Procedury stosowania się do ogłaszanych ostrzeżeń
przez Miejskie Centrum Zarządzania Kryzysowego w Mysłowicach
w ramach DZIAŁAŃ KRÓTKOTERMINOWYCH
dla placówek oświatowych w Mysłowicach

POSTANOWIANIA OGÓLNE

Dyrektor placówki oświatowej odpowiada za:

a)      opracowanie i wdrożenie procedur stosowania się do ostrzeżeń wydawanych
przez Miejskiego Centrum Zarządzania Kryzysowego w Mysłowicach,

b)      coroczną aktualizację ww. procedur postępowania w trakcie ogłoszonych poziomów ostrzegania,

c)      prowadzenie szerokiej edukacji adresowanej skierowanej przede wszystkim
do uczniów/wychowanków/podopiecznych oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów, dotyczącej problemu zanieczyszczonego powietrza oraz możliwychzachowań i czynności zmniejszających ryzyko narażenia na wysokie stężenia zanieczyszczeń w tym pyłu zawieszonego,

d)      informowanie uczniów/wychowanków/podopiecznych oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów o jakości powietrza,

e)      zastosowanie środków zapobiegających negatywnym skutkom złej jakości powierza na zdrowie.

W celuzapewnienia płynnej realizacji ww. zadań dyrektor danej jednostki powołuje KOORDYNATORA,
do którego zadań należy:

- regularne sprawdzanie komunikatów dot. jakości powietrzaopublikowanych na stronie na stronie internetowej Urzędu Miasta Mysłowice w zakładce „KOMUNIKATY”, adres: http://www.myslowice.pl/,
przygotowanego i opublikowanego przez KP w ramach działania operacyjnego  PDK_MYS 2.
lubpowiadomień o aktualnej jakości powietrza  na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach adres: http://www.katowice.wios.gov.pl/,

- regularne odczytywanie powiadomień otrzymanychna skrzynkę poczty elektronicznej z MCZK owystąpieniu zagrożenia na różnych poziomach alarmu i podejmowanie odpowiednich procedur.

PROCEDURY POSZCEGÓLNYCH POZIOMÓW ALARMÓW

Poziom I (działania informacyjne, edukacyjne i ostrzegawcze)
- powiadomienie przekroczenia poziomu dopuszczalnej wartości (50 µg/m³) dla pyłu zawieszonego
PM10 w powietrzu

1.    Przekazywanie informacji/ostrzeżeń/powiadomień o jakości powietrza uczniom/wychowankom,
ich rodzicom lub prawnym opiekunom oraz pracownikom placówki, otrzymanych z MCZK w ramach działania PKD_MYS 1 oraz powiadomień o aktualnej jakości powietrza w województwie śląskimuzyskanych na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach.

SPOSÓB PRZEKAZANIA INFORMACJI DLA UCZNIÓW/WYCHOWANKÓW, PODOPIECZNYCH

1.      Tablica ogłoszeń

2.      Informacja podana przez radiowęzeł

3.      Informacja przekazana w czasie trwania zajęć lekcyjnych i opiekuńczych.

4.      Informacja na stronie internetowej danej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

5.      Informacja na Facebooku (dotyczy tych placówek, które posiadają Facebooka).

6.      Informacja przekazana przez elektroniczny dziennik (dotyczy tych placówek, które posiadają dziennik elektroniczny).

 

SPOSÓB PRZEKAZANIA INFORMACJI DLA RODZICÓW LUB OPIEKUNÓW PRAWNYCH UCZNIÓW/WYCHOWANKÓW, PODOPIECZNYCH

1.      Tablica ogłoszeń w szkole.

2.      Informacja na stronie internetowej danej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

3.      Informacja na Facebooku (dotyczy tych placówek, które posiadają Facebooka).

4.      Informacja przekazana przez elektroniczny dziennik (dotyczy tych placówek, które posiadają dziennik elektroniczny).

 

2. Prowadzenie działań edukacyjnych i ostrzegawczych na tematy związane z jakością powietrza; oddziaływaniem zanieczyszczonego powietrza na dzieci i młodzież powyżej 25 roku życia; kobiety w ciąży, osoby starsze, w podeszłym wieku; osoby z zaburzeniami funkcjonowania układu oddechowego
i krwionośnego; osoby palące biernie i czynnie oraz działań edukacyjnychorodzajach zanieczyszczeń powietrza, dopuszczalnych normachi przekroczeniach dopuszczalnych norm, sposobach zabezpieczenia się przed oddziaływaniem zanieczyszczonego powietrza.

SPOSÓB PODEJMOWANIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I OSTRZEGAWCZYCH

1.      Wywieszenie materiałów edukacyjnych w widocznym miejscu na korytarzu szkolnym.

2.      Prowadzenie działań edukacyjnych na stronie internetowej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

3.      Udostępnienie na stronie internetowej placówkilinka, do zakładki „POWIADOMIENIE O AKTUALNEJ JAKOŚCI POWIETRZA” na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową)

4.      Prowadzenie przez wychowawców klas zajęć lekcyjnych na tematy związane zpowietrzem i jego ochroną.

 

Poziom II (działania informacyjne, ostrzegawcze i operacyjne)
- powiadomienie o ryzyku przekroczenia poziomu informowania, wystąpieniu poziomualarmowego
 (101 – 150 µg/m³) dla pyłu zawieszonego PM10w powietrzu.

1.    Przekazywanie informacji/ostrzeżeń/powiadomień o jakości powietrza uczniom/wychowankom,
ich rodzicom lub prawnym opiekunom oraz pracownikom placówki, otrzymanych z MCZK w ramach działania PKD_MYS 1 oraz powiadomień o aktualnej jakości powietrza w województwie śląskimuzyskanych na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach.

SPOSÓB PRZEKAZANIA INFORMACJI DLA UCZNIÓW/WYCHOWANKÓW, PODOPIECZNYCH

1.    Tablica ogłoszeń

2.    Informacja podana przez radiowęzeł

3.    Informacja przekazana w czasie trwania zajęć lekcyjnych i opiekuńczych.

4.    Informacja na stronie internetowej danej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

5.    Informacja na Facebooku (dotyczy tych placówek, które posiadają Facebooka).

6.    Informacja przekazana przez elektroniczny dziennik (dotyczy tych placówek, które posiadają dziennik elektroniczny).

 

SPOSÓB PRZEKAZANIA INFORMACJI DLA RODZICÓW LUB OPIEKUNÓW PRAWNYCH UCZNIÓW/WYCHOWANKÓW, PODOPIECZNYCH

1.    Tablica ogłoszeń w szkole.

2.    Informacja na stronie internetowej danej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

3.    Informacja na Facebooku (dotyczy tych placówek, które posiadają Facebooka).

4.    Informacja przekazana przez elektroniczny dziennik (dotyczy tych placówek, które posiadają dziennik elektroniczny).

 

2. Prowadzenie działań edukacyjnych i ostrzegawczych na tematy związane z jakością powietrza; oddziaływaniem zanieczyszczonego powietrza na dzieci i młodzież powyżej 25 roku życia; kobiety w ciąży, osoby starsze, w podeszłym wieku; osoby z zaburzeniami funkcjonowania układu oddechowego
i krwionośnego; osoby palące biernie i czynnie oraz prowadzenie działań edukacyjnych o rodzajach zanieczyszczeń powietrza (opis monitorowanych substancji PM10 i PM2,5), dopuszczalnych normach
i przekroczeniach dopuszczalnych norm, sposobach zabezpieczenia się przed oddziaływaniem zanieczyszczonego powietrza.

SPOSÓB PODEJMOWANIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I OSTRZEGAWCZYCH

1.    Wywieszenie materiałów edukacyjnych w widocznym miejscu na korytarzu szkolnym.

2.    Prowadzenie działań edukacyjnych na stronie internetowej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

3.    Udostępnienie na stronie internetowej placówki linka, do zakładki „POWIADOMIENIE O AKTUALNEJ JAKOŚCI POWIETRZA” na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową)

4.    Prowadzenie przez wychowawców klas zajęć lekcyjnych na tematy związane z powietrzem i jego ochroną.

 

3. Działania operacyjne prowadzone przez placówkę.

Środki zapobiegawcze narażeniu uczniów/wychowanków/podopiecznych na negatywne skutki złej jakości powietrza

1.      Ograniczenie lub odstąpienie od prowadzenia wszelkich zajęć lekcyjnych i opiekuńczych w tym ćwiczeń fizycznych w plenerze.

2.      Zachęcaćuczniów/wychowanków/podopiecznych do oddychania przez nos.

3.      Ograniczenie lub odstąpienie od wyjść poza budynek, wyjazdów do miast ościennych, wycieczek pieszych po okolicy i imprez prowadzonych w plenerze.

4.      Ograniczenie wietrzenia pomieszczeń  w godzinach szczytu komunikacyjnego lub rozważenie całkowitego zakazu wietrzenia pomieszczeń.

5.      Zapewnić stały dostęp do wody pitnej.

6.      Rozważenie możliwości zawieszenia przez dyrektora zajęć w placówce na czas oznaczony, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego – Prezydenta Miasta Mysłowice. O zawieszeniu zajęć dyrektor powiadamia organ nadzoru pedagogicznego – Śląskiego Kuratora Oświaty. Zgodnie z § 18, ust. 2 pkt 2 i 3Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2003 nr 6 poz. 69 ze zm.), zawieszenie zajęć przez dyrektora może nastąpić między innymi gdy na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów.

Poziom III (działania informacyjne ostrzegawcze, operacyjnei nakazowe/zakazowe)
- Powiadomienie o przekroczeniu poziomu alarmowego 150 µg/m³ dla wynoszącego dla pyłu z PM10
w powietrzu.

1.    Przekazywanie informacji/ostrzeżeń/powiadomień o jakości powietrza uczniom/wychowankom,
ich rodzicom lub prawnym opiekunom oraz pracownikom placówki, otrzymanych z MCZK w ramach działania PKD_MYS 1 oraz powiadomień o aktualnej jakości powietrza w województwie śląskim uzyskanych na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach.

SPOSÓB PRZEKAZANIA INFORMACJI DLA UCZNIÓW/WYCHOWANKÓW, PODOPIECZNYCH

1.   Tablica ogłoszeń

2.   Informacja podana przez radiowęzeł

3.   Informacja przekazana w czasie trwania zajęć lekcyjnych i opiekuńczych.

4.   Informacja na stronie internetowej danej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

5.   Informacja na Facebooku (dotyczy tych placówek, które posiadają Facebooka).

6.   Informacja przekazana przez elektroniczny dziennik (dotyczy tych placówek, które posiadają dziennik elektroniczny).

 

SPOSÓB PRZEKAZANIA INFORMACJI DLA RODZICÓW LUB OPIEKUNÓW PRAWNYCH UCZNIÓW/WYCHOWANKÓW, PODOPIECZNYCH

1.       Tablica ogłoszeń w szkole.

2.       Informacja na stronie internetowej danej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

3.       Informacja na Facebooku (dotyczy tych placówek, które posiadają Facebooka).

4.       Informacja przekazana przez elektroniczny dziennik (dotyczy tych placówek, które posiadają dziennik elektroniczny).

2. Prowadzenie działań edukacyjnych i ostrzegawczych na tematy związane z jakością powietrza; oddziaływaniem zanieczyszczonego powietrza na dzieci i młodzież powyżej 25 roku życia; kobiety w ciąży, osoby starsze, w podeszłym wieku; osoby z zaburzeniami funkcjonowania układu oddechowego
i krwionośnego; osoby palące biernie i czynnie oraz prowadzenie działań edukacyjnych o rodzajach zanieczyszczeń powietrza (opis monitorowanych substancji PM10 i PM2,5), dopuszczalnych normach
i przekroczeniach dopuszczalnych norm, sposobach zabezpieczenia się przed oddziaływaniem zanieczyszczonego powietrza.

SPOSÓB PODEJMOWANIA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I OSTRZEGAWCZYCH

1.       Wywieszenie materiałów edukacyjnych w widocznym miejscu na korytarzu szkolnym.

2.       Prowadzenie działań edukacyjnych na stronie internetowej placówki (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową).

3.       Udostępnienie na stronie internetowej placówki linka, do zakładki „POWIADOMIENIE O AKTUALNEJ JAKOŚCI POWIETRZA” na stronie Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska w Katowicach (dotyczy tych placówek, które posiadają stronę internetową)

4.       Prowadzenie przez wychowawców klas zajęć lekcyjnych na tematy związane z powietrzem i jego ochroną.

 

3.    Działania operacyjne, nakazowe/zakazowe prowadzone przez placówkę.

Środki zapobiegawcze narażeniu uczniów/wychowanków/podopiecznych na negatywne skutki złej jakości powietrza

1.       Odstąpienie od prowadzenia wszelkich zajęć lekcyjnych i opiekuńczych w tym ćwiczeń fizycznych w plenerze.

2.       Zachęcać uczniów/wychowanków/podopiecznych do oddychania przez nos, a nie usta.

3.       Zachęcać uczniów/wychowanków/podopiecznych do noszenia masek przeciwsmogowych na co dzień.

4.       Odstąpienie od wyjść poza budynek, wyjazdów do miast ościennych, wycieczek pieszych po okolicy i imprez prowadzonych w plenerze.

5.       Wprowadzenie zakazu wietrzenia pomieszczeń.

6.       Zapewnić stały dostęp do wody pitnej.

7.       W przypadku większej ilości wejść do placówki, uruchomić tylko jedno wejście.

8.        Rozważenie możliwości zawieszenia przez dyrektora zajęć w placówce na czas oznaczony, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego – Prezydenta Miasta Mysłowice. O zawieszeniu zajęć dyrektor powiadamia organ nadzoru pedagogicznego – Śląskiego Kuratora Oświaty. Zgodnie z § 18, ust. 2 pkt 2 i 3Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2003 nr 6 poz. 69 ze zm.), zawieszenie zajęć przez dyrektora może nastąpić między innymi gdy na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów.

 

 

 

Procedura ćwiczeń ewakuacyjnych
w Przedszkolu nr 10 w Mysłowicach.

 

I. Podstawa prawna

· Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 kwietnia 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków i innych obiektów budowlanych i terenów (Dz.U. z 2009 r. Nr 109 poz. 719),

 · Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej (t.j. Dz.U. z 2009 r. Nr 178 poz. 1380 ze zm.)

· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),

· Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 16 czerwca 2003 r. w sprawie uzgadniania projektu budowlanego pod względem ochrony przeciwpożarowej (Dz.U. z 2003 r. Nr 121 poz. 1137 ze zm.),

· Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 16 czerwca 2003 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych (Dz.U. z 2009 r. Nr 124 poz. 1030),

· Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz.U. z 2002 r. Nr 75 poz. 690 ze zm.).

II. Cel procedury

· wypracowanie właściwego zachowania się dzieci, pracowników i innych osób przebywających w budynku w czasie alarmu o ewakuacji,

 · kontrolę stanu dróg i wyjść ewakuacyjnych,

· wyeliminowanie usterek technicznych i organizacyjnych w zakresie bezpieczeństwa ludzi wynikłych w trakcie ćwiczeń,

· wyrobienie potrzebnych nawyków wśród zatrudnionych pracowników po ogłoszeniu sygnału o ewakuacji.

 

III. Postanowienia ogólne

1.    Każdy pracownik przedszkola zobowiązany jest znać niniejszą procedurę ewakuacji.

2.    Obowiązkiem nauczycieli wychowawców jest zaznajomienie dzieci z zasadami ewakuacji przedszkola.

3.    Ewakuację próbną przeprowadza się raz w roku, nie później niż trzy miesiące od rozpoczęcia zajęć edukacyjnych.

4.    W razie ewakuacji wszystkie osoby przebywające na terenie przedszkola mają obowiązek zastosowania się do niniejszej procedury oraz wykonywania poleceń dyrektora, innych osób prowadzących ewakuację oraz poleceń służb ratunkowych.

5.    Przerwanie ewakuacji i powrót do budynku może zarządzić wyłącznie dyrektor szkoły lub inna upoważniona przez niego osoba.

 

IV. Decyzja o zarządzeniu ewakuacji.

Decyzję o zarządzeniu ewakuacji podejmuje dyrektor przedszkola lub osoba do tej funkcji wyznaczona. Decyzja taka musi uwzględniać:

- zawiadomienie do Straży Pożarnej o próbnej ewakuacji,

- zakres ewakuacji (np. kondygnacje),

- liczbę osób przewidzianych do ewakuacji,

- sposób i kolejność opuszczania obiektu (kondygnacji),

- drogi i kierunki ewakuacji,

- miejsce koncentracji ewakuowanych.

 

Ustalenie dróg i kierunków ewakuacji powinno nastąpić po ustaleniu przez pracowników rodzaju i miejsca zagrożenia (pożaru) i kierunku jego rozprzestrzeniania się.

 

V. Sygnał alarmowy

1.    Ustala się sygnał alarmowy, którym jest dźwięk gwizdka o zmiennym tonie

2.    Sygnał alarmowy uruchamiany jest na polecenie dyrektora albo innej upoważnionej przez dyrektora osoby. W razie pożaru sygnał alarmowy ma prawo uruchomić każdy, kto zauważył ogień.

3.    Zabronione jest używanie sygnału alarmowego do innych celów niż ewakuacja lub jej ćwiczenie.

 

VI. Przebieg akcji ewakuacyjnej

a) Natychmiast po ogłoszeniu alarmu wszystkie osoby znajdujące się w budynku zobowiązane są :
- wyłączyć spod napięcia wszystkie urządzenia elektryczne,
- opuścić pomieszczenie w którym się znajdują,
- udać się w kierunkach określonych strzałkami do wyjść ewakuacyjnych, a następnie do rejonu ewakuacji,
- zachować spokój,

b) Osoby, które jako pierwsze wyszły i zauważyły, że na przejściach znajdują się przedmioty utrudniające poruszanie się, obowiązane są odsunąć je pod ścianę, aby umożliwić niezakłócony przebieg ewakuacji.

 c) Przy poruszaniu się drogami ewakuacyjnymi należy stosować się do następujących zasad:
- nie wolno zatrzymywać się, ani poruszać w kierunku przeciwnym wyznaczonemu kierunkowi ewakuacji,
- szybkość poruszania się po schodach należy dostosować do szybkości poruszania osób znajdujących się poniżej,
- nie wolno podejmować prób przyśpieszenia schodzenia przez popychanie, wyprzedzanie i wydawanie okrzyków,
- poruszanie powinno odbywać się w pozycji pochylonej,
- poruszać się wzdłuż ścian, aby nie stracić orientacji co do kierunku ruchu,
- w stosunku do osób stawiających opór należy użyć przymusu fizycznego.

d) W czasie trwania ewakuacji, wszystkie osoby opuszczające budynek obowiązane są do przestrzegania dyscypliny i podporządkowania się członkom zespołu ewakuacyjnego oraz do zachowania ciszy i spokoju. Umożliwi to osobom kierującym akcją wydawanie ustnych poleceń dotyczących korygowania kierunków i przebiegu ewakuacji.

e) W przypadku powstania pożaru w dowolnym pomieszczeniu osoby znajdujące się w nim nie czekając na sygnał alarmu opuszczają go natychmiast i ewakuują się na zewnątrz najbliższym wyjściem. W pomieszczeniu tym mogą zostać jedynie osoby biorące udział w akcji gaśniczej,

f) Zagadnienia dotyczące ewakuacji mogą być przedstawione dzieciom we właściwy sposób celem uniknięcia niepotrzebnego strachu w momencie ćwiczeń lub faktycznej ewakuacji, jeśli dyrektor uzna to za stosowne.

 

VII.  Szczegółowe obowiązki członków zespołu ewakuacyjnego.

a) Z chwilą ogłoszenia alarmu i ewakuacji, wszyscy członkowie zespołu są obowiązani:
- otworzyć drzwi wyjść ewakuacyjnych,
- zamknąć wszystkie okna,
- kierować wszystkie osoby na drogi ewakuacyjne,
- dopilnować aby ewakuacja przebiegała w sposób ciąg i uporządkowany oraz przeciwdziałać nadmiernemu zapełnieniu dróg ewakuacyjnych,
- regulować ruch wzdłuż dróg ewakuacyjnych,
- sprawdzić czy wszystkie osoby opuściły pomieszczenia,
- opuścić pomieszczenia i zameldować się u kierującego akcją.

b) Członkowie zespołu ewakuacyjnego powinni swą postawą i zachowaniem oddziaływać uspokajająco na innych.

c) Wszyscy członkowie zespołu oraz pozostali zatrudnieni pracownicy są zobowiązania do zapoznania się z niniejszą instrukcją oraz do bezwzględnego jej przestrzegania. Fakt ten powinien być potwierdzony na piśmie według załączonego wzoru.

VIII. Szczegółowy przydział zadań:

Dyrektor (lub osoba wyznaczona):
- podejmuje decyzję i zarządza ewakuację /wg zasad wyszczególnionych wyżej/
- alarmuje straż pożarną.

Obsługa techniczna /woźna/:
- otwiera wszystkie drzwi ewakuacyjne,
- odłącza dopływ energii,
 - w razie możliwości ewakuuje mienie /dokumenty, ubrania, cenne urządzenia/,

 Personel dydaktyczny:
- nauczyciel prowadzący daną grupę odpowiada za bezpieczną jej ewakuację,
- nauczyciele zobowiązani są zabrać ze sobą dziennik zajęć lekcyjnych,
 - bezpośrednio po ogłoszeniu alarmu formuje dzieci w pary i wyprowadza do wyjść ewakuacyjnych oznakowanymi drogami,
- udaje się z grupą w miejsce koncentracji i dokładnie sprawdza stan liczebny oraz samopoczucie podopiecznych. W przypadku zauważenia czegoś niepokojącego zgłasza natychmiast do dyrektora lub kierującego akcją.

 

IX.  Postanowienia końcowe:

1. Dla zapewnienia znajomości procedury: „Przeprowadzania próbnej ewakuacji w Przedszkolu nr 10 w Mysłowicach  przez wszystkich zainteresowanych ustala się udostępnienie dokumentu.

2. Procedura wchodzi w życie z dniem 01.02.2018 r.

 

Procedura
organizowania spacerów i wycieczek pieszych
w Przedszkolu Nr 10 w Mysłowicach

 

1.   Cele procedury

1.1. Ustalenie zasad organizacji spacerów i wycieczek w Przedszkolu Nr 10
 w Mysłowicach

1.2. Poszerzenie wiedzy z różnych dziedzin życia społecznego, gospodarczego
i kulturalnego

1.3. Upowszechnianie form aktywnego wypoczynku

2.   Definicja przedmiotu

2.1. Dokument reguluje zasady organizacji spacerów i wycieczek pieszych w Przedszkolu nr 10 w Mysłowicach

3.   Podstawa prawna

1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 22 lipca 2011r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r. nr 6, poz. 69).
2. Rozporządzenie  Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie sposobu  realizacji edukacji dla bezpieczeństwa z dnia 14 czerwca 2017r.( DZ.U. poz 1131).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 marca 2016 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać organizatorzy wypoczynku dzieci i młodzieży  (Dz.U. z 2015 r. poz 2156 oraz z 2016 r. poz. 35,64 i 195).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 28 sierpień 2014 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. z 2001r. nr 135, poz. 1516).
5. Ustawa z dnia 20 czerwca 1997r. Prawo o ruchu drogowym ( Dz.U. z 2017 r. poz.128)
6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 27 października 2016 r. w sprawie warunków technicznych pojazdów oraz zakresu ich niezbędnego wyposażenia ( Dz.U. z 2016 poz. 2022) 
7. Ustawa z  dnia14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017, poz. 59) .
8. Ustawa z dnia 25 czerwca 2010 r.o sporcie ( Dz.U. 2010 nr 127 poz. 857).

4.   Kogo dotyczy procedura (zakres procedury)

4.1. Procedura dotyczy dzieci wszystkich grup wiekowych w zależności od charakteru wycieczki lub spaceru.

4.2. Nauczycieli, wychowawców organizujących wycieczki i spacery w porozumieniu
z rodzicami.

5.   Obowiązki, odpowiedzialność, upoważnienia osób realizujących zadanie

5.1. Nauczyciel

a)    Organizując krótką wycieczkę lub spacer powinien rozważyć różnorakie kryteria, jak:

–        Wiek dzieci

–        Zainteresowania i potrzeby

–        Sprawność fizyczną, stan zdrowia

–        Stopień przygotowania do pokonywania trudności

b)    Organizując spacery i krótkie wycieczki piesze zapoznaje dzieci z miejscem
i celem wyjścia, aby ich obserwacje i działania były świadome

c)    Zapewnia właściwą organizację, tak aby osiągnąć zamierzone cele edukacyjne

d)    Nie dopuszcza do nadmiernego zmęczenia fizycznego dzieci

e)    Zapewnia pełne bezpieczeństwo, a w określonych sytuacjach daje dzieciom kontrolowane poczucie swobody

f)     Przed każdorazowym wyjściem z przedszkola na spacery, wycieczki piesze należy poinformować o tym dyrekcję i wpisać się do zeszytu wyjść na spacery
i wycieczki

g)    Notatka musi zawierać datę, grupę, liczbę dzieci, godzinę wyjścia, planowany powrót i podpis nauczyciela

h)   Na jednego opiekuna wycieczki liczba dzieci nie może przekraczać
15 uczestników. Z grupą wychodzących dzieci musi być minimum dwóch opiekunów

i)     Na czele kolumny zawsze idzie opiekun z pierwszą parą, drugi nauczyciel (kierownik spaceru, wycieczki) idzie na końcu kolumny

j)     Osobami współodpowiedzialnymi za bezpieczeństwo dzieci podczas wycieczek są pracownicy niepedagogiczni biorący udział w spacerach lub wycieczkach

k)    Należy ściśle przestrzegać zasad przemieszczania się kolumny przez ulicę, tylko
w miejscach wyznaczonych zatrzymywać ruch pojazdów, aby umożliwić grupie bezpieczne przejście

l)     Podczas spaceru, pieszej wycieczki należy zawsze maszerować prawą stroną chodnika

5.2. Rodzice

a)    Zapewniają dzieciom odpowiednią garderobę, stosownie do pory roku
 i warunków atmosferycznych.

b)    Udzielają pisemnej zgody na udział:

- w spacerach- może to być zgoda jednorazowo na rok szkolny w formie karty zbiorowej ( podpisy rodziców)

- w wyjeździe – indywidualne i każdorazowe zgody rodziców

c)    Nie odbierają z przedszkola dzieci na trasie spaceru czy wycieczki. Mogą je odebrać z terenu przedszkola

5.3. Dyrektor

a)    Czuwa nad prawidłową organizacją spaceru lub wycieczki

b)    W uzasadnionym przypadku, na wniosek nauczyciela organizującego spacer lub wycieczkę, może zwiększyć liczbę opiekunów do jednego na 10 dzieci

5.4. Dzieci

a)    Dzieci starsze biorą czynny udział w przygotowaniach do wycieczki, spaceru

b)    Przestrzegają zawartych wcześniej umów z nauczycielami, opiekunami

c)    Reagują na umówione sygnały, np. podczas zbiórki

d)    Przestrzegają zasad prawidłowego zachowania się w miejscach publicznych, poza terenem przedszkola

e)    Przestrzegają ustalonych zasad bezpieczeństwa i dyscypliny, nie oddalają się od grupy

f)     Sygnalizują nauczycielowi, opiekunowi swoje potrzeby fizjologiczne

6.   Opis pracy, ustalona kolejność działań, miejsce i czas przeprowadzania kolejnych czynności

6.1. Kolejność działań

a)    Nauczyciel zapoznaje dzieci z miejscem i celem spaceru, wycieczki

b)    Angażuje dodatkową pomoc do sprawowania opieki nad dzieckiem

c)    Przypomina dzieciom ustalone zasady bezpieczeństwa podczas wyjść na wycieczki i spacery

d)    Wpisuje się do zeszytu wyjść na spacery i wycieczki (data, grupa, liczba dzieci, godzina wyjścia, planowany powrót, podpis nauczyciela)

e)    Przelicza stan osobowy dzieci

f)     Podczas spaceru, wycieczki czuwa nad bezpieczeństwem dzieci

g)    Zawsze idzie na końcu kolumny dzieci. Na początek kolumny z pierwszą parą wyznacza woźną, która jest poinformowana o miejscu wyjścia

h)   Po powrocie nauczyciel przelicza ilość dzieci

i)     Nauczyciel przez cały czas zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi

6.2. Miejsce i czas przeprowadzania kolejnych czynności

a)    Dzieci wychodzą na spacery i wycieczki zgodnie z wiekiem, zainteresowaniami
i potrzebami

b)    Nauczyciel organizuje wyjścia tak, by nie zakłócały normalnego rytmu dnia przedszkolaków

c)    Spacery i krótkie wycieczki odbywają się między posiłkami

d)    Obowiązkiem nauczyciela jest bezwzględna troska o zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków

7.   Wykaz materiałów i dokumentów

7.1. Wykorzystywanych w trakcie pracy zgodnie z tematem i zapotrzebowaniem

7.2. Potwierdzających wykonanie pracy

a)    Wpis do zeszytu wyjść na spacery, wycieczki 

b)    Wpis do dziennika zajęć

8.    Tryb wprowadzania zmian
Zmiany wprowadza dyrektor zgodnie z potrzebą lub zmianą podstawy prawnej

9.   Załączniki

–        Zarządzenie dyrektora w sprawie ustalenia zasad organizacji spacerów i wycieczek w Przedszkolu Nr 10 w Mysłowicach

–        Regulamin organizacji wycieczek i spacerów

 

 

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WYCIECZEK, SPACERÓW
I IMPREZ TURYSTYCZNYCH
W PRZEDSZKOLU NR 10 W MYSŁOWICACH

Opracowano na podstawie:

1.Ustawa z dnia 20 czerwca 1997r. Prawo o ruchu drogowym ( Dz.U. z 2017 r. poz.128).

2.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 marca 2016 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać organizatorzy wypoczynku dzieci i młodzieży
(Dz.U. z 2015 r. poz 2156 oraz z 2016 r. poz. 35,64 i 195).

3.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 22 lipca 2011r. w sprawie bezpieczeństwa
 i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r. nr 6, poz. 69)

4.Rozporzadzenie Ministra Infrastruktury z dnia 27 października 2016 r. w sprawie warunków technicznych pojazdów oraz zakresu ich niezbędnego wyposażenia ( Dz.U. z 2016 poz. 2022). 

 

I. ZASADY OGÓLNE

§ 1

Organizatorem spacerów i wycieczek jest Przedszkole Nr 10 w Mysłowicach.

§ 2

Przedszkole w swej działalności jest jednostką inicjującą i organizującą działalność
 w zakresie krajoznawstwa i turystyki. Działania te mogą być realizowane w różnych formach i mogą to być:

a) wycieczki przedmiotowe -  służące, jako uzupełnienie obowiązującego programu nauczania,

b)   wycieczki krajoznawczo- turystyczne, w których udział wymaga od uczestników przygotowania kondycyjnego- zwane dalej „ wycieczkami”.

c) imprezy krajoznawczo- turystyczne, takie jak : festyny, konkursy, pikniki

d) spacery w celu poznania najbliższego otoczenia dziecka ( wyjścia do biblioteki, szkół
i innych placówek oświatowo- wychowawczych.

§ 3

Przedszkole organizuje wycieczki, które mogą przybierać następującą formę i cel:

a) spacery i wycieczki rekreacyjne,

b) spacery,  wyjście z dziećmi poza teren przedszkola w celu poznania najbliższej okolicy.

c) wycieczki rekreacyjne - ich celem jest zainspirowanie dzieci do aktywnego trybu życia, do częstego ruchu na świeżym powietrzu oraz poznanie różnego rodzaju sportów,

d) wycieczki przedmiotowe i przyrodnicze:

 - wycieczki przedmiotowe są inicjowane i organizowane przez nauczycieli zgodnie
z programem nauczania w ramach zajęć dydaktyczno-wychowawczych,

-  wycieczki przyrodnicze- można je zaliczyć do wycieczek turystyczno- krajoznawczych, powinny uwrażliwiać dziecko na kontakt ze środowiskiem naturalnym, a także pokazać, jak ważną funkcję pełni ochrona środowiska naturalnego.

§ 4

Wycieczki turystyczno- krajoznawcze odbywają się w terenie powszechnie uczęszczanym, mają na celu poznanie przez dzieci młodsze okolic przedszkola,  domu, a przez starsze zabytków miasta, pomników.

§ 5

Organizowane spacery i wycieczki przez przedszkole mają za zadanie:

a) zapoznanie dzieci z miejscem i celem spaceru bądź wycieczki, aby ich obserwacje
i działania były świadome,

b) nie dopuszczenie do nadmiernego zmęczenia fizycznego,

c) przestrzeganie norm kulturalnego zachowania się w stosunku do współuczestników wycieczki,

d) przestrzeganie wspólnie wypracowanych reguł zapewniających bezpieczeństwo, współdziałanie i przyjemny nastrój, które wpływają na nasze doznania psychiczne
i estetyczne,

e) dbanie o właściwy dobór ubioru dzieci do warunków atmosferycznych,

f) zapewniamy pełne bezpieczeństwo, a w określonych sytuacjach dajemy dzieciom

kontrolowane poczucie swobody,

g) zapewnienie właściwej organizacji, tak aby osiągnąć zamierzone cele edukacyjne,

8) upowszechnienie różnorodnych formy aktywnego wypoczynku.

§ 6

W zorganizowaniu wycieczki przedszkole może współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi podmiotami, których przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka.

§ 7

O organizacji i programie wycieczki powinny decydować różnorakie kryteria, w tym:

a) wiek uczestników,

b)  zainteresowania i potrzeby przedszkolaków,

c)  sprawność fizyczna, stan zdrowia,

d) stopień przygotowania do pokonywania trudności,

e)ewentualne potrzebne umiejętności specjalistyczne.

§ 8

Uczestnicy wycieczek to:

a) dzieci wszystkich grup wiekowych lub poszczególne grupy w zależności od charakteru wycieczki lub spaceru,

b) opiekunowie( wg obowiązujących przepisów)

liczba uczestników pozostających pod opieką jednego wychowawcy nie może przekraczać 15.

§ 9

Koszt wycieczki czy spaceru pokrywają rodzice.

§ 10

Wyżywienie w czasie wycieczki zapewnia organizator.

§ 11

 Dokumentacja wycieczki zawiera:

- kartę wycieczki;

- listę uczestników;

-pisemną zgodę rodziców;

- dowód ubezpieczenia wszystkich uczestników od następstw nieszczęśliwych wypadków

- rozliczenie finansowe wycieczki;

- zgody i oświadczenia opiekunów

§ 12

Niniejszy regulamin stosuje się do wszystkich form spacerów i wycieczek.

 

II. ZADANIA DYREKTORA PRZEDSZKOLA

§ 13

Dyrektor przedszkola:

a) czuwa nad prawidłową organizacją spaceru lub wycieczki.

b) wyznacza kierownika wycieczki spośród pracowników pedagogicznych przedszkola, posiadających uprawnienia do kierowania wycieczkami szkolnymi.

c) gromadzi dokumentację wycieczki (karta wycieczki, lista uczestników, oświadczenia opiekunów wycieczki, zgoda rodzica lub opiekuna).

 d) dyrektor lub kierownik wycieczki odpowiedzialny jest za powiadomienie policji, aby ta sprawdziła stan techniczny autokaru którym będą podróżować dzieci

 

III. ZADANIA KIEROWNIKA WYCIECZKI

§14

Kierownik imprezy lub wycieczki w szczególności:

a) opracowuje program i harmonogram wycieczki oraz jej regulamin i zapoznaje z nim wszystkich uczestników,

b) zapewnia warunki do pełnej realizacji programu wycieczki lub imprezy oraz sprawuje nadzór w tym zakresie,

c) zapoznaje uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnia warunki do ich przestrzegania,

d) określa zadania opiekuna dotyczące programu, zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczestnikom wycieczki lub imprezy,

e) Nadzoruje zaopatrzenie uczestników wycieczki w odpowiedni sprzęt oraz apteczkę pierwszej pomocy,

     f) organizuje transport i wyżywienie,

     g) kierownik wycieczki rozdziela zadania wśród uczestników,

     h) dysponuje środkami finansowymi przeznaczonymi na organizacje wycieczki, a po jej     zakończeniu dokonuje rozliczenia,

     i) dokonuje podsumowania i oceny wycieczki po jej zakończeniu.

 

IV. ZADANIA OPIEKUNA WYCIECZKI

§15

Opiekunem wycieczki lub imprezy może być nauczyciel albo po uzyskaniu zgody dyrektora przedszkola, inna pełnoletnia osoba ( woźna oddziałowa, rodzic).

Opiekun w szczególności:

a)      sprawuje opiekę nad powierzonymi mu dziećmi,

b)      współdziała z kierownikiem w zakresie realizacji programu wycieczki lub imprezy,

c)      sprawuje nadzór nad przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa,

d)     wykonuje inne zadania zlecone przez kierownika,

e)      zobowiązany jest sprawdzić stan liczbowy przedszkolaków przed wyruszeniem
 z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego.

 

Procedura

przyprowadzania i odbierania dziecka

z Przedszkola Nr 10 w Mysłowicach przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo

 

1.   Cele procedury

1.1. Ustalenie przebiegu i zasad przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.

1.2. Ustalenie osób odpowiedzialnych za przyprowadzanie i odbieranie dziecka
z przedszkola.

2.   Definicja przedmiotu:
Procedurze podlegają zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola oraz osoby odpowiedzialne i terminy obowiązujące w placówce.

3.   Podstawa prawna

1.   Statut Przedszkola Nr 10 w Mysłowicach

2.   Regulamin rekrutacji Przedszkola Nr10  w Mysłowicach

3.   Ustawa o ruchu drogowym (stan prawny- grudzień 2017, art.43)

4.   Kogo dotyczy procedura (zakres procedury)
Procedura dotyczy rodziców i prawnych opiekunów , osób upoważnionych przez rodziców do przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

5.   Obowiązki, odpowiedzialność , upoważnienia osób realizujących zadanie, które jest przedmiotem procedury

5.1.  Nauczyciele:

a)    Zobowiązani są do pobrania pisemnych oświadczeń od rodziców, czy prawych opiekunów kto jest upoważniony do przyprowadzania i odbierania dziecka
z przedszkola.

b)    Oświadczenia rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem.

c)    Termin składania oświadczeń – pierwsze dni września – pierwszy kontakt nauczyciela z rodzicami lub prawnymi opiekunami.

d)    Upoważnieni są do przekazywania informacji dla rodziców, czy opiekunów

      o miejscu i czasie przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.

e)    Realizują postanowienia Rady Pedagogicznej i zalecenia dyrektora o obowiązku realizowania oświadczeń rodziców o odbiorze dziecka z przedszkola.

f)     Przestrzega terminów ustalonych przez Radę Pedagogiczną.

g)    Zobowiązani są powiadomić telefonicznie rodziców, w przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola.

h)   Zobowiązani są, w przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców i osób upoważnionych do odbioru dziecka,  odczekać z dzieckiem w placówce przedszkolnej jedną godzinę- do 18:00.  Po upływie tego czasu nauczyciel kontaktuje się z dyrektorem przedszkola i najbliższym komisariatem policji w celu ustalenia miejsca ich pobytu.

i)     Danego oddziału mają obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców o zaobserwowanych, niepokojących sygnałach dotyczących stanu zdrowia dziecka.

5.2. Dyrektor:

a)    Dyrektor informuje rodziców o terminie i czasie przyprowadzania i odbierania dziecka – przy rekrutacji, na tablicy ogłoszeń dla rodziców, na pierwszym zebraniu z rodzicami, na spotkaniu z Radą Rodziców.

b)    Na pierwszym posiedzeniu Rady Pedagogicznej w roku szkolnym zobowiązuje nauczycieli do bezwzględnego przestrzegania oświadczeń o odbiorze dziecka.

c)    Kontroluje, wymaga i konsekwentnie przestrzega realizacje oświadczeń przez nauczycieli.

d)    Niezwłocznie informowany jest o każdym przypadku odmowy wydania dziecka.

5.3. Rodzic lub prawny opiekun:

a)    Przestrzega godzin ustalonych przyprowadzania i odbierania dziecka
z przedszkola

b)    Rozbiera dziecko i dopilnowuje, by dotarło do sali

c)    Informuje nauczyciela lub w wyjątkowych sytuacjach innego pracownia placówki o fakcie odbioru dziecka.

d)    Dziecko odbiera z sali lub placu zabaw przedszkola.

e)    Osoba odbierająca nie może być pod wpływem alkoholu lub środków odurzających – w  takim wypadku przedszkole może odmówić wydania dziecka.

f)     Mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o kłopotach zdrowotnych dziecka (alergie, zatrucia pokarmowe, choroby zakaźne).

g)    Zobowiązani są do natychmiastowego odbioru dziecka w przypadku otrzymania zawiadomienia o jego chorobie.

h)   Którzy życzą sobie nieodbierania dziecka przez jednego z rodziców, muszą posiadać poświadczone orzeczenie sądu.

6.   Opis pracy , ustalona kolejność działań , miejsce i czas przeprowadzania poszczególnych czynności

 

6.1. Kolejność działań

a)    Przyprowadzać i odbierać dzieci z przedszkola mogą tylko osoby upoważnione przez rodziców lub prawnych opiekunów.

b)    Upoważnienie rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem.

c)  Osoby upoważnione podczas odbierania dziecka z przedszkola mają obowiązek na prośbę osoby wydającej o okazanie dowodu potwierdzającego tożsamość, w celu weryfikacji zgodności danych znajdujących się na upoważnieniu dostarczonym i podpisanym własnoręcznym podpisem przez rodziców lub prawnych opiekunów.

d)    Listę tworzą nauczyciele w pierwszych dniach września , przy pierwszym kontakcie nauczyciela z rodzicem.

e)    Dziecko odbierane jest z sali lub terenu przedszkola przez rodzica informując nauczycielkę lub innego pracownika placówki

f)    Rodzice informują nauczycielkę o fakcie odbioru dziecka

6.2 Miejsce i czas przeprowadzania poszczególnych czynności

a)    Dzieci przyprowadzane są do przedszkola w godzinach od 6³⁰-9⁰⁰

b)    Dzieci odbierane są z przedszkola bezwzględnie do godz.17⁰⁰

c)    Miejscem przyprowadzania i odbierania dziecka jest sala lub plac zabaw przedszkola.

d)    W czasie przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola dzieci są pod opieką nauczyciela lub w wyjątkowych sytuacjach innych pracowników placówki.

e)    W trakcie pobytu dziecka w przedszkolu pełną odpowiedzialność za dziecko ponosi nauczyciel

7.   Wykaz materiałów i dokumentów

7.1. Wykorzystywanych w trakcie pracy

a)    Lista oświadczeń rodziców o osobach upoważnionych do odbioru dziecka
z przedszkola.

b)    Lista musi zawierać dane osób upoważnionych , deklaracje potwierdzoną własnoręcznym podpisem rodzica lub prawnego opiekuna.

c)    Lista / pisemne wyrażenie zgody przez rodziców o możliwości udzielania informacji o dziecku osobom upoważnionym do odbioru.

7.2 Potwierdzających wykonanie pracy

a)    Protokoły Rad Pedagogicznych

b)    Protokoły zebrań z rodzicami

c)    Protokoły zebrań Rady Rodziców

8.   Tryb wprowadzania zmian.
Zmiany wprowadzane są na wniosek zainteresowanych i odpowiedzialnych
za przyjmowanie i odbieranie dziecka z przedszkola. Rada Pedagogiczna analizuje
i wprowadza zmiany w ciągu 2 tygodni.

9.   Załączniki

–        Druki – oświadczeń rodziców dotyczących upoważnienia odbioru dziecka

 

 

REGULAMIN RADY RODZICÓW

Przedszkola nr 10 w Mysłowicach

 

Regulamin niniejszy określa organizację i działalność Rady Rodziców na podstawie przepisów:

Ustawa z dn. 14.12.2016 Prawo Oświatowe(Dz. U.2017, poz.59)

zatwierdzony na posiedzeniu RP w dniu 22 listopada 2017 roku

 

 

§ 1. Postanowienia ogólne.

 

1. Ilekroć w regulaminie używa się określenia Przedszkole, rozumie się przez to Przedszkole nr 10 .

 

2. Ilekroć w regulaminie używa się określenia Rada Rodziców, rozumie się przez to Radę Rodziców działającą przy Przedszkolu nr 10 w Mysłowicach.

 

3. Ilekroć w regulaminie używa się określenia Fundusz, rozumie się przez to Fundusz Pomocy Przedszkolu gromadzony oraz rozporządzany przez Radę Rodziców, na zasadach określonych niniejszym

regulaminem.

 

4. Rada Rodziców stanowi reprezentację ogółu rodziców uczniów uczęszczających do Przedszkola.

 

5. Rada Rodziców jest samorządnym organem przedszkola, współdziałającym z Dyrektorem Przedszkola, Rada Pedagogiczna, organem prowadzącym, organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz innymi organizacjami i instytucjami w realizacji zadań Przedszkola.

 

§ 2. Cele działalności Rady Rodziców.

 

1. Wspieranie procesu nauczania, wychowania oraz opieki, zgodnie z potrzebami przedszkola.

 

2.   Ścisła współpraca z Dyrektorem Przedszkola, Rady Pedagogicznej oraz innymi organizacjami działającymi na terenie Przedszkola nr 10

 w zakresie realizacji założeń dydaktycznych i wychowawczych

 

3. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

 

4. Podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania środków finansowych    na potrzeby Przedszkola, zwłaszcza w zakresie działalności dydaktycznej oraz opiekuńczo-wychowawczej.

 

§ 3. Kompetencje Rady Rodziców.

 

1. Występowanie do Dyrektora Przedszkola nr 10, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.

 

2. Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola;

 

3. Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora;

 

3.   Typowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora;

 

5. Opiniowanie, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli:

 

1) zestawów podręczników lub materiałów edukacyjnych

    obowiązujących we wszystkich oddziałach,

 

6. Wnioskowanie do Dyrektora o dokonanie oceny pracy nauczyciela;

 

§ 4. Struktura Rady Rodziców, tryb powoływania i odwoływania jej członków, zasady działania

 

1.Rada rodziców Przedszkola nr 10 składa się z 18 wybranych rodziców (po 3 z każdej grupy)

 

2. Kadencja Rady Rodziców trwa 1 rok, od momentu powołania do momentu ukonstytuowania się nowej Rady Rodziców.

3. Zebrania Rady Rodziców są zwoływane przynajmniej 2 razy w roku szkolnym. W zebraniach Rady Rodziców może uczestniczyć Dyrektor.

4. W sprawach szczególnej wagi Rada Rodziców ma prawo do zwołania ogólnego zebrania rodziców.

5. W ciągu trwania roku szkolnego można dokonać wymiany 1/3 składu Rady. Odwołać członka Rady Rodziców można na podstawie wniosku złożonego do Rady Rodziców przez: innego członka Rady Rodziców lub Radę Oddziałową. Powodem odwołania mogą być: naruszenie przepisów prawa, przepisów niniejszego regulaminu, działania na szkodę przedszkola, drastyczne naruszenie ogólnie obowiązujących norm życia społecznego, nie uczestniczenie lub bierna postawa w pracach Rady Rodziców.

6. Odwołanie członka Rady Rodziców następuje w wyniku głosowania na zebraniu Rady Rodziców.

7. Na miejsce odwołanego członka Rady Rodziców powołuje się nowego.

 

§ 5. Gromadzenie środków finansowych.

 

1. Fundusz Rady Rodziców powstaje w wyniku corocznych dobrowolnych wpłat pieniężnych od rodziców oraz działań Rady Rodziców w celu zdobycia dodatkowych środków finansowych od innych instytucji, przedsiębiorstw oraz osób fizycznych, działań niemających charakteru działalności gospodarczej, a przynoszących dochód.

2. Decyzję o wysokości rocznej kwoty wpłat finansowych od rodziców oraz terminów jej regulowania, podejmuje Rada Rodziców.

3. Indywidualne wpłaty na Fundusz można dokonywać u przedstawiciela

Rady Rodziców, który wpłaca środki do osoby upoważnionej przez RR, póki nie mamy jeszcze konta.

4. Środkami finansowymi dysponuje  Rada Rodziców razem z nauczycielkami grup  

5. Radę Rodziców reprezentują Przewodniczący , Zastępca Przewodniczącego, Sekretarz, Skarbnik i dwóch

członków zarządu.

6. Upoważnia się do składania przez wymienione w p.5 osoby do podpisów w imieniu Rady Rodziców. Do składania oświadczeń woli Rady wymagana jest obecność co najmniej dwóch podpisów.

 

§ 6. Wykorzystanie środków finansowych.

 

1. Środki finansowe przekazane  przez Radę Rodziców wykorzystywane są przede wszystkim do tworzenia warunków umożliwiających skuteczne funkcjonowanie i rozwój przedszkola.

2. Środki finansowe przekazane szkole przez Radę Rodziców mogą być wykorzystane w formie bezpośredniej lub pośredniej pomocy materialnej uczniom poprzez:

nagradzanie uczniów za osiągnięcie w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach sportowych oraz

za współzawodnictwo indywidualne i klasowe,

wspieranie imprez pozalekcyjnych organizowanych w Szkole i przez Szkołę,

poniesienie wydatków poprawiających warunki i skuteczność pracy dydaktycznej oraz wychowawczo-opiekuńczej,

finansowanie innych wydatków wynikających z działalności Statutowej przedszkola.

 

 

 

 

§ 7. Tryb podejmowania uchwał przez Radę Rodziców.

 

1. Uchwały podejmuje się większością głosów przy obecności co najmniej połowy regulaminowego

składu Rady Rodziców.

2. Listy uczestników posiedzenia ustala przewodniczący.

 

3. Uchwały są protokołowane. Za protokół z po

siedzenia odpowiada sekretarz.

                   

                          § 8. Postanowienia końcowe.

 

1. Zapisy niniejszego regulaminu zostały zatwierdzone na zebraniu  Rady Rodziców w dniu 5.09.2017 r .

 

2. Z datą obowiązywania zapisów niniejszego regulaminu tracą moc zapisy poprzedniego regulaminu Rady Rodziców.

 

3. Przewodniczący Rady Rodziców jest zobowiązany, w terminie 14 dni od daty zatwierdzenia, podać niniejszy regulamin do wiadomości ogółu rodziców.

 

Rada Rodziców

Rok szkolny 2017/2018

 

 

PROCEDURA

DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU NA TERENIE BUDYNKU PRZEDSZKOLA NR 10

W MYSŁOWICACH

 

 

Podstawa prawna

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. (Dz. U.         z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.).

 

1. Na terenie przedszkola są stosowane przepisy bhp i przeciwpożarowe, określone                    w „Instrukcji BHP” i „Instrukcji przeciwpożarowej”.
2. Dzieci są przyprowadzane do przedszkola od godziny 6.30, a odbierane do godziny 17.00 przez rodziców lub inne upoważnione dorosłe osoby (obowiązuje pisemne upoważnienie). Rodzice znają zasady przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.
3. Z sali grupy dyżurującej, dzieci przechodzą do swoich sal pod opieką nauczyciela, w momencie rozpoczęcia pracy danej grupy.
4. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić listę obecności.
5. Dzieci są objęte ciągłym dozorem i opieką, nie mogą być pozostawione bez opieki osób dorosłych.
6. Dzieci nie mogą wychodzić z sali i z budynku przedszkola samowolnie, bez pozwolenia i opieki dorosłych.
7. Wszystkie zajęcia i zabawy organizowane przez nauczyciela, powinny być zaplanowane i przeprowadzone w sposób zapewniający bezpieczeństwo dzieciom.
8. Podczas zabaw dowolnych w sali, nauczyciel zwraca uwagę na zgodną i bezpieczną zabawę dzieci oraz stan zabawek.
9. Nauczyciel wspólnie z dziećmi ustala zasady i normy bezpieczeństwa obowiązujące w grupie (w sali, łazience, stołówce, szatni, w holu) i wdraża dzieci do ich przestrzegania.
10. Przy przemieszczaniu się grupy (np. na rytmikę, do szatni, …), dzieci chodzą parami.
11. Nauczyciel pozostaje z dziećmi w grupie do momentu przyjścia drugiego nauczyciela.
12. Nauczyciel przejmujący opiekę nad dziećmi, ma obowiązek sprawdzić stan liczbowy grupy.
13. Nauczyciel powinien wielokrotnie w ciągu dnia (przy różnych okazjach), sprawdzać stan liczbowy grupy.
14. W czasie posiłków dzieci mogą usiąść przy stołach w momencie, gdy posiłek jest już podany.
15. W czasie, gdy dzieci przebywają w sali, nie mogą być wykonywane czynności porządkowe (np. odkurzanie…).
16. W razie wystąpienia wypadku, w pierwszej kolejności należy udzielić pomocy poszkodowanemu, a następnie powiadomić dyrektora i rodziców (opiekunów) dziecka.
17. Procedura obowiązuje z dniem podpisania

 

 

 

Procedura działań w przypadku stwierdzenia wszawicy

 

 w Przedszkolu  Nr 10 w Mysłowicach

 

 

Podstawa prawna:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.                w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6 poz. 69 ze zmianami )
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61 poz. 624 ze zm.)
• Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. art. 39 ust.1 pkt 3. (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z pózn. zm.).                                    

• Stanowisko Departamentu Matki i Dziecka w Ministerstwie Zdrowia w sprawie zapobiegania i zwalczania wszawicy u dzieci i młodzieży

 

§1

Procedura ma zapewnić higieniczne warunki pobytu dzieci w przedszkolu oraz chronić przed rozprzestrzenieniem się wszawicy w placówce.

§2

Aby zrealizować cel opisany w §1, zobowiązuje się wyznaczyć zakres odpowiedzialności,  kolejno uczestnikom postępowania:

1. Rodzice (opiekunowie prawni): muszą mieć świadomość konieczności monitorowania na bieżąco czystości skóry głowy własnego dziecka.
2. Nauczyciele: zobowiązani są do natychmiastowego zgłaszania dyrektorowi przedszkola sygnałów dotyczących pojawienia się wszawicy w placówce.
3. Pracownicy obsługi: winni zgłosić swoje podejrzenia, co do wystąpienia wszawicy
w danej grupie nauczycielowi, bądź dyrektorowi.
4. Dyrektor: jest zobowiązany do zapewnienia dzieciom higienicznych warunków pobytu w przedszkolu, a pracownikom higienicznych warunków pracy.

 

§3

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na tablicy ogłoszeń, stronie internetowej.
2.  Zapoznanie rodziców z obowiązującą w placówce procedurą na zebraniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku szkolnego.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedury.

§4

Tryb dokonywania zmian w procedurze

1. Wszelkich zmian w opracowanej procedurze można dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej- dyrektor placówki. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców.
2.  Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
3.  Procedura wchodzi w życie z dniem ………………………….

§5

Objawy, leczenie, profilaktyka i zapobieganie chorobom pasożytniczym głowy:
1. Stanowisko Departamentu Matki i Dziecka w Ministerstwie Zdrowia  w sprawie    zapobiegania i zwalczania wszawicy u dzieci i młodzieży- Załącznik  Nr 1

 

§6

Opis procedury:

1. Kontrolę czystości włosów dzieci na podstawie zgody podpisanej przez rodziców (opiekunów prawnych) na cały okres edukacji w Przedszkolu Nr 10 w Mysłowicach, przeprowadza pielęgniarka/nauczyciel grupy, bądź osoba kompetentna upoważniona przez dyrektora placówki.
2. Dyrektor szkoły zarządza dokonanie kontroli czystości skóry głowy wszystkich dzieci przez osobę upoważnioną z zachowaniem zasady intymności (kontrola indywidualna w wydzielonym pomieszczeniu).
3. Pielęgniarka/Nauczyciel grupy (lub osoba kompetentna upoważniona przez dyrektora) zawiadamia rodziców dzieci, u których stwierdzono wszawicę, o konieczności podjęcia natychmiastowych zabiegów higienicznych skóry głowy. W razie potrzeby instruuje rodziców o sposobie działań, informuje też o konieczności poddania się tej kuracji przez wszystkich domowników i monitoruje skuteczność działań. Jednocześnie informuje dyrektora przedszkola o wynikach kontroli i skali zjawiska. 
4. Dyrektor wydaje zalecenie: W celu uniknięcia rozprzestrzeniania się wszawicy rodzice (opiekunowie prawni) dziecka, u którego wystąpiła wszawica, powinni zatrzymać dziecko w domu do czasu likwidacji zakażenia, podejmując skuteczne i intensywne zabiegi, by skrócić czas nieobecności w szkole do niezbędnego minimum.
5. Dyrektor lub wicedyrektor informuje wszystkich rodziców o stwierdzeniu wszawicy w grupie dzieci, z zaleceniem codziennej kontroli czystości głowy dziecka oraz czystości głów domowników.
6. Pielęgniarka/ Nauczyciel (lub osoba kompetentna upoważniona przez dyrektora) po upływie 7 – 10 dni kontroluje stan czystości skóry głowy dzieci po przeprowadzonych przez rodziców zabiegach higienicznych.
7. W sytuacji stwierdzenia nieskuteczności zalecanych działań pielęgniarka/nauczycielka (lub osoba kompetentna upoważniona przez dyrektora) zawiadamia o tym dyrektora w celu podjęcia bardziej radykalnych kroków, do których należy zawiadomienie ośrodka pomocy społecznej o konieczności wzmożenia nadzoru nad realizacją funkcji opiekuńczych przez rodziców dziecka oraz udzielenia rodzinie potrzebnego wsparcia.                                                        
8.  W przypadku, gdy rodzice zgłoszą trudności w przeprowadzeniu kuracji (np. brak środków finansowych na zakup preparatu), dyrektor przedszkola we współpracy z ośrodkiem pomocy społecznej, udzielają rodzicom lub opiekunom niezbędnej pomocy.

 

Procedura interwencyjna na wypadek zdarzeń kryzysowych

w przedszkolu

 

Celem procedury jest uporządkowanie działań i sprawdzenie, czy wszystkie niezbędne czynności zostały wykonane.

 

POSTĘPOWANIE
Oceń zdarzenie	Ustal i potwierdź rodzaj zdarzenia Pozyskaj kluczowe informacje, (co się stało, kto był zaangażowany, kto był świadkiem, jak zdarzenie się zaczęło)
Wezwij pomoc	Zadzwoń na policję (997, 112) Straż pożarną (998, 112) Pogotowie ratunkowe (999, 112) Rozpocznij realizację przedszkolnych procedur postępowania w sytuacji kryzysowej (w zależności od rodzaju zdarzenia) Wezwij przedszkolny zespół kryzysowy W uzasadnionych sytuacjach – poproś o pomoc placówkę wsparcia
Chroń i zawiadamiaj	Zawiadom w możliwy sposób personel Chroń (odizoluj) wszystkich, którzy byli narażeni na niebezpieczeństwo Podejmij działania zapobiegające dezinformacji i chaosowi
Zabezpiecz budynek i teren	Upewnij się, że wszystkie dzieci i personel są bezpieczni Bądź w kontakcie z personelem przedszkola, aby monitorować sytuację Łagodnie kieruj uczestnikami zdarzeń
Czekaj na służby interweniujące	Zbierz świadków zdarzenia i poszkodowanych (jeśli to możliwe) Idź do miejsca, z którego można zarządzać akcją, i czekaj na wezwaną służbę Zbierz informacje niezbędne do dalszych działań
Ustabilizuj sytuację	Zapewnij udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej rannym Sprawdź obecność dzieci i pracowników Zawiadom rodziców/opiekunów prawnych o zdarzeniu Zabezpiecz miejsce zdarzenia i ślady
Współpracuj z policją lub odpowiednimi służbami w rozwiązaniu problemu	Pozostań w miejscu zarządzania, wspieraj służby interweniujące Dostarczaj informacji, w tym specyficznych, dotyczących zdarzenia i placówki Kieruj współpracą personelu ze służbami
Zawiadom, gdy sytuacja zostanie ustabilizowana	Powiadom rodziców/opiekunów prawnych: współpracuj ze służbami w działaniach po zdarzeniu Powiadom personel, że sytuacja została ustabilizowana i uspokój pracowników
Zainicjuj działania naprawcze	Powiadom organ nadzoru Zorganizuj spotkanie z pracownikami Poproś o pomoc instytucje wsparcia specjalistycznego Zaplanuj wznowienia rutynowych działań przedszkola

 

Procedura postępowania w przypadku naruszenia godności osobistej dziecka

w przedszkolu nr 10 w mysłowicach

Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. ze zm.- Kodeks cywilny - art. 23
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ze zm. - art. 4
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. ze zm.- Karta Nauczyciela - art. 6 i 7

1. W przypadku uchybienia przez nauczyciela obowiązków wynikających z art. 6 Karty Nauczyciela, a w rezultacie naruszenia godności osobistej dziecka, prowadzi się wewnątrz przedszkolne postępowanie wyjaśniające.

 

2.  Dyrektor przedszkola zapoznaje się z okolicznościami zdarzenia, prowadzi rozmowę wyjaśniającą z nauczycielem i rodzicem (prawnym opiekunem).

 

3. Włącza w rozmowę wyjaśniającą wychowawcę grupy.

 

4. Po ustaleniu stanu faktycznego i stwierdzeniu, że nastąpiło naruszenie godności osobistej dziecka, dyrektor ma prawo zastosować wobec nauczyciela konsekwencje w postaci:

1. upomnienia ustnego (przy pierwszym zdarzeniu),
2. upomnienia pisemnego (przy powtórnym zdarzeniu).

 

5. Po czynnościach wyjaśniających, stwierdzających, że nie nastąpiło naruszenie godności osobistej dziecka, postępowanie zostaje zakończone, o czym zostają poinformowani zainteresowani.

 

6. Wszystkie czynności wykonywane w ramach postępowania wewnątrzprzedszszkolnego dokumentowane są protokołem, który składa się z wyjaśnień uczestników postępowania.

 

7. Jeżeli postępowanie wewnątrzprzedszkolne potwierdza powtarzające się naruszenie godności osobistej dziecka, po dwukrotnym upomnieniu danego nauczyciela, przy kolejnym zdarzeniu dyrektor przedszkola ma obowiązek skierować stosowne zawiadomienie do rzecznika dyscyplinarnego.

 

8.  W przypadku ewidentnego naruszenia godności osobistej dziecka, niezwłocznie wszczyna się procedurę postępowania zgodnego z przepisami powszechnie obowiązującymi bez prowadzenia wyżej przedstawionego postępowania.

 

9. Procedura postępowania w przypadku naruszenia godności osobistej dziecka wchodzi w życie z dniem podpisania.

 

Procedura

przyprowadzania i odbierania dziecka

z Przedszkola Nr 10 w Mysłowicach przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo

 

1. Cele procedury
   1. Ustalenie przebiegu i zasad przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.
   2. Ustalenie osób odpowiedzialnych za przyprowadzanie i odbieranie dziecka
      z przedszkola.
2. Definicja przedmiotu:
   Procedurze podlegają zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola oraz osoby odpowiedzialne i terminy obowiązujące w placówce.
3. Podstawa prawna

1. Statut Przedszkola Nr 10 w Mysłowicach
2. Regulamin rekrutacji Przedszkola Nr10  w Mysłowicach
3. Ustawa o ruchu drogowym (stan prawny- grudzień 2017, art.43)

4. Kogo dotyczy procedura (zakres procedury)
   Procedura dotyczy rodziców i prawnych opiekunów , osób upoważnionych przez rodziców do przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola
5. Obowiązki, odpowiedzialność , upoważnienia osób realizujących zadanie, które jest przedmiotem procedury
   1.  Nauczyciele:

1. Zobowiązani są do pobrania pisemnych oświadczeń od rodziców, czy prawych opiekunów kto jest upoważniony do przyprowadzania i odbierania dziecka
   z przedszkola.
2. Oświadczenia rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem.
3. Termin składania oświadczeń – pierwsze dni września – pierwszy kontakt nauczyciela z rodzicami lub prawnymi opiekunami.
4. Upoważnieni są do przekazywania informacji dla rodziców, czy opiekunów

      o miejscu i czasie przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.

5. Realizują postanowienia Rady Pedagogicznej i zalecenia dyrektora o obowiązku realizowania oświadczeń rodziców o odbiorze dziecka z przedszkola.
6. Przestrzega terminów ustalonych przez Radę Pedagogiczną.
7. Zobowiązani są powiadomić telefonicznie rodziców, w przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola.
8. Zobowiązani są, w przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców i osób upoważnionych do odbioru dziecka,  odczekać z dzieckiem w placówce przedszkolnej jedną godzinę- do 18:00.  Po upływie tego czasu nauczyciel kontaktuje się z dyrektorem przedszkola i najbliższym komisariatem policji w celu ustalenia miejsca ich pobytu.
1. Danego oddziału mają obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców o zaobserwowanych, niepokojących sygnałach dotyczących stanu zdrowia dziecka.
   2. Dyrektor:

1. Dyrektor informuje rodziców o terminie i czasie przyprowadzania i odbierania dziecka – przy rekrutacji, na tablicy ogłoszeń dla rodziców, na pierwszym zebraniu z rodzicami, na spotkaniu z Radą Rodziców.
2. Na pierwszym posiedzeniu Rady Pedagogicznej w roku szkolnym zobowiązuje nauczycieli do bezwzględnego przestrzegania oświadczeń o odbiorze dziecka.
3. Kontroluje, wymaga i konsekwentnie przestrzega realizacje oświadczeń przez nauczycieli.
4. Niezwłocznie informowany jest o każdym przypadku odmowy wydania dziecka.
   3. Rodzic lub prawny opiekun:

1. Przestrzega godzin ustalonych przyprowadzania i odbierania dziecka
   z przedszkola
2. Rozbiera dziecko i dopilnowuje, by dotarło do sali
3. Informuje nauczyciela lub w wyjątkowych sytuacjach innego pracownia placówki o fakcie odbioru dziecka.
4. Dziecko odbiera z sali lub placu zabaw przedszkola.
5. Osoba odbierająca nie może być pod wpływem alkoholu lub środków odurzających – w  takim wypadku przedszkole może odmówić wydania dziecka.
6. Mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o kłopotach zdrowotnych dziecka (alergie, zatrucia pokarmowe, choroby zakaźne).
7. Zobowiązani są do natychmiastowego odbioru dziecka w przypadku otrzymania zawiadomienia o jego chorobie.
8. Którzy życzą sobie nieodbierania dziecka przez jednego z rodziców, muszą posiadać poświadczone orzeczenie sądu.

6. Opis pracy , ustalona kolejność działań , miejsce i czas przeprowadzania poszczególnych czynności

 

0. 1. Kolejność działań
1. Przyprowadzać i odbierać dzieci z przedszkola mogą tylko osoby upoważnione przez rodziców lub prawnych opiekunów.
2. Upoważnienie rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem.
3. Listę tworzą nauczyciele w pierwszych dniach września , przy pierwszym kontakcie nauczyciela z rodzicem.
4. Dziecko odbierane jest z sali lub terenu przedszkola przez rodzica informując nauczycielkę lub innego pracownika placówki
5. Rodzice informują nauczycielkę o fakcie odbioru dziecka

6.2 Miejsce i czas przeprowadzania poszczególnych czynności

1. Dzieci przyprowadzane są do przedszkola w godzinach od 6³⁰-9⁰⁰
2. Dzieci odbierane są z przedszkola bezwzględnie do godz.17⁰⁰
3. Miejscem przyprowadzania i odbierania dziecka jest sala lub plac zabaw przedszkola.
4. W czasie przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola dzieci są pod opieką nauczyciela lub w wyjątkowych sytuacjach innych pracowników placówki.
5. W trakcie pobytu dziecka w przedszkolu pełną odpowiedzialność za dziecko ponosi nauczyciel

7. Wykaz materiałów i dokumentów
   1. Wykorzystywanych w trakcie pracy

1. Lista oświadczeń rodziców o osobach upoważnionych do odbioru dziecka
   z przedszkola.
2. Lista musi zawierać dane osób upoważnionych , deklaracje potwierdzoną własnoręcznym podpisem rodzica lub prawnego opiekuna.
3. Lista / pisemne wyrażenie zgody przez rodziców o możliwości udzielania informacji o dziecku osobom upoważnionym do odbioru.

7.2 Potwierdzających wykonanie pracy

1. Protokoły Rad Pedagogicznych
2. Protokoły zebrań z rodzicami
3. Protokoły zebrań Rady Rodziców

8. Tryb wprowadzania zmian.
   Zmiany wprowadzane są na wniosek zainteresowanych i odpowiedzialnych
   za przyjmowanie i odbieranie dziecka z przedszkola. Rada Pedagogiczna analizuje
   i wprowadza zmiany w ciągu 2 tygodni.

 

PROCEDURA  udzielania PIERWSZej

POMOC PRZEDMEDYCZNej

W PRZEDSZKOLU nr 10 w Mysłowicach

 

 

Podstawa prawna:

1. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r. w sprawie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy (Dz. U. Nr 139, poz. 1132)
2. Ustawa o państwowym ratownictwie medycznym z dnia 8 września 2006 r. (Dz. U. Nr 191 poz. 1410 z późn. zm.).
3. Artykuł 162 § 1 kodeksu karnego.

 

 

POSTĘPOWANIE W URAZACH NAJCZĘŚCIEJ WYSTĘPUJĄCYCH U DZIECI

 

1. Postanowienia ogólne

 

1. Pracownicy przedszkola powinni znać podstawy udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej i zastosować je możliwie najszybciej, zanim pomocy udzieli zespół karetki pogotowia. Nawet najbardziej fachowa pomoc nie jest skuteczna, jeśli udzielona jest zbyt późno.
2. Obowiązują pewne standardy postępowania. I tak w sytuacji, kiedy to zdrowie, a nawet życie poszkodowanego zależy od naszych działań, musimy:

1. zachować spokój,
2. powiadomić pogotowie ratunkowe,
3. usunąć poszkodowanego - jeśli jest to konieczne - ze środowiska zagrażającego życia, jednocześnie podjąć  akcję ratunkową,
4. przeprowadzamy wstępną ocenę stanu poszkodowanego:
5. jego świadomości (zadajemy jakieś pytanie),
6. czy oddycha (przykładając rękę do ust chorego),
7. czy jest zachowana czynność serca (sprawdzamy na tętnicy szyjnej),
8. czy nie wystąpiły objawy krwawienia wewnętrznego (objawy wstrząsu pourazowego, tzn. bladość powłok skórnych, niepokój lub obojętność, zimny pot, szybkie, słabo wyczuwalne tętno),
9. sprawdzić, czy nie wystąpiły złamania, oparzenia itp.
10. postępowanie nasze będzie uzależnione od objawów, jakie stwierdzimy.

 

2. Podstawa udzielania pierwszej pomocy

 

1. Pracodawca ma obowiązek zapewnić pracownikom sprawnie funkcjonujący system pierwszej pomocy w razie wypadku oraz środki potrzebne do jej udzielania. Wyznacza osobę odpowiedzialną za udzielanie i organizowanie pierwszej pomocy przedmedycznej. Pracownik ten jednocześnie odpowiada za stan wyposażenia apteczki pierwszej pomocy.
2. W przedszkolu za sprawy bezpieczeństwa dzieci i pracowników odpowiedzialny jest dyrektor. To on troszczy się o to, by nauczyciele byli przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
3. W razie wypadku lub w sytuacji wystąpienia u dziecka jakiegokolwiek urazu pierwsza pomoc powinna być udzielona natychmiast na miejscu zdarzenia.

 

 

3. Oparzenia

 

1. Oparzeniem nazywamy uszkodzenie tkanek wynikające z działania czynnika zewnętrznego. W zależności od rodzaju tego czynnika wyróżnia się oparzenia: termiczne, chemiczne i prądem elektrycznym.
2. Oparzenia termiczne najczęściej spowodowane są wylaniem na siebie gorącej zupy lub kubka z herbatą. Objawy zależą od stopnia oparzenia.

Oparzenia termiczne dzielimy na:

1. I stopnia – powierzchowne uszkodzenie skóry: zaczerwienienie, ból, pieczenie, niewielkie obrzęki,
2. II stopnia – uszkodzenie głębszych warstw skóry: zaczerwienienie, ból, obrzęk, pęcherze i wysięki,
3. III stopnia – oprócz skóry oparzenie dotyczy również mięśni i ścięgien: skóra twarda, strupy, kolor skóry ciemny lub woskowy, słabiej odczuwalny ból,
4. IV stopnia – zwęglenie tkanek.

3. Oparzenia chemiczne najczęściej spowodowane są przez kwasy, zasady i inne związki organiczne. Oparzenia tego rodzaju charakteryzują się ostrym bólem, w przypadku kwasów – strupami w okolicach oparzenia, natomiast przy zasadach – martwicą. Objawy zależą od stężenia danej substancji, głębokości penetracji i czasu narażenia. Niektóre substancje poprzez wniknięcie do organizmu powodują zatrucie.
4. Obrażenia spowodowane prądem elektrycznym najczęściej występują, kiedy dziecko wkłada palce do kontaktu. Objawy po kontakcie z prądem zależą od rodzaju prądu, jego natężenia, czasu ekspozycji oraz zranionej części ciała.

 

4. Postępowanie w przypadku oparzenia termicznego i chemicznego

 

1. W przypadku oparzenia termicznego lub chemicznego musimy pamiętać o następujących wytycznych:

1. nie należy ściągać ubrań, które przylegają do skóry,
2. należy polewać poparzone miejsce zimną wodą – przez co najmniej 20 min,
3. im wcześniej zaczniemy, tym lepiej.

2. Temperatura wody powinna być najniższa, jaką jest w stanie wytrzymać dziecko. Gdyby dziecku sprawiało to dyskomfort, można dodać trochę cieplejszej wody. Jeśli dziecko poparzy sobie dłonie, możemy do miski nalać zimną wodę, włożyć do niej zabawki dziecka i bawić się z nim przez jakiś czas. Będzie to dla niego o wiele mniej stresujące niż trzymanie przez długi czas ręki pod kranem.
3. Z miejsca oparzenia należy usunąć wszelką biżuterię, zegarek, itp. ponieważ metal jest dobrym przewodnikiem ciepła. Poza tym może pojawić się obrzęk oparzonej okolicy, co spowoduje zacisk np. przez bransoletkę czy pierścionek w rezultacie, czego dojdzie do niedotlenienia i niedokrwienia dalszej części ciała.
4. Jeśli doszło do przerwania ciągłości skóry, oparzoną powierzchnię należy chronić przed ewentualnymi zakażeniami – bezpośrednio po oparzeniu uszkodzone miejsce jest czyste, jednak w krótkim czasie mogą się pojawić bakterie i rozwinie się zakażenie, sprzyjają temu wysięk, niedokrwienie i niedotlenienie oparzonej tkanki oraz czynniki ogólnorozwojowe obniżające odporność.
5. Jeżeli w okolicy jamy ustnej lub nosa widoczna jest sadza, wówczas podejrzewa się oparzenie dróg oddechowych, chemiczne ich podrażnienie lub zatrucie tlenkiem węgla.  W takim przypadku należy niezwłocznie wynieść poszkodowanego z miejsca narażenia          i zapewnić mu dostęp do tlenu. Trzeba jednak pamiętać o własnym bezpieczeństwie, czyli chronić swoje drogi oddechowe. W razie zatrzymania krążenia przeciwwskazane jest wykonywanie sztucznego oddychania metodą usta-usta.
6. Zawsze należy wezwać pogotowie, gdy:

1. poparzeniu uległa duża część ciała (np. cała ręka, klatka piersiowa),
2. poparzeniu uległy: krocze, dłonie, stopy, twarz, drogi oddechowe lub pokarmowe,
3. poszkodowany doznał poparzenia III stopnia,
4. doszło do porażenia prądem wysokiego napięcia,
5. dziecko ma inne poważne choroby współistniejące.

7. Zawsze należy wzywać pogotowie, jeśli zachowanie dziecka zacznie Cię niepokoić lub jeśli uznasz, że obrażenia są poważne.
8. Jeżeli dziecko połknęło substancję chemiczną, nie należy prowokować u niego wymiotów, gdyż grozi to powtórnym uszkodzeniem układu pokarmowego. Substancję trzeba usunąć mechanicznie.
9. Jeżeli istnieje taka możliwość, należy zatrzymać oryginalne opakowanie substancji chemicznej, którą dziecko się oparzyło.

 

5. Postępowanie w przypadku oparzenia prądem

 

1. W przypadku oparzenia prądem należy:

1. odłączyć źródło prądu (najlepiej przez odłączenie prądu w danej części budynku)            – trzeba tu pamiętać o własnym bezpieczeństwie,
2. sprawdzić czynności życiowe, a następnie postępować w zależności od stanu dziecka,
3. zabezpieczyć miejsce oparzenia,
4. wezwać pogotowie ratunkowe.

2. W przypadku wszystkich oparzeń nie wolno:

1. odrywać odzieży, która jest przyklejona do skóry,
2. dotykać uszkodzonej skóry,
3. smarować miejsc oparzenia: tłuszczem, kremami, alkoholem, jajkami, mlekiem czy posypywać mąką lub innymi produktami gospodarstwa domowego,
4. przebijać pęcherzy.

 

6. Postępowanie w przypadku odmrożeń

 

1. Odmrożenia to miejscowe patologiczne zmiany w skórze, powstające w wyniku działania niskiej temperatury. Odmrożenia dzielimy na:

1. I stopnia – przejściowe zaburzenia w krążeniu obwodowym z odczynem zapalnym: skóra blada i zimna, obrzęk, zachowane czucie, po ogrzaniu świąd,
2. II stopnia – martwica pełnej grubości naskórka, pęcherze, obrzęk, częściowe czucie, po ogrzaniu ból, pieczenie, świąd,
3. III stopnia – martwica skóry i tkanek miękkich, kości, obrzęk, skóra czarna, brak czucia.

2. W przypadku odmrożenia:

1. należy ogrzewać skórę powoli w kąpieli wodnej – woda powinna być na początku zimna, dopiero powoli należy ją ogrzewać (do temperatury ciała dziecka),
2. można podać do picia ciepłe napoje,
3. należy zapewnić pacjentowi komfort cieplny i psychiczny,
4. jeśli skóra jest woskowa, półprzezroczysta, doszło do penetrujących zranień                      – koniecznie trzeba zasięgnąć porady lekarza.

3. W przypadku odmrożeń nie wolno:

1. gwałtownie i długo ogrzewać skóry,
2. nacierać (np. śniegiem) wychłodzonych kończyn,
3. przebijać pęcherzy,
4. podawać do picia alkoholu.

 

7. Postępowanie w przypadku ciała obcego w uchu lub nosie

 

1. Dzieci są ciekawe świata oraz bardzo pomysłowe – potrafią włożyć sobie różne przedmioty do otworów w ciele, najczęściej do nosa, oka, ucha. Zdarzają się sytuacje, kiedy dziecko boi się przyznać, że włożyło sobie coś np. do ucha. O tym, że w uchu jest jakiś przedmiot, mogą świadczyć takie objawy, jak:

1. ból ucha,
2. krwawienie z tej części ciała,
3. wyciek surowiczego lub surowiczo-ropnego płynu,
4. zawroty głowy,
5. osłabienie słuchu.

4. Z kolei ciało obce w nosie jest często niezauważalne. Pierwszymi objawami mogącymi sugerować, że w nosie dziecka znajduje się jakiś przedmiot, są: kichanie, płynąca z nosa wydzielina oraz fakt, że przedszkolak grzebie w dziurce. Po upewnieniu się, że w nosie malucha utknęło ciało obce, należy polecić mu wydmuchać nos poprzez zatknie drożnej dziurki.
5. Podczas gimnastyki małe dzieci często bawią się woreczkami wypełnionymi fasolą lub grochem. Ziarenka z rozerwanych woreczków często wędrują m.in. do nosa, a tam               – dzięki idealnym warunkom (ciepłu i wilgoci) – pęcznieją. W takim przypadku nigdy nie należy próbować wyciągać ciała obcego, gdyż może to znacznie pogorszyć sytuację i w rezultacie zostanie ono wepchnięte znacznie głębiej.
6. W razie pojawienia się ciała obcego w uchu lub nosie dziecka należy działać w następujący sposób:

1. jeśli przedmiotem w nosie czy uchu jest: kawałek gazety, lignina, papier – można postarać się delikatnie opuszkami palców wyciągnąć ciało obce,
2. jeśli ciała obcego nie można chwycić palcami, jest głęboko lub ma okrągły kształt (jak koralik, ziarenko fasoli, kółeczko od samochodziku), nie należy samodzielnie podejmować prób wyjęcia,
3. jeśli ciało obce znajduje się w nosie, należy polecić dziecku wydmuchanie nosa poprzez zatkanie drugiej dziurki,
4. jeśli do ucha wejdzie owad, należy przechylić główkę dziecka i zalać ucho parafiną (lub zwykłym olejem spożywczym), potem trzeba niezwłocznie zasięgnąć konsultacji lekarza laryngologa.

7. Czasami dzieci mają problem z wydmuchaniem nosa. Należy uważać na moment, kiedy mówimy dziecku, aby nabrało powietrza. Zdarza się czasami, że maluchy reagują żywiołowo i od razu nabierają powietrze nosem, powodując wciągnięcie ciała obcego głębiej.

Pamiętajmy, że nie wolno:

1. wyciągać samodzielnie ciał obcych, które nie dają się uchwycić palcami,
2. wyciągać niczego z ucha czy nosa za pomocą pęsety, pręcików lub patyczków do ucha,
3. wlewać do ucha czy nosa dziecka wody lub innego płynu, zwłaszcza, jeśli utkwiły tam fasolka, drewniany klocek itp. (poza sytuacją, gdy do ucha dostał się owad).

 

 

 

8. Postępowanie w przypadku dostania się do oka ciała obcego

 

1. Ciała obce najczęściej wpadające do oka dziecka to rzęsa, muszka, drobny pyłek, ziarenka piasku. W takim przypadku uspokójmy dziecko i nie pozwalajmy mu trzeć oka, ponieważ spowoduje to jeszcze większy ból. Sposób postępowania będzie zależał od rodzaju ciała obcego.
2. Czasami łzawienie oraz mruganie pomagają pozbyć się ciała obcego. Najlepiej jest delikatnie odgiąć dolną i górną powiekę, aby sprawdzić umiejscowienie przeszkody. Można wtedy delikatnie, zwilżoną chusteczką, spróbować ją wyjąć. Dobrym sposobem jest także przepłukanie oka przegotowaną wodą za pomocą specjalnego kieliszka okulistycznego.
3. Jeśli go nie mamy, wówczas możemy użyć szklanki lub zwykłego kieliszka, które napełniamy letnią przegotowaną wodą. Naczynie należy szczelnie przyłożyć od oka, a dziecku polecić mrugać oczami.
4. W razie dostania się do oka dużych ciał obcych nie należy ich wyjmować, lecz natychmiast wezwać pogotowie ratunkowe. Drugie oko dziecko powinno zamknąć, a my musimy przykryć je gazikiem – tak, aby ograniczyć ruch gałek ocznych. Ciało obce, oczywiście w miarę możliwości, należy zabezpieczyć przed poruszaniem się.
5. Niektórych ciał obcych nie uda nam się wyciągnąć, wówczas należy szybko udać się do okulisty.

Nie wolno:

1. wyciągać z oka „na sucho” ciał obcych (np. ziarenek piasku),
2. pod żadnym pozorem wyciągać wbitych w gałkę oczną ciał obcych (takich jak: druciki, szkło),
3. zbyt mocno przykładać opatrunku na oku, ponieważ może to spowodować mocniejsze wbicie ciała obcego w oko.

 

9. Postępowanie w przypadku krwawienia z nosa

 

1. Przyczyny krwawienia z nosa mogą być nie tylko banalne, lecz także bardzo poważne. Najczęściej występują po urazie, kiedy dziecko dłubie w nosie, podczas próby wyjęcia z nosa ciała obcego, przy infekcjach przebiegających z katarem, podczas wysiłku fizycznego, przy nadciśnieniu tętniczym, przyjmowaniu leków obniżających krzepliwość krwi, a także mogą być spowodowane kruchością naczyń krwionośnych lub być objawem poważnych chorób.
2. Jeśli zauważymy u dziecka krwawienia z nosa:

1. sadzamy je z głową pochyloną ku przodowi (nie wolno kłaść dziecka ani odchylać głowy do tyłu, gdyż grozi to zachłyśnięciem),
2. powiedzmy dziecku, aby oddychało ustami
3. polećmy dziecku delikatnie wydmuchać nos,
4. przyłóżmy zimny kompres na kark, czoło i nos, co spowoduje obkurczenie naczyń krwionośnych, a w rezultacie zmniejszenie krwawienia,
5. uciśnijmy skrzydełka nosa (jeżeli krew wydobywa się z jednej dziurki – przyciskamy tylko tę krwawiącą),
6. przy braku efektów można do krwawiącej dziurki nosa włożyć tampon z ligniny lub chusteczki higienicznej (nie z waty, gdyż przyklei się do nosa, a to utrudni jej wyjęcie i spowoduje ponowny krwotok).

3. W przypadku krwawień obfitych lub niedających się opanować powyższymi sposobami (powyżej 15 min), spowodowanych urazem głowy lub gdy kontakt z poszkodowanym jest utrudniony – należy jak najszybciej wezwać pogotowie ratunkowe.

Nie wolno:

1. oczyszczać nosa przez kilka godzin po zatamowaniu krwawienia, by nie doprowadzić do ponownego krwawienia,
2. przy krwawieniu z nosa pochylać głowy dziecka do tyłu – często robią się skrzepy i dziecko może się nimi zachłysnąć, ponadto nie wiadomo, ile dziecko traci krwi. Krew jednocześnie bardzo intensywnie pobudzać wymioty, a napinanie mięśni przy wymiotach zwiększa ciśnienie krwi w okolicach twarzy, powodując tym samym jeszcze większe krwawienie.

 

10. Postępowanie w przypadku złamań

 

1. Złamanie kości czaszki na skutek upadku na głowę lub uderzenia w głowę. Objawy, które mogą występować: dziecko jest nieprzytomne, krwawi z uszu i ust.

1. Postępowanie: zimny okład na głowę, zapewnić spokój, powiadomić rodziców, wezwać pogotowie.

2. Złamanie kręgosłupa - silny ból w kręgosłupie, sztywność karku lub w stopach.

1. Nie przemieszczać dziecko.
2. Wezwać pomoc instytucjonalną.

3. Złamanie i zwichnięcie obojczyka objawia się bólem i znacznym obrzękiem w okolicach obojczyka.

1. Włożyć do dołu pachowego zwitek waty, zgiąć rękę pod kątem prostym,
2. Zawiesić na temblaku zrobionym z chustki i na uszkodzone miejsce nałożyć zimny okład.

4. Złamanie żeber objawia się silnym bólem przy oddychaniu, kaszlu, kichaniu i przy ruchach.

1. Mocno obandażować klatkę piersiową lub dobrze ściągnąć ręcznikiem podczas wydechu.
2. W przypadku stłuczenia lub zwichnięcia stosować zimne okłady z wody i mocno zabandażować.
3. Miejsca stłuczonego nie jodynować, rozcierać lub smarować maściami.

5. Złamania kończyn.

1. W przypadku ręki należy ją unieruchomić za pomocą deski lub szyny tak, aby dwa sąsiadujące stawy uległy unieruchomieniu, zawiesić na temblaku i przymocować do tułowia.
2. Przy złamaniu i zwichnięciu palców u rąk należy przymocować deseczkę na szerokość dłoni, zabandażować. Długość deseczki powinna być od końca palców do przedramienia.
3. Złamanie kończyn dolnych - należy unieruchomić na desce od długości pięty, by zachodziła poza miednicę, i przymocować do tułowia.

6. W przypadku krwawień obfitych lub niedających się opanować spowodowanych urazem lub gdy kontakt z dzieckiem jest utrudniony – należy jak najszybciej wezwać pogotowie ratunkowe.

Nie wolno:

1. zmieniać ułożenia kończyny,
2. próbować nastawiać złamania,

Należy:

3. unieruchomić kończynę w jej aktualnym położeniu,
4. przy złamaniu otwartym nie dotykać wystających odłamów kostnych - łatwo ulegają zakażeniu.

 

11. Postępowanie w przypadku omdlenia

 

1. Omdlenie najczęściej oznacza krótkotrwałą, zwykle kilkusekundową lub parominutową utratę przytomności.

1. Objawy, które możemy zaobserwować: bladość skóry, pocenie się, zawroty głowy, kłopoty ze wzrokiem, dzwonienie w uszach, ostatecznie utrata przytomności.
2. Pomoc: połóż dziecko na plecach, zapewnij mu dostęp powietrza, unieś wysoko jego nogi, rozluźnij ubranie. Jeśli chory jest nieprzytomny, należy go ułożyć w tak zwanej pozycji bocznej ustalonej.

1. uklęknij z boku dziecka,
2. ułóż bliższą tobie rękę dziecka wzdłuż tułowia, drugą rękę, zgiętą w łokciu, przełóż nad jego klatką piersiową,
3. unieś kolano nogi leżącej dalej od ciebie, delikatnie pociągnij za łokieć i kolano, obracając poszkodowanego w swoją stronę,
4. odchyl głowę dziecka do tyłu, aby zapewnić drożność dróg oddechowych, sprawdź tętno.

 

12. Opatrywanie ran

 

1. 1. Udzielający pierwszej pomocy powinni zadbać o swoje bezpieczeństwo, gdyż każda rana może być źródłem zakażenia. Należy używać rękawic (np. gumowych).
   2. Rany nie wolno przemywać wodą utlenioną dopuszczalne jest przemycie rany wodą zwykła lub przegotowaną, środkami leczniczymi, zasypywać proszkami i smarować maściami, gdyż utrudnia to gojenie. Przenoszony brud z powierzchni skóry do rany może wywołać zakażenie.
   3. Na ranę nakładamy wyjałowioną gazę, której nie należy dotykać rękami na powierzchni, a tylko chwytać za jej obrzeża, i owijamy bandażem.
   4. Oczyszczenie ran z brudu, ziemi, itp. należy do lekarza.

 

13. Tamowanie krwotoków

 

1. W przypadku nacięcia, przebicia żył tętniczych kończyn górnych i dolnych należy je podnieść do góry. Na ranę przyłożyć wyjałowiony opatrunek i mocno przyciskać przez 4 - 5 minut. Nie należy dotykać rany palcami. Kiedy krwawienie nie ustaje, czynność należy powtórzyć. Krwotok możemy próbować powstrzymać stosując ucisk palcami tętnicy lub żyły pomiędzy miejscem zranienia a sercem.
2. W przypadku krwotoku z nosa poszkodowanego należy położyć lub posadzić, odchylić mu lekko głowę ku tyłowi, nałożyć okład z zimnej wody. Można włożyć do nosa kawałek wyjałowionej waty i jednocześnie uciskać nos palcami.
3. Krwotoki z ran twarzy wstrzymuje się przyciskając tętnicę szczękową do dolnego brzegu dolnej szczęki.
4. Krwotok z czoła i skroni wstrzymuje się poprzez przyciskanie tętnicy skroniowej z przodu ucha.
5. Krwawienie z dużych ran głowy wstrzymuje się przyciskając tętnicę do kręgów szyi, a z dołu pachowego przyciskając tętnicę podobojczykową do kości w dole nadobojczykowym. Na przedramieniu przyciska się tętnicę ramieniową, pośrodku ramienia od strony wewnętrznej.
6. Po udzieleniu pierwszej pomocy dziecku z uszkodzonymi tętnicami należy niezwłocznie powiadomić Pogotowie Ratunkowe, by umożliwić udzielenie niezbędnej dalszej pomocy lekarskiej.

 

Nie wolno:

1. wyjmować ciał obcych z rany,
2. opatrywać otwartą ranę watą.

 

14.  Postępowanie końcowe

 

Pamiętaj:

1. Zawsze powiadamiaj o wypadku dyrektora przedszkola.
2. Zadzwoń do rodziców lub opiekunów dziecka i powiadom ich o zdarzeniu.
3. Zawsze należy wzywać pogotowie, jeśli zachowanie dziecka budzi niepokój lub jeśli uznasz, że obrażenia są poważne.

 

Procedura obowiązuje z dniem podpisania.

 

Zatwierdzono na posiedzeniu Rady pedagogicznej w dniu 24.11.2017

Uchwałą nr 12/2017

 

 

 

PROCEDURA

 

ZGŁASZANIA I USTALANIA OKOLICZNOŚCI WYPADKÓW

W PRZEDSZKOLU NR 10 W MYSŁOWICACH

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 Nr 6 poz. 69 z późn. zm.).

Ustalono następujący tryb postępowania w przypadku zgłaszania i ustalania okoliczności wypadków:

1. Pracownik przedszkola, który powziął wiadomość o wypadku, niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc medyczną, i w miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy.
2. W razie wypadku w/w pracownik niezwłocznie zawiadamia dyrektora przedszkola oraz, w przypadku wypadku dziecka, rodziców (opiekunów prawnych).
3. Dyrektor przedszkola lub upoważniony przez niego pracownik niezwłocznie zawiadamia pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy, społecznego inspektora pracy oraz organ prowadzący przedszkole i radę rodziców.
4. O wypadku śmiertelnym, ciężkim lub zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty.
5. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, zawiadamia się niezwłocznie powiatowy inspektorat sanitarny.
6. Do czasu rozpoczęcia pracy przez zespół powypadkowy, dyrektor przedszkola lub upoważniony przez niego pracownik przedszkola zabezpiecza miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych.
7. Członków zespołu powypadkowego powołuje dyrektor przedszkola.
8. W skład zespołu powypadkowego wchodzi:
   • pracownik służby bezpieczeństwa i higieny pracy,
   • społeczny inspektor pracy

Jeżeli z ważnych przyczyn w pracach zespołu wchodzi dyrektor przedszkola oraz inny upoważniony pracownik przedszkola legitymujący się przeszkoleniem w zakresie BHP.

9. W składzie zespołu może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego, kuratora oświaty lub/i rady rodziców.
10. Przewodniczącym zespołu jest pracownik służby BHP lub społeczny inspektor pracy.
11. Zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe i sporządza dokumentację powypadkową, w tym protokół powypadkowy.
12. W sprawach spornych rozstrzygające jest stanowisko przewodniczącego zespołu powypadkowego. Członek zespołu, który nie zgadza się ze stanowiskiem przewodniczącego, może złożyć odrębne zdanie odnotowane w protokole powypadkowym.
13. Przewodniczący zespołu poucza poszkodowanego lub reprezentującą go osobę o przysługujących mu prawach w toku postępowania powypadkowego.
14. Z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami    postepowania powypadkowego zaznajamia się:
    • pełnoletniego poszkodowanego,
    • rodziców (opiekunów prawnych)  poszkodowanego niepełnoletniego.
15. Jeżeli pełnoletni poszkodowany zmarł lub nie pozwala mu na to stan zdrowia, z materiałami  postepowania powypadkowego zaznajamia się jego rodzinę.
16. Protokół powypadkowy (podpisany przez członków zespołu i dyrektora przedszkola) doręcza się osobom uprawnionym do zaznajomienia się z materiałami postępowania powypadkowego w terminie 14 dni od daty zakończenia postępowania.
17. Jeden egzemplarz protokołu powypadkowego pozostaje w   dokumentacji przedszkola.
18. Organowi prowadzącemu przedszkole i kuratorowi oświaty protokół powypadkowy doręcza się na ich wniosek.
19. W ciągu 7 dni od dnia doręczenia protokołu powypadkowego, osoby powiadomione mogą złożyć ustne lub pisemne zastrzeżenie do ustaleń protokołu, na ręce przewodniczącego zespołu powypadkowego.
20. Zastrzeżenie rozpatruje organ prowadzący.
21. Po rozpatrzeniu zastrzeżeń, organ prowadzący może:
    • zlecić dotychczasowemu zespołowi wyjaśnienie ustaleń protokołu lub przeprowadzenie określonych czynności dowodowych,
    • powołać nowy zespół celem ponownego przeprowadzenia postępowania powypadkowego.
22. Dyrektor przedszkola prowadzi rejestr wypadków dzieci oraz pracowników przedszkola.
23. Dyrektor przedszkola omawia z pracownikami przedszkola okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustala środki niezbędne do zapobiegania im.

 

Procedura przyjmowania, rozpatrywania                       i koordynowania skarg i wniosków

Podstawa prawna:

 

1. Ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. - Kodeks Postępowania Administracyjnego (tekst jednolity Dz. U. z 2000 r. Nr 98 poz. 1071, z późn. zm.)
2. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia z dnia 8 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków (Dz. U. z 2002 r. Nr 5 poz. 46)

 

 

Rozdział I
Zasady ogólne

 

1. W Przedszkolu nr 283 w Warszawie  wnoszący skargi i wnioski przyjmowani są przez:

1. Dyrektora przedszkola - w dniach i godzinach przyjęć interesantów,
2. nauczycieli w terminach zgodnych z harmonogramem zebrań.

 

2. Skargi i wnioski mogą być wnoszone:

1. pisemnie
2. pocztą elektroniczną
3. ustnie

 

3. Skargi i wnioski nie należące do kompetencji Przedszkola przekazywane są, po uprzednim zarejestrowaniu, do wnoszącego - ze wskazaniem właściwego adresata.

 

4. Skargi i wnioski nie zawierające imienia i nazwiska (nazwy) oraz adresu wnoszącego pozostawia się bez rozpatrywania.

 

5. Skargi/wnioski nie zaopatrzone tytułem "skarga": Informacje zawarte w skardze/wniosku Dyrektor może wykorzystać w ramach pełnionego nadzoru pedagogicznego lub "wniosek" klasyfikuje się jako interwencję, o czym powiadamia się wnoszącego.

 

6. Dyrektor przedszkola prowadzi rejestr skarg i wniosków. Rejestracja następuje poprzez wpisanie na obwolucie skargi/wniosku numeru obowiązującego w dokumentacji skargi/wniosku składającego się z:

1. symbolu komórki organizacyjnej
2. inicjałów osoby wyznaczonej do ich rozpatrywania
3. symbolu klasyfikacyjnego rzeczowego wykazu akt
4. kolejnego numeru z rejestru

Ponadto wpisuje termin ich załatwienia.

 

7. Kontrolę nad realizacją rozpatrywania skarg i wniosków sprawuje Dyrektor Przedszkola

 

Rozdział II
Rozpatrywanie skarg i wniosków

 

1. Z wyjaśnienia skargi/wniosku należy sporządzić dokumentację zawierającą:

1. oryginał skargi/wniosku,
2. notatkę służbową informującą o sposobie załatwienia skargi/wniosku i wynikach postępowania wyjaśniającego
3.  materiały pomocnicze zebrane w trakcie wyjaśniania skargi/wniosku (oświadczenia, opinie, kserokopie dokumentów, wyciągi),
4.  odpowiedź do wnoszącego, informującą o sposobie rozstrzygnięcia sprawy wraz z urzędowo potwierdzonym jej wysłaniem,
5. pismo do organu prowadzącego, jeśli wymaga tego sprawa.

 

2. Odpowiedź na skargę/wniosek winna zawierać:

1. oznaczenie organu, od którego pochodzi,
2. wyczerpującą informację o sposobie załatwienia sprawy z odniesieniem do wszystkich zarzutów/wniosków zawartych w skardze/wniosku,
3. faktyczne i prawne (z podaniem podstawy prawnej) uzasadnienie, jeżeli skarga/wniosek została załatwiona odmownie,
4.  imię i nazwisko, podpis i stanowisko osoby upoważnionej do załatwienia skargi.

 

3. Projekt odpowiedzi na skargę/wniosek osoba rozpatrująca sprawę, po uprzednim parafowaniu jej, przekazuje do podpisu Dyrektorowi.

 

4. Pełną dokumentację po zakończeniu sprawy, nie później niż 7 dni po otrzymaniu potwierdzenia odbioru odpowiedzi na skargę/wniosek przekazuje się Dyrektorowi, potwierdzając ten fakt własnoręcznym podpisem w rejestrze skarg i wniosków. Na obwolucie skargi/wniosku, na której zamieszcza się spis dokumentów zgromadzonych w trakcie załatwiania skargi/wniosku, powinien znajdować się również podpis dyrektora przedszkola.

 

5. W przypadku wydania nauczycielowi/pracownikowi zaleceń przez osobę rozpatrującą skargę/wniosek należy kopię tego pisma dołączyć do dokumentacji wymienionej w ust. 4. Kontrolę z wykonania wydanych zaleceń przeprowadza osoba wydająca je.

 

6. Za jakość i prawidłowe wykonanie, załatwienie skargi/wniosku odpowiadają osoby, na które dekretowano wniosek/skargę.

 

 

Rozdział III
Terminy

1. Termin rozpatrzenia skargi/wniosku wynosi, z zastrzeżeniem ust. 2, do miesiąca - od dnia wpływu.

 

2.  Ustala się następujące terminy rozpatrywania skarg i wniosków.

1. do 2 miesięcy, gdy skarga lub wniosek jest szczególnie skomplikowana,
2. do 7 dni należy:

• zwrócić skargę/wniosek wnoszącemu ze wskazaniem właściwego organu, jeżeli skarga/wniosek została skierowana do niewłaściwego organu,
•  przesłać informację do wnoszącego o przesunięciu terminu załatwienia skargi/wniosku z podaniem powodu przesunięcia, jeżeli nie ma możliwości ich załatwienia w określonym terminie,
• zwrócić się z prośbą do osoby wnoszącej o przesłanie dodatkowych informacji dotyczących skargi/wniosku,
•  udzielić odpowiedzi w przypadku ponowienia skargi/wniosku, w której brak jest wskazania nowych okoliczności sprawy.

 

Procedura przyjmowania, rozpatrywania i koordynowania skarg i wniosków wchodzi w życie z dniem podpisania.

 

                                                                            

 

 

        REGULAMIN FUNKCJONOWANIA MONITORINGU WIZYJNGO W PRZEDSZKOLU NR 10 W MYSŁOWICACH

 załącznik do zarządzenia nr 12/2018 Dyrektora Przedszkola nr 10 w Mysłowicach.

 

§ 1

Regulamin określa zasady funkcjonowania systemu monitoringu wizyjnego w Przedszkolu nr 10  w Mysłowicach, miejsca instalacji kamer systemu na terenie obiektu, reguły rejestracji i zapisu informacji oraz sposób ich zabezpieczenia, a także możliwość udostępniana zgromadzonych danych o zdarzeniach.

 

§ 2

Administratorem danych osobowych uzyskanych na nagraniach monitoringu jest Przedszkole nr 10  w Mysłowicach reprezentowane przez Dyrektora.

 

§ 3

Infrastruktura Przedszkola nr 10 , która jest być objęta monitoringiem wizyjnym to:

• • • • teren zewnętrzny wokół placówki,
      • wejście / wejścia do placówki,
      • korytarz w holu, szatnia na korytarzu
      • furtki i brama wjazdowa z parkingiem

 

            § 4

          Celem monitoringu jest:

           a) zwiększenie bezpieczeństwa pracowników, dzieci oraz osób przebywających na terenie

               placówki,

           b) ograniczanie zachowań niepożądanych, destrukcyjnych zagrażających zdrowiu,
               bezpieczeństwu pracowników i dzieci;

           c) ustalanie sprawców czynów nagannych (zniszczenia mienia, kradzieże itp.) w placówce
               oraz w jej otoczeniu;

           d) ograniczenie dostępu do placówki osób nieuprawnionych i niepożądanych;

           e) zmniejszenie ilości zniszczeń wokół budynku

           f) zapewnienie bezpiecznych warunków pracy

  

                                                                             § 5

           Monitoring wizyjny funkcjonuje całodobowo.

    

 

                                                                             § 6

          Rejestracji i zapisu na nośniku fizycznym podlega tylko obraz (wizja) z kamer systemu

          monitoringu. Nie rejestruje się dźwięku (fonii).

 

 

                                            § 7                                              

          System monitoringu wizyjnego w Przedszkolu nr 10  składa się z:

         a) kamer rejestrujących zdarzenia wewnątrz i na zewnątrz budynku  umożliwiających
             rejestrację osób,

         b) urządzenia rejestrującego i zapisującego obraz na nośniku fizycznym,

         c) monitora pozwalającego na podgląd rejestrowanych zdarzeń.

  § 8

         Elementy monitoringu wizyjnego w miarę konieczności i możliwości finansowych są
         udoskonalane, wymieniane, rozszerzane.
 

  § 9

         Miejsca objęte monitoringiem wizyjnym są oznakowane stosownymi tabliczkami
         informacyjnymi.

 

  § 10

        Pracownicy  są poinformowani o funkcjonowaniu w placówce monitoringu wizyjnego.
 

  § 11

  

1. Urządzenia rejestrujące przechowywane są w pomieszczeniu do którego ma dostęp jedynie Dyrektor i osoby upoważnione przez Dyrektora.
2. Dostęp do odtwarzania nagrań mają tylko osoby posiadające upoważnienie Dyrektora.
3. Osoba posiadająca uprawnienia przeglądania zapisów monitoringu wizyjnego dokonuje tej

            czynności za pomocą monitoru rejestratora.

 

  § 12

 

1. 1. Okres przechowywania danych wynosi 12 dni. Po tym czasie dane ulegają zniszczeniu, a w ich miejsce zapisywane są nowe dane.
   2. Zapisu z systemu monitoringu nie archiwizuje się.
   3. W uzasadnionych przypadkach na podstawie wniosku osoby fizycznej lub organów uprawnionych do otrzymania kopii zapisu z nagrania, w szczególności, gdy nagranie związane jest z naruszeniem bezpieczeństwa osób i mienia okres przechowywania danych, o którym mowa w punkcie 12, może ulec wydłużeniu o czas niezbędny do zakończenia postępowania, którego przedmiotem jest zdarzenie zarejestrowane przez system monitoringu wizyjnego.
   4. Zastosowane środki techniczne i organizacyjne przy przetwarzaniu danych osobowych zawartych w nagraniach monitoringu wizyjnego są tożsame ze środkami wskazanymi w „Polityce ochrony danych” funkcjonującej w Przedszkolu nr 10.
   5. Osoba zainteresowana zabezpieczeniem danych z monitoringu na potrzeby przyszłego postępowania może zwrócić się z pisemnym wnioskiem do Przedszkola z prośbą o ich zabezpieczenie przed usunięciem po upływie standardowego okresu ich przechowywania.
   6. Wniosek, o którym mowa w pkt. 5 należy złożyć w terminie do 3 dni licząc od dnia, w którym zdarzenie mogło mieć miejsce i musi on zawierać dokładną datę, przybliżony czas, miejsce zdarzenia, uzasadnieniem – wzór wniosku stanowi załącznik nr 1. W przypadku złożenia wniosku po wskazanym terminie oraz wniosku bez podanych danych nie będzie możliwości odnalezienia właściwego nagrania.
   7. Administrator Ochrony Danych na podstawie wniosku sporządza kopię nagrania za okres, którego dotyczy wniosek osoby zainteresowanej.
   8. Kopia nagrania podlega ewidencji w rejestrze kopii z monitoringu wizyjnego sporządzonym na wniosek osoby zainteresowanej - wzór rejestru stanowi załącznik nr 2.
   9. Kopia nagrania wykonana na podstawie wniosku pkt 5 zostaje zabezpieczona na okres nie dłuższy niż 4 miesiące od chwili nagrania i może być udostępniona jedynie uprawnionym instytucjom na podstawie przepisów prawa, na zasadach wskazanych w pkt . W przypadku bezczynności uprawnionych instytucji kopia nagrań po okresie wskazanym powyżej podlega zniszczeniu. Fakt zniszczenia odnotowuje się w rejestrze kopii z monitoringu wizyjnego.
   10. Zapis z systemu monitoringu może być udostępniony jedynie uprawnionym organom w zakresie prowadzenia przez nie czynności prawnych, np. Policji, Sądom, Prokuraturze na ich pisemny wniosek, w którym muszą być podane podstawy prawne przekazania kopii nagrania.
   11. Za techniczną realizacje kopii bezpieczeństwa oraz przekazanie kopii odpowiada Administrator Ochrony Danych.
   12. Kopia nagrania przekazywana jest na nośniku danych na podstawie protokołu przekazania danych. Wzór protokołu przekazania stanowi załącznik nr 3.
   13. Wszystkie wnioski oraz przekazanie kopii nagrania z systemu monitoringu podlegają zarejestrowaniu w rejestrze udostępnionych nagrań z monitoringu wizyjnego, prowadzonego przez Administratora Ochrony Danych. Wzór rejestru stanowi załącznik nr 4.
   14. Biorąc pod uwagę, że Administrator nie posiada technicznych możliwości do zanonimizowania wizerunku osób nagranych w systemie, nie udostępnia się nagrań oraz nie umożliwia się wglądu do nagrań osobom fizycznym, ponieważ takie działania mogłyby naruszyć prawa lub wolność osób trzecich. Odstępstwem od zdania powyższego jest sytuacja gdzie osoba fizyczna, która zwraca się z wnioskiem o wgląd do nagrania, została zarejestrowana bez obecności innych osób.
   15. Osoby, które mają wgląd w obraz zarejestrowany przez monitoring wizyjny zobowiązane są do przestrzegania przepisów prawa w zakresie ochrony danych osobowych.

 

  § 13

W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem ostateczną decyzję podejmuje
Dyrektor Przedszkola nr 10 w Mysłowicach.

 

 

 

                                                                                                                      Dyrektor      

      

                                                                                                                                                                                                …..............................................

 

 

                                                                                                                                                                     Załącznik nr 4 do regulaminu monitoringu

Rejestr udostępnionych nagrań z monitoringu wizyjnego

 

L.p.	Dane wnioskodawcy	Nr sprawy	Data złożenia wniosku	Okres nagrania	Miejsce nagrania (lokalizacja kamery)	Dane osoby sporządzającej kopie	Sposób załatwienia	Data przekazania nośnika wnioskodawcy

 

 

                                                                                                                                                                      Załącznik nr 2 do regulaminu monitoringu

Rejestr wykonanych kopii nagrań z monitoringu wizyjnego

 

L.p.	Lokalizacja, nr kamery	Data wykonania kopii nagrania	Okres nagrania	Informacje o udostępnieniu lub zniszczeniu kopii	Dane osoby sporządzającej kopie	Podpis osoby sporządzającej kopie

 

                                                                                 Załącznik nr 1a  do regulaminu monitoringu

   

       ………………, dnia ….............................

 

 

….................................................

(wnioskodawca)

 

….................................................

(adres)

 

….................................................

(telefon kontaktowy)

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

(imię i nazwisko dyrektora oraz nazwa i adres placówki)

 

 

WNIOSEK

 

 

Zwracam się z prośbą o udostępnienie nagrania z monitoringu wizyjnego Przedszkola nr 10 w Mysłowicach:

 

Zakres czasowy (data, miejsce, godzina):

...................................................................................................................................................

 

Opis zdarzenia i cel uzyskania nagrań:

…...........................................................................................….........................................................................................................................................................................….......................................................................................................................................................................…................................................................................................................................................................

Oświadczenie

Oświadczam, również że zapoznałem/am* się z przepisami:

• rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
• ustawy z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2018 r. poz. 1000 ze zm.),
• regulaminu funkcjonowania monitoringu wizyjnego w tutejszej placówce

w tym o grożącej stosownie do przepisów powszechnych odpowiedzialności karnej.

 

…………………………………………………………….                                              

                                                                                                                       (podpis wnioskodawcy)

 

REKOMENDACJA INSPEKTORA OCHRONY DANYCH

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

………………………………………………………

 (data i podpis IOD)

 

 

 

 

DECYZJA DYREKTORA

 

Wyrażam zgodę/Nie wyrażam zgody*

 

 

 

………………………………………………………

 (data i podpis dyrektora)

 

 

*niepotrzebne skreślić

                                                                       Załącznik nr 1c  do regulaminu monitoringu

           ………………, dnia ….............................

 

….................................................

(wnioskodawca)

 

….................................................

(adres)

 

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

(imię i nazwisko dyrektora oraz nazwa i adres placówki)

 

 

WNIOSEK

 

Zwracam się z prośbą o wgląd do nagrania z monitoringu wizyjnego:

 

Zakres czasowy (data, miejsce, godzina):

...................................................................................................................................................

 

Opis zdarzenia i cel uzyskania nagrań:

…...........................................................................................….........................................................................................................................................................................….......................................................................................................................................................................…................................................................................................................................................................

Oświadczenie

Oświadczam, również że zapoznałem/am* się z przepisami:

• rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
• ustawy z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2018 r. poz. 1000 ze zm.),
• regulaminu funkcjonowania monitoringu wizyjnego w tutejszej placówce.

 

…………………………………………………………….                                              

                                                                                                                       (podpis wnioskodawcy)

 

 

 

REKOMENDACJA INSPEKTORA OCHRONY DANYCH

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

………………………………………………………

 (data i podpis IOD)

 

 

 

 

DECYZJA DYREKTORA

 

Wyrażam zgodę/Nie wyrażam zgody*

 

 

 

………………………………………………………

 (data i podpis dyrektora)

 

 

*niepotrzebne skreślić