie w naklejkach zdjęcia zwierząt. Naklejcie je na ich cienie.

− Odwzorujcie rysunki psa i ryby według wzorów.

I.2. Zabawa Dokończ zdanie.  Rodzic rozpoczyna zdanie, a  dziecko je kończy.

 Np. − Pies jest... 

− Pies potrafi...

− Pies pomaga...

 

 Zbawa ruchowa.

Drogie dieci spróbujcie na czworakach naśladować jak piorusza się pies a jak kot?

 

II.1 Proszę posłuchajcie opowiadania Anny Onichimowskiej pod tytułem "Łatka" 

kliknij - Nagranie(4).m4a

Zauważyłem go,kiedy wracaliśmy ze szkoły. Był nieduży, rudy, z podwiniętym ogonem. Zwykły kundelek, przywiązany jakimś drutem do płotu. Kiedy ktoś przechodził, podskakiwał, jakby chciał zwrócić na siebie uwagę. I zwracał, ale i tak nikt nic nie robił. Ja też nic nie zrobiłem, tylko nie mogłem przestać o nim myśleć, bo to nie było takie miejsce, gdzie się przywiązuje psa na chwilę, kiedy się idzie do sklepu, a poza tym nikt nie przywiązuje swojego psa drutem… Kiedy mama wysłała mnie po zakupy, od razu tam pobiegłem. Ciągle był. Tylko teraz już nie podskakiwał. Leżał zrezygnowany. Kiedy podszedłem bliżej, uniósł łeb i popatrzył uważnie. Nagle wydał mi się taki ładny jak żaden inny. Miał brązowe, mądre oczy i biały krawacik, i małą łatkę za prawym uchem. – Będziesz Łatka, chcesz? – spytałem, a on wstał i pomerdał ogonem w odpowiedzi. Nie udało mi się odplątać mu drutu z szyi, tylko z płotu, więc przyprowadziłem go na takiej dziwnej smyczy do domu, a mama, kiedy to zobaczyła, nawet nie spytała o zakupy ani nie gniewała się na mnie, tylko na tych drani, jak powiedziała, którzy tak traktują zwierzęta. Łatka wypiła dwie miseczki wody i zjadła kiełbasę, którą mieliśmy mieć na obiad. Potem pospała sobie trochę, a później zawieźliśmy ją do cioci Nusi. Ciocia ciągle ostatnio mówiła o nowym psie: jej suczka zmarła ze starości i ciocia Nusia płakała po niej pół roku. Ciocia tak się ucieszyła, że koniecznie chciała mi coś dać w prezencie. I dostałem szachy: stare, drewniane, w dużym pudle zamykanym na haczyk. Wieczorem zagrałem z tatusiem pierwszą partyjkę. A kiedy już szykowałem się do snu, zadzwoniła ciocia Nusia. Okazało się, że Łatka wybrała sobie dokładnie to samo miejsce do spania, gdzie spała poprzednia suczka, i też lubi miętowe cukierki.

• Rozmowa na temat opowiadania.

− Gdzie chłopiec spotkał psa?

− Co zwróciło jego uwagę?

− Jak postąpił?

− Co mogłoby się stać, gdyby chłopiec nie pomógł psu?

− Co to znaczy, że ktoś jest odpowiedzialnym właścicielem psa?

 

 Zabawa ruchowa z elementem czworakowania "Pieski aportują"

 

II.2 Zabawy i ćwiczenia z literą d.

•  Nazwij to co widzisz na każdym zdjęciu.
• Powiedz kto w nich zamieszkuje?
• Określ je wspólnym słowem.

:  

 

dom

Analiza i synteza słuchowa słowa wyrazu dom.

     • Dzielenie słowa dom na sylaby. − Co słyszycie na początku słowa dom?

     • Dzielenie słowa dom na głoski. - Z ilu głosek składa się słowo dom?

• Odczytywanie wyrazu dom.

 

Zobacz zdjęcia różnych domów. Porównywanaj ich wygląd

 

ZAPAMIĘTAJ  JAK WYGLĄDA LITERKA  d,D 

 

Jak myślicie czy literka d,D jest spółgłoską czy samogłoską?

Zawsze trafnie odpowiadacie - oczywiście to spółgłoska i wymawiamy ją krótko!

 

Podziel na sylaby nazwy obrazków, które rozpoczynają się głoską d (5 latki np. dra-bi-na) 

Podziel na głoski nazwy obrazków, które rozpoczynaj,a się na głoskę d (6- latki np.d-r-a-b-i-n-a)

   

 

• Podaj przykłady słów rozpoczynających się głoską d (dama, domino, drabina…),

  mających ją w środku (buda, kreda, lody…).

  (Nie podajemy słów kończących się głoską d, bo często zamiast d słyszymy t.)

 

Postaraj się głośno odczytać wyrazy podane niżej  (6-latki) a następnie wskaż nowo poznaną literę  "d" w tych wyrazach (5 i 6 latki)

dom, Darek, dama, Ida, Adam, tama, tata, mama, data,

 

PRACA Z KSĄŻKĄ

Drogie dzieci poproście rodziców o przeczytanie polecenia i wykonajcie zadania z książek.

Proszę zwrócić uwagę na strzałki podczas pisania liter, prawidłowe trzymanie ołówka

i utrzymywanie się w liniaturze.

•  Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 11. (5 -latki)
•  Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 13.(6- latki)

 

III.1 Zobacz teraz krótki filmik z którego dowiesz się wielu ciekawostek o psach.

 

Możesz poprosić rodziców o zrobienie zdjęcia z Twoim pieskiem lub kotkiem.

Proszę o przesłanie zdjęć do mnie a ja zamieszczę je na naszej stronie.

• Popatrz na domy różnych ludzi i połącz postacie z odpowiednim domem.

 

Zadanie dla chętnych dzieci

• Karta pracy, cz. 2, nr 12.

− Nazwijcie rysunki, które są na obrazku przedstawiającym kota. Skreślcie te, które w swoich nazwach nie mają głoski k.

− Nazwijcie zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Jeśli potraficie, wybierzcie z nazw zdjęć odpowiednie głoski, zgodnie z podaną liczbą kropek. Utwórzcie z nich słowo. Dowiecie się, jak ma na imię kot chłopca.

 

Na koniec zapraszam Was  do wpaniałej zabawy przy piosence - poruszajcie się wytmicznie w takt muzyki.

I to już wszystko na dzisiaj. Trzymajcie się cieplutko Kochani - do jutra