Witam was moje kochane "DINUSIE".

Od dzisiaj będziemy spotykać się tutaj, mam nadzieję,

że będziecie tak samo jak w poprzednim czasie super ze mną pracować,

mimo, że jesteśmy tak daleko od siebie.

A wam kochani rodzice serdecznie dziękuję, za pomoc w przekazywaniu treści, które będę tutaj zamieszczać według naszej podstawy programowej.

16.04.2021 (piątek)

TEMAT TYGODNIA: "Mali strażnicy przyrody"

TEMAT DNIA: "Chronimy przyrodę"

CELE: -uświadamianie konieczności dbania o środowisko naturalne

- rozwijanie sprawności fizycznej

 

Witam was moi kochani, to ostatnie nasze zajęcia tutaj, bo powiem wam coś w tajemnicy. W poniedziałek spotykamy się już w naszej sali, tak się cieszę, że wkońcu was zobaczę, bo bardzo za wami tęskniłam. Bardzo wam dziękuję, że cały czas pracowaliście tak pięknie.

  

A teraz czas na wspólną zabawę.

Na początku powiedzcie mi w jaki sposób można oszczędzać wodę?....

Mam dla was filmik, oglądajcie uważnie i zobaczcie czy to co powiedzieliście, wszystko się zgadza.

I jak dobrze odpowiedzieliście?

A teraz zobaczcie skąd się bierze woda i dlaczego jest tak ważne, żebyśmy dbali o środowisko.

Oglądaliście uważnie? Bardzo ciekawe, to co nam opowiedział Paxi, prawda?

Teraz sobie wyobraźcie co by było, gdyby nie padał deszcz?

Posłuchajcie teraz wiersza:

Dziś ekologia modne słowo,

przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.

 Jej strażnikami się ogłaszamy,

 od dziś przyrodzie my pomagamy.

 

Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,

 musisz takiemu uwagę zwrócić.

 Nie można przecież bezkarnie śmiecić,

 to wiedzą nawet przedszkolne dzieci.

 

 Nie wolno łamać gałęzi drzew,

 bo pięknie płynie z nich ptasi śpiew.

 A kiedy bocian wróci z podróży,

 gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.

 

Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,

po co jej dzieci mają się smucić.

Niech barwny motyl siada na kwiatach,

żyje tak krótko, niech wolny lata.

 

A zimą nakarm głodne ptaki,

sikorki, wróble, wrony, szpaki.

Powieś na drzewie karmnik mały,

będą ci wiosną za to śpiewały.

 

Choć ekolodzy jeszcze z nas mali

uczyć będziemy tego wandali.

Matka natura nam, wynagrodzi,

jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

 

Słuchaliście uważnie? To spróbujcie odpowiedzieć:

- Czego nie powinno się robić, żeby nie szkodzić przyrodzie?

- Co powinno sie robić, aby pomóc przyrodzie.

Pokażę wam, zobaczcie

A teraz zabawimy się w rymy? Podam wam wyrazy a wy spróbujcie wymyśleć takie wyrazy, żeby do nich pasowały, na przykład puszki-okruszki, to teraz wasza kolej:

śmieci- ........

 butelki-..........

  szkło-...........

woda-........

kwiatki-........

drzewka-.......

rzeczka-........

No brawo, super sobie poradziliście.

No to teraz się troszkę poruszamy:

To na tyle moje skarby.

W książkach popracujemy już w przedszkolu w poniedziałek, nie mogę się doczekać, kiedy was wszystkich zobaczę. Czekam na was z utęsknieniem.

Pa, pa

 

15.04.2021 (czwartek)

TEMAT TYGODNIA: "Mali strażnicy przyrody"

TEMAT DNIA: "Nasze rady na odpady"

CELE: -uświadamianie konieczności segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie sprawności manualnej

 

No witam was moje perły kochane. Tęskniłam za wami

Z całego serduszka dziękuje wam, za piękne prace.

Jestem z was bardzo dumna, że tak ciężko pracujecie. 

     

    

Zaczynamy? Jesteście gotowi? No to do dzieła.

Na początek przypomnijmy sobie piosenkę "Ziemia to Wyspa zielona" i spróbujmy się jej nauczyć, bo jak się spotkamy w poniedziałek w przedszkolu to zaśpiewamy sobie ją wszyscy razem, co wy na to?

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany.

I jak wam poszło? 

A teraz zabawimy się w ciekawą zabawę, która nazywa się "Wszystko ma swój znak". Będziemy wymyślać kojarzenia, nie jest to łatwe, chociaż znam moje wszystkie Dinusie to napewno dla was to bułka z masłem. Dam wam przykład, posłuchajcie:

Kiedy słońce zachodzi- to znak, że zbliża się wieczór

A teraz wasza kolej:

Kiedy niebo się zachmurzy- to znak..........

Kiedy snieg topnieje- to znak.........

Kiedy świeci słońce i pada deszcz- to znak.........

Kiedy liście spadają z drzew- to znak..........

Kiedy pajęczyna się porusza- to znak...........

Kiedy pies warczy i szczerzy kły- to znak................

Kiedy kot mruczy- to znak............

Kiedy dziecko ziewa i pociera oczy- to znak.........

Kiedy rożliny maja zwiędnięte kwiaty i liście- to znak.............

Kiedy dziecko ma gorączkę- to znak.............

Kiedy zwierzęta w lesie uciekają w pośpiechu- to znak........

No i super wam to wyszło, mówiłam, że napewno dacie sobie radę

 

A teraz zapraszam was na bardzo ciekawą przygodę Drużyny Wróżki Odpadusi.

Usiądźcie wygodnie i oglądajcie bardzo uważnie.

Oglądaliście uważnie? To teraz powiedzcie mi, o czym był ten film? 

Ok, a pamiętacie jakie kolory miałe kosze i co te kolory oznaczały?

No to teraz popatrzcie czy dobrze powiedzieliście:

A teraz mam dla was super zadanie, spróbujcie posegregować śmieci do odpowiednich koszy:

No super, brawo, brawo, brawo.

A teraz kochani mam dla was dwa obrazki:

 

Powiedzcie mi:

-W które miejsce wybralibyście się na spacer? Dlaczego?

- Co by było, gdyby wokół nas było pełno śmieci?

- Co możemy zrobić, by nie rosła góra śmieci?

No super kochane moje Dinusie, jestem z was bardzo dumna

No to czas się troszkę poruszać, prawda?

A na koniec moje szkraby wyczarujcie sobie piękną łąkę.

Dziękuję wam bardzo, że tak pięknie ze mną pracowaliście.

Czekam na was jutro. Pa, pa całusków 102

14.04.2021 (środa)

TEMAT TYGODNIA: "Mali strażnicy przyrody"

TEMAT DNIA: "Kolorowy świat"

CELE: - rozwijanie umiejętnośći liczenia w zakresie 10

- rozwijanie poczucia rtymu

 

Witam Was serdecznie, czy jesteście gotowi na dzisiejsze zajęcia?

Jeśli tak, to zaczynamy.

Obejrzyjcie pary obrazków. Wskażcie te obrazki na których są przedstawione właściwe zachowania dzieci.

 

 

 

Brawo, obrazki po lewej stronie przedstawiają złe zachowanie.

Aby lepiej zapamiętać jak dbać o przyrodę nauczymy się krótkiej rymowanki:

O przyrodę dbamy.

Nie łamiemy, nie śmiecimy,

kwiatków nie zrywamy.

A teraz drogie Dinusie trochę poćwiczymy, jesteście przygotowani.......? Zaczynamy.

 

 

Teraz będzie zabawa dydaktyczna "Liczymy biedronki"

Przyjrzyjcie się uważnie, czy wszystkie biedronki są takie same? 

Ile jest biedronek?

 

 

Świetnie, biedronki różnią się wielkością. Jest pięć dużych i pięć małych biedronek.

Jak możemy to zapisać,  ile jest wszystkich razem?

5+5=10

Brawodoskonale.

 

Kochani ile jest liści, czy każda biedronka będzie miała swój liść.

 Czego jest więcej? (biedronek), 

Zgadza się biedronek jest 10 a liści 8

czyli ........... biedronki zostaną bez liścia.

Zanim zaczniemy następne zadanie kochane Dinusie,  poruszajcie się troche przy piosence:

Spróbujcie rozwiązać poniższe zadania i zapisać ich działania,

przy liczeniu możecie pomóc sobie klockami,palcami...

 

− Nad łąką fruwały cztery biedronki (dziecko układa cztery klocki).

Potem przyfrunęło jeszcze sześć (dziecko dosuwa sześć klocków).

Ile biedronek fruwa teraz nad łąką?

zapis: 4+6=10

− Nad łąką fruwało dziewięć biedronek (dziecko układa dziewięć klocków).

Trzy odfrunęły (odsuwają trzy klocki).

Ile biedronek pozostało?

zapis 9-3=6

− Nad łąką fruwało pięć biedronek (układają pięć klocków).

Potem przyfrunęło jeszcze pięć (dosuwają pięć klocków).

Ile biedronek fruwa teraz nad łąką?

 działanie: 5 + 5 = 10.

− Nad łąką fruwało osiem biedronek (dziecko układa osiem klocków).

Trzy odfrunęły (dziecko odsuwa trzy klocki).

Ile biedronek pozostało?

 działanie: 8 – 3 = 5.

JESTEŚCIE WPROST GENIALNI BRAWO!!!

Zanim zaproponuję Wam zrobienie biedronki zabawki,

zatańczcie znany taniec Boogie Woogie 

 

Możecie teraz drogie dzieci popatrzeć jak zrobić biedronkę do zabawy.

Poproście rodziców aby przygotowali wam potrzebne rzeczy do wykonania tej pracy.

Myślę, że będziecie mieli świetną zabawę.

A może sami wymyślicie jak zrobić biedronkę.

Czekam na wasze pomysły.

 

Jeśli będziecie mieli ochotę to posłuchajcie piosenki Ochroń Ziemię

Pamiętajmy, aby dbać o Naszą Ziemię, bo kolorowy świat jest piękny i pełen rodości.

 

 

To wszystko na dzisiaj. Pa,pa Dinusie.

 

 

13.04.2021 (wtorek)

TEMAT TYGODNIA: "Mali strażnicy przyrody"

TEMAT DNIA: "Chcemy aby wokół było pięknie"

CELE:

- rozwijanie poczucia troski o najbliższe otoczenie i odpowiedzialności za nie

- rozwijanie sprawności fizycznej

Drogie Dinusie dzisiejszy dzień rozpoczniemy od gimnastyki przy piosence, jesteście gotowi....?

Zaczynamy.

Nazwijcie zwierzęta a potem rośliny przedstawione na zdjęciu.

Spróbujcie przedstawić zwierzę lub roślinę, która jest na zdjęciu za pomocą gestów i mimiki.

Tak jak podczas zabawy w "Kamyczek".

Rodzice niech odgadną co przedstawiacie? 

Możecie też przedstawić inne zwierzęta i rośliny.

No to zaczynamy.

Ale było zabawnie.  Jesteście wspaniali.

 

A teraz posłuchajcie opowiadania:

             W pewnym dalekim kraju żył mały czarodziej, który bardzo lubił zadbane, zielone miasteczka.

Każdej wiosny razem ze swym kotem Mruczkiem wyruszał w świat i szukał miast pełnych czystych uliczek i domów,

zielonych drzew, kolorowych, pachnących kwiatów, śpiewających ptaków i radośnie bawiących się dzieci.

Pewnego dnia dotarł do pięknego miasta. Wszędzie w nim było czysto, zielono, dachy świeżo odmalowanych,

niedużych domów lśniły w promieniach słońca, a w powietrzu roznosił się zapach kwiatów, których mnóstwo kwitło na balkonach.

Nigdzie nie leżały śmieci, a dzieci grabiły grządki i sadziły warzywa w przedszkolnym ogrodzie.

 − Ha! Mój kocie. To przecież najładniejsze miasteczko, jakie kiedykolwiek widziałem – powiedział czarodziej. − Zobacz, jak tu

czysto.

Nigdzie nie leżą śmieci, chodniki i ulice są zamiecione, trawniki niezadeptane, drzewa nie mają połamanych gałęzi, a ptaki

radośnie śpiewają,   nie bojąc się, że źli ludzie zniszczą im gniazdka. W oknach widać uśmiechnięte twarze mieszkańców.

Myślę, że wszyscy w tym miejscu muszą być bardzo szczęśliwi.

    Kiedy czarodziej tak się zachwycał, usłyszał nagle straszliwy hałas. Nie wiadomo skąd, przez środek głównej ulicy przebiegło

czterech chłopców.  To oni tak strasznie krzyczeli. Machali również kijami, pisali kredą po murach domów, rozdeptywali 

ukwiecone klomby, łamali gałęzie drzew i krzewów, rozrzucali papierki po zjedzonych cukierkach, a jeden strzelał z procy

do wystraszonych wróbli i kawek, które ze strachu próbowały schronić się za kominami domów.

  − Cóż to było, mój kocie? – zdziwił się czarodziej.

  − Miauu! To chłopcy, którzy wcale nie dbają o swoje śliczne miasto i wszystko w nim niszczą − odpowiedział Mruczek.

  − Skoro tak – powiedział mały czarodziej – to dam im nauczkę. Zaczaruję miasteczko tak, aby stało się ono najbardziej szarym

i najbardziej brzydkim miastem na świecie.

                I jak powiedział, tak zrobił. Podniósł swoją magiczną pałeczkę, wypowiedział zaklęcie i w jednej chwili całe miasteczko

zrobiło się szare i brzydkie. Szare stały się kolorowe domy, zielone alejki i wszystkie kwiaty, szarzy zrobili się również chłopcy.

                  Kiedy zobaczyli, co się stało, przestraszyli się nie na żarty. Przestraszeni chłopcy podbiegli do małego czarodzieja i zawołali:

 − Co zrobiłeś z naszym miastem! Dlaczego tak je zaczarowałeś!

 − Ja? – zdziwił się mały czarodziej. – Przecież to wy chcieliście, aby wasze miasto było najbrzydsze na świecie. Przed chwilą to

pokazaliście – spokojnie odparł czarodziej.

 − Myśmy wcale tego nie chcieli – bronili się chłopcy.

  − Nie? A kto łamał gałęzie, pisał po murach, straszył ptaki, deptał kwiaty, rozsypywał śmieci? Kto to wszystko zrobił, kochani?

No kto? – odpowiedział czarodziej.

              Chłopcy bardzo się zawstydzili, zrobiło im się przykro, spuścili głowy, a w ich oczach pojawiły się łzy. Chcieli naprawić

wyrządzone szkody. Poprosili czarodzieja, aby pomógł im przywrócić miasto do jego dawnego wyglądu. Obiecali również, że

będą dbali o to, aby zawsze było piękne i czyste.

            Czarodziej ze zrozumieniem pokiwał głową i podarował chłopcom kolorowe pudełko. Umieścił w nim zadania do   

wykonania.   Powiedział, że jeśli chłopcy je prawidłowo wykonają, wtedy czar pryśnie.

 

Słuchaliście uważnie, jak ocenicie postępowanie chłopców?

Jakie były konsekwencje ich zachowania ?

Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: Co by było, gdyby ludzie nie dbali o to co znajduje się wokół nich?

Jaki las wybralibyście: ten szary i brudny, czy ten piekny i czysty?

 

 

Mam nadzieję, że wszyscy wybraliście ten drugi. Cudnie.

Czy pomożecie rozwiązać zadania, które mały czarodziej  umieścił w pudełku......?

Świetnie, wiedziałam, że mogę na Was liczyć.

Zaczynamy.....?   

Zadanie pierwsze: nazwij wiosenne kwiaty.

 

krokusy

tulipany

żąkile

hiacynty

Brawo, to było zbyt proste zadanie.

Zadanie drugie : podajcie pierwsze głoski w podanych wyrazach,

połączcie je i w ten sposób uzyskacie rozwiązanie:

waga, igła, osa, statek, nożyczki, agrest

Rozwiazaniem jest wyraz .......( wiosna)

Zadanie trzecie: układamy zdania z podaną parą wyrazów:

dzięcioł , dziupla    (np.W dębowej dziupli mieszka dzięcioł.)

krokus, słońce (np. Ciepłe słońce budzi krokusy ze snu.)

łąka, dzieci (np. Dzieci wesoło biegają po łące)

I jak Wam poszło układanie zdań... tak też myślałam, że bez problemu poradzicie sobie i z tym zadaniem. 

Tak szybko i dobrze rozwiązaliście zadania małego czarodzieja. Myślę, że czar już prysnął a my już zawsze bedziemy dbali o to,

aby na ziemi było pięknie i czysto. 

Kochane Dinusie poproście teraz mamę o dwie chusteczki i spróbujcie zatańczyć wiosenny taniec

Zabierzcie teraz swoje karty pracy cz.3 str. 79 i 80

Posłuchajcie wiersza "Tylko jeden raz" Mieczysławy Buczkówny,

odszukajcie na pierwszej karcie wymienione w nim zwierzęta.

Pokolorujcie rysunki zwierząt, nastepnie na drugiej karcie pokolorujcie

  czterolistne koniczyny i połączcie kwiaty ze swoim cieniem.

Pamiętajcie aby się nie spieszyć i dokładnie pokolorować.

 

 

 

 

 

A teraz drogie dzieci posłuchajcie piosenki i pomaszerujcie razem z wiosna

Jeśli macie jeszcze siły to poćwiczcie razem z małpkami.

 

Świetnie jesteście wspaniali.

To już wszystko na dzisiaj, do jutra pa,pa

 

 

12.04.2021 (poniedziałek)

TEMAT TYGODNIA: "Mali strażnicy przyrody"

TEMAT DNIA: "Dbamy o las"

CELE:

-uświadamianie konieczności dbania o lasy

- ćwiczenia spostrzegawczości

- zapoznanie z literą Ż, ż

-rozwijanie sprawności manualnej

 

Moje Dinusie wkońcu jesteście, czekam i czekam tutaj na was

Dinusie jestem bardzo, bardzo, bardzo wam wdzięczna za waszą ciężką pracę, dziękuję moi kochani

 

Zaczynamy dzisiejszą zabawę?

No to do roboty

Na początek mam dla was zagadkę, posłuchajcie i zgadujcie:

Ma koronę, choć królem nie jest.

Pięknie szumi, gdy wiatr wieje.

W lecie chłodzi cię przyjemnie,

         zimą stoi nagie, ale nadal piękne.   

   

Już wiecie?

Tak jest to jest drzewo.

 A wiecie jak się nazywają jego części?

My mamy rączki, nóżki, głowę itd. a drzewo? Spróbujcie wymienić.

A teraz posłuchajcie czy dobrze powiedzieliście:

Słuchaliście uważnie? To powiedzcie mi, która część drzewa rośnie pod ziemią, a która nad ziemią.

SUPER

A pamietacie jak poznawaliśmy drzewa w przedszkolu?

 Jak można je podzieć?

Podpowiem wam,  na drzewa li.....  i drzewa igl......

Tak jest, to teraz pokażcie, które to drzewa liściaste, a które iglaste:

             

 

No pięknie, jesteście super.   

Ale co jest? O jej, słyszycie to co ja?

Ktoś mi stuka w szafie. Co to może być, o jej jak głośno coraz głośniej, moi kochani podpowiedzcie mi co to może być? Co?

Powiedzcie jeszcze raz głośno, bo was słabo słyszę.

Mówicie, że to literka? Tak, to ona tak głośno stuka?

No to moje szkraby idę zobaczyć

A wy za ten czas posłuchajcie super piosenki, dobrze?

No moje skarby, już jestem spowrotem i wiecie co, mieliście rację.

Ktoś tu jest ze mną i chciałby was poznać.

Uwagaaaaaaaaaaaaa 

Oto kochani mała literka ż i duża literka Ż:

A teraz zapraszam was na film, oglądajcie uważnie:

Oglądaliście uważnie?, To wymieńcie teraz wyrazy, które rozpoczynają się na literkę "ż".

A teraz kochani otwórzcie sobie białe książki "Przygotowanie do czytania i pisania" na str.42:

-Pokolorujcie obrazek żaby

-ozdóbcie pięknie Literkę Ż, ż

- złapcie wszystkie wyrazy "żaba", które nasz Krasnal Tadzio pomieszał z innymi wyrazami.

Zawsze robi nam tego psikusa, co nie? 

A póżniej zadanie str 43:

-posłuchaj tekstu i narysuj to, co Ci się najbardziej w tym opowiadaniu spodobało

A na koniec moje skarby wyczarujcie sobie wiosenne drzewko:

Dzisiaj moje Dinuśki to koniec naszej wspólnej zabawy.

Czekam na was z ustęsknieniem w czwartek bo jutro i pojutrze spotkacie się z Panią Lidzią.

Pa, pa moje skarby.

09.04.2021 (piątek)

TEMAT TYGODNIA: "Cuda i dziwy"

TEMAT DNIA: "Gwiazdy, gwiazdeczki"

CELE:

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

- ćwiczenia spostrzegawczości

- zapoznanie z literą F, f

-rozwijanie sprawności manualnej

 

Witam was moi kochani z radością.

Na początek znowu wam bardzo dziękuję wam super wykonane zadania.

Ściskam was mocno

         

Jesteście gotowi na dzisiejszą zabawę? To w takim razie ktoś chciałby was dzisiaj poznać.

Pamiętacie kto nam zawsze w sali stukał w szafie bo chciał wyjść?

Tak jeeeest macie racje- literka. 

Dzisiaj poznacie literkę, hmmm uwagaaaaa

Proszę:

Szkoda, że nie przywitamy się z literką tak jak zawsze to robimy w przedszkolu, ale możecie jej pomachać.

Powiedzcie do czego ta literka jest podobna?

To teraz posłuchajcie piosenki o literce F i jej koleżance, a jakiej? To posłuchajcie:

Teraz już wiecie o jakiej koleżance mówiłam? Tak o literce E, e, bo literka F i literka E są do siebie podobne, prawda?

A teraz zabawimy się z tą literką tak jak w przedszkolu.

Mam dla was obrazek i pod nim wyrazy, wiecie jakie będzie wasze zadanie?

Tak jest, musicie wybrać odpowiedni wyraz, żeby podpisać ten obrazek, pamiętacie napewno jak to robiliśmy razem, najpierw szukaliśmy literki na jaką się zaczyna dany wyraz, potem szukaliśmy jaka literka w danym wyrazie jest na końcu a potem przeliczaliśmy sobie sylaby i wtedy odrazu wiedzieliśmy, który wyraz pasuje. Zawsze jestem z was taka dumna, bo zawsze robiliście to bez problemu i wiecie, że robicie to najlepiej, nawet starszaki mają z tym problem, prawda? To teraz pokażcie co potraficie:

fasola      flet     kot       foka      farby

 

Foka     flet     farby     Fasola    kot

 

Foka     farby     flet     Fasola    kot

 

Foka     farby     Fasola    kot    flet

Super, wiedziałam, że dacie radę. Brawo

Kochani pamiętacie naszą piosenkę o planetach, to powiedzcie mi co można jeszcze spotkać w kosmosie oprócz planet?

A teraz powiedzcie mi co to jest?

To jest teleskop, który służy do oglądania nieba. Zapraszam was na film o Ubaku, który obserwował niebo przez teleskop i zobaczcie co tam spotkał:

Ciekawe co? Najbardziej podoba mi się "Duży wóz" a wam?

No ale moje perły kochane czas wstać z tych krzeseł. Troszkę się poruszamy:

Zmęczyliście się, bo ja tak.

No to teraz bierzemy książeczki i rozruszamy nasze paluszki.

Otwórzcie sobie białe książki z literami i cyframi s. 40.

A teraz otwórzcie sobie karty pracy nr 3 str. 74

Posłuchajcie rymowanki i spróbujcie narysować Ufoludka tak jak w rymowance.

A na koniec spróbujcie wyczarować swoją kulę ziemską.

Pomoże wam w tym ten filmik.

Koniec na dzisiaj moje skarbusie. 

Czekam na was w poniedziałek.

Żegnam się z wami naszą ulubioną piosenką:

 

08.04.2021 (czwartek)

TEMAT TYGODNIA: "Cuda i dziwy"

TEMAT DNIA: "Kiedy jest dzień a kiedy noc"

CELE:

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

- ćwiczenia spostrzegawczości

- rozwijanie umiejętności liczenia

-rozwijanie sprawności manualnej

 

Witam was moje skarbusie, stęskniłam się za wami.

Na początek chciałam wam jeszcze raz z całego serduszka podziękować za super zrobione zadania, no i za przepieknie wyczarowane swoje prace. Jesteście super, super, super.

              

Kochane moje Dinusie na początek mam dla was niespodziankę. Pamiętacie?

Mam nadzieję, że niespodzianka się udała i znając was napewno głośno śpiewaliście.

A teraz posłuchajcie wiersza:

Kosmonauta idzie dróżką,

przytupuje jedną nóżką,

klaszcze w ręce raz i dwa,

podskakuje: hopsa, sa.

Już w rakiecie prosto siada,

kiwa głową na sąsiada,

ster rakiety w ruch już wprawia,

choć to wcale nie zabawa,

i rakieta się unosi,

bo ją o to ładnie prosi.

Słuchaliście uważnie? To powiedzcie mi o kim był ten wiersz?

Tak jest, macie rację o kosmonaucie. To teraz popatrzcie, kto do was przywędrował.

Policzcie ile ich jest razem? I wybierzcie odpowiednią cyfrę, która znajduje się pod kosmonautami:

5       8        3       10       9

Ok, a teraz posłuchajcie mam dla was super zagadki.

Przyleciało siedem kosmonautów

Nagle trzej zieloni kosmonauci czegoś się wystraszyli i odlecieli swoją rakietą. Policzcie ile ich zostanie i pokażcie odpowiednią cyfrę:

5        9         2         4

 

Teraz przyleciało 8 kosmonautów

Nagle czterech czarnych kosmonautów zawróciło i odlecieli swoją rakietą. Policzcie ile ich zostanie i pokażcie odpowiednią cyfrę:

5        9         2         4

 

Teraz przyleciało 6 kosmonautów

Nagle dwóch czarnych i dwóch zielonych kosmonautów nie wysiadło i odlecieli swoją rakietą. Policzcie ile ich zostanie i pokażcie odpowiednią cyfrę:

7        8        2         3

 

Super, brawo. Wszystko udało wam się obliczyć.

To teraz posłuchajcie wiersza:

Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia,

wielka, okrągła jak balonik.

Z tej strony – Słońce mnie opromienia,

a z tamtej – nocy cień przesłonił.

Gdy jedna strona jest oświetlona,

to zaciemniona jest druga strona.

Wy zajadacie pierwsze śniadanie,

a spać się kładą Amerykanie.

Właśnie!

Bo ja się kręcę w krąg, jak bardzo duży bąk

– Dobranoc! – wołam.

– Dzień dobry! – wołam

to znaczy zrobiłam obrót dokoła.

A oprócz tego wciąż, bez końca,

muszę się kręcić wokół Słońca

Nigdyście jeszcze nie widzieli

takiej olbrzymiej karuzeli!

Bo trzeba mi całego roku,

ażeby Słońce obiec wokół.

A teraz kochani ciekawe czy wiecie skąd się bierze dzień a skąd noc?

Usiądźcie wygodnie i oglądajcie. Paxi wam to dokładnie opowie, ale obiecajcie mi, że będziecie bardzo uważnie słuchać, dobrze?:

Teraz już wiecie?

Ale coś czuję, że was już plecki bolą, co? To czas się troszkę poruszać. Wstajemy:

A teraz wiecie, co nas czeka? Tak jest nasze ukochane książki.

To otwórzcie sobie karty pracy nr 3 str.76

- Przeczytajcie z rodzicami podpisy pod zdjęciami i odszukajcie w naklejkach takie same wyrazy. Naklej je w odpowiednich miejscach. A później dokończ i pokoloruj obrazek rakiety.

A teraz otwórzcie karty pracy nr 3 str. 75

- Rysuj drogę kosmonauty do rakiety, ale tylko po gwiazdach. Pamiętaj.

A na koniec moje skarbusie wyczarujcie sobie piękne słoneczko. Przygotujcie sobie nożyczki, papier żółty, papier biały i klej oraz kredki lub pisaki. Miłego czarowania.

No moje perły kochane, dzisiaj mówię wam pa, pa.

Czekam na was jutro.

 

07.04.2021 (środa)

TEMAT TYGODNIA:  "Cuda i dziwy"

TEMAT DNIA: "Przybysze z kosmosu"

Cel główny: -  rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej

          - rozwijanie sprawności manualnej,

Witam Was kochani, dzisiaj porozmawiamy sobie o istotach pozaziemskich. 

Obejrzyjcie bajeczkę 

 

 

 

Oglądaliście uważnie? To teraz odpowiedzcie na kilka pytań:

Kogo nazywamy Ufoludkiem? (przybysza z innej planety, obcy , kosmita, zielony ludek)

Czym interesował się przyjaciel kociaków? (kosmosem, ufoludkami)

 

 

Co postanowiły zrobić kocięta? ( przebrać się za ufoludki)

Przez co kociaki oglądały  gwiazdy? ( przez teleskop)

Jak ocenisz zachowanie kociąt ?(jak prawdziwi przyjaciele)

Brawo,świetnie  

 

A teraz proponuję abyście zatańczyli wspólnie z Kosmo Żabą

 

 

Czas na wykonanie zadania - karty pracy cz.3 str.73

Policzcie ile jest ufoludków, gwiazd planet...... i zaznaczcie ich liczbę według wzoru.

Szybko poradziliście sobie z tym zadaniem, czego było najwięcej......statków kosmicznych 8, a najmniej.....rakiet 5

 

W wolnej chwili możecie wykonać rakietę kosmiczną taką jak na filmiku lub inną wg własnego pomysłu

 

 

 

Na koniec dzisiejszych zajęć posłuchajcie rymowanki i piosenki:

"Spotkanie z ufoludkiem"

Jestem Ufuś piegowaty,
mam ubranko w srebrne łaty,
a na głowie czułki dwa,
skaczę lekko: hopsa, są.
Mieszkam sobie we wszechświecie,
podróżuję w swej rakiecie.
Przyjaciela zdobyć chciałem,
więc na Ziemię przyleciałem.
Zaprzyjaźnić chcę się z wami,
choć jesteście jeszcze mali.
Złego nic mi nie zrobicie?
Czy bać muszę się o życie?
Chętnie z wami porozmawiam.
Przyjacielski ukłon składam.
Ziemia piękną jest planetą,
choć od mojej tak daleką.
Poznać wasze chcę zwyczaje
i pozwiedzać różne kraje.

To już wszystko na dzisiaj. Pa Pa do jutra.

 

06.04.2021(wtorek)

TEMAT TYGODNIA:  "Cuda i dziwy"

TEMAT DNIA: "W przestrzeni kosmicznej"

Cele główne: − wyrabianie postawy proekologicznej,

               − rozwijanie sprawności fizycznej.

 

 

Witam Was  serdecznie po świetach,

mam nadzieję że zajaczek odwiedził wszystkie Dinusie.

Na początku dzisiejszych zajęć przypomnimy sobie

jak nazywa się obecny miesiąc, a pomoże Wam w tym piosenka, posłuchajcie uważnie.

  

Doskonale, teraz mamy miesiąc kwiecień.

Dlaczego  w piosence nazwano go kwiecień plecień.....?

Słusznie, bo raz jest ciepło jak latem, raz jest zimno, czasami sypnie śniegiem.

 

Kochane Dinusie, żeby lepiej Wam się wykonywało dzisiejsze zadania

proponuję abyśmy trochę poćwiczyli  

A teraz usiądźcie wygodnie, poproście o przeczytanie opowiadania i spróbujcie odpowiedzieć na pytania

Jak inaczej nazywamy Ziemię?

Kto mieszka na naszej planecie?

Jakiego koloru jest planeta Ziemia? 

Co powiecie o postępowaniu mieszkańców Ziemi?

 

Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat.

Z daleka wygląda on jak prześliczna, niebiesko-biała, zamglona marmurowa kula.

Ale im bardziej się zbliżamy, tym więcej widzimy kolorów – czerwienie, brązy, żółcie i wszystkie odcienie zieleni.

Jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat.

Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt.

Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd, które mrugają z nocnego nieba.

A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata.

Ponieważ ten świat jest ich Matką. My zaś nazywamy go Matką Ziemią.

Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie.

Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba.

Oni także są  dziećmi Matki Ziemi. Tak więc zwierzęta i ludzie, i Matka Ziemia – to jedna wielka rodzina.

I bawią się tu delfiny. I śpiewają ptaki. I tańczą gazele. I żyją ludzie.

W najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży rodzina Matki Ziemi.

I zwierzęta pamiętają. One pamiętają Matkę Ziemię z czasów, zanim pojawili się na niej ludzie.

Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany i rzeki, i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste.

Gdy niebo było jasne i tak błękitne.

Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi.

Na początku zaledwie kilku. Ale potem coraz więcej i więcej, aż ludzie rozeszli się po całej Matce Ziemi.

Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi. I ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami.

Jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi.

Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta, i ludzie – to oczy i uszy, i serce Matki Ziemi.

Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia.

Kiedy śpiewały ptaki, Matka Ziemia śpiewała. Kiedy tańczyły gazele, Matka Ziemia tańczyła.

A kiedy ludzie kochali, kochała i Matka Ziemia. Mijały lata, rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej, i więcej.

Aż wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli.

Zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą, i niebem Matki Ziemi.

Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia.

Zapomnieli, że wszyscy są cząstką jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi.

Ludzie zapomnieli. Ale zwierzęta pamiętały.

Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć.

I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają.

Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają.

Kiedy śpiewają ptaki, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają.

A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać. 

 

Brawo! słuchaliście uważnie i dlatego nie mieliście problemu z odpowiedziami.

Pamiętacie ten obrazek?

 

Powiedzcie jak nazywają się planety, która jest pierwsza od słońca, druga........,ósma.

Świetnie pamiętacie.

A teraz drogie Dinusie kucnijcie, złapcie się za kolana, przygotujcie się do startu,

(możecie wydawać dźwięki startujacej rakiety) i.......wyskok w górę - rakieta wystartowała

powtórzcie start rakiety kilka razy. 

 

Zabierzcie teraz swoje karty pracy: cz.3 str.71 

Odwzorujcie rysunki rakiety i ufoludka, rysujcie po

śladzie, nie odrywając kredki od kartki.

 

Na zakończenie i podsumowanie dzisiejszych zajęć posłuchajcie piosenki

Podobała Wam się piosenka, bo mnie bardzo.

Do jutra kochane Dinusie

 

 

02.04.2021 (piątek)

TEMAT TYGODNIA: "Wkrótce wielkanoc"

TEMAT DNIA: "Święta tuż tuż"

CELE:

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

- ćwiczenia spostrzegawczości

- rozwijanie umiejętności liczenia

-rozwijanie sprawności manualnej

 

Moje Dinusie, jestem z was bardzo bardzo bardzo dumna. Baranki wyszły wam przepiękne, prześliczne, przesuper....

Z całego serduszka dziękuję wam, że tak pięknie pracujecie i chcecie mnie tutaj odwiedzać. Dziękuję.

      

Moje Dinusie mam dla was niespodziankę, ciekawe czy pamiętacie? Posłuchajcie:

Pamiętacie już? Tak, poznaliście ją w tamtym roku jak mieliście jeszcze niektórzy z was 5 i 4 latka, kiedy spotykaliśmy się też tutaj przed komputerem.

Oooooo, popatrzcie ile mi Krasnal Tadzio przyniósł dzisiaj pisanek, pomóżcie mi je policzyć bo mi jakoś to nie wychodzi.

 

UFFFF, dziękuję wam bardzo za pomoc. Teraz już wiem, dzięki wam, że mam ich 10.

Słuchajcie mam pomysł, a może troszkę pobawimy się tymi pisankami, co wy na to?

No to pobawmy się w nasze ulubione zbiory, ok?

No to popatrzcie jeszcze raz na te pisanki i powiedzcie czym one się różnią między sobą?

 

 Ok to mam dla was pierwsze zadanie. Przygotowałam dla was dwa zbiory, umówmy się, że do jednego zbioru wrzucimy wszystkie pisanki duże a do drugiego wszystkie pisanki małe. Policzcie ile pisanek znajdzie się w jednym zbiorze a ile w drugim zbiorze i wybierzcie odpowiednią liczbę, którą napisałam wam pod danym zbiorem.

                                             

                                  1,  9,  6                       3,  7,  4

No brawo a teraz drugie zadanie. Znowu przygotowałam dla was dwa zbiory, umówmy się, że do jednego zbioru wrzucimy wszystkie pisanki różowe a do drugiego wszystkie pisanki niebieskie. Policzcie ile pisanek znajdzie się w jednym zbiorze a ile w drugim zbiorze i wybierzcie odpowiednią liczbę, którą napisałam wam pod danym zbiorem.

 

                                                                      

                           5,  4,  9                      2,  3,  8      

No super a teraz trzecie zadanie. Znowu przygotowałam dla was dwa zbiory, tak jak wcześniej, umówmy się, że do jednego zbioru wrzucimy wszystkie pisanki zielone a do drugiego wszystkie pisanki niebieskie. Policzcie ile pisanek znajdzie się w jednym zbiorze a ile w drugim zbiorze i wybierzcie odpowiednią liczbę, którą napisałam wam pod danym zbiorem.

 

                                                                      

                          3,  1,  10                      7,  3,  4   

No brawo, brawo, a teraz czwarte zadanie. Tylko uważnie słuchajcie, bo już będzie troszkę trudniej. Znowu mam dla was dwa zbiory, umawiamy się, że do jednego zbioru wrzucimy wszystkie pisanki duże, zielone a do drugiego wszystkie pisanki duże, różowe. Policzcie ile pisanek znajdzie się w jednym zbiorze a ile w drugim zbiorze i wybierzcie odpowiednią liczbę, która jest pod danym zbiorem.

 

                                                                      

                          5,  8,  2                       3,  6,  2

No nie i znowu wszystko wykonaliście tak szybko. Brawo moje skarby kochane.

A teraz pobawimy się w "Prawda- fałsz". Posłuchajcie zdania i wybierzcie odpowiednia bużkę. Jeżeli będzie prawda co słyszysz to pokaż bużkę uśmiechniętą, a jeżeli usłyszysz nieprawdę czyli fałsz to pokaż bużkę smutną.

Pisanki to ozdobione jajka.     

Do wielkanocnego koszyka obok pisanek kładziemy warzywa.      

Baranek wielkanocny może być z ciasta.      

Cukrowe zajączki robimy z pietruszki.      

W czasie Wielkanocy dzielimy się jajkiem.      

Święta wielkanocne są w zimie.      

Bazie rosną na wierzbie.      

No supcio wam to poszło. Ale teraz czas się poruszać, mam dla was znowu niespodziankęęęęęęęę.

Poruszaliście się troszkę? No to wiecie co teraz?

Tak jest nasze ksiązki. Otwórzcie sobie Karty pracy, cz. 3, str.  61.

− Obejrzyjcie obrazki. Zaznaczcie dziewięć różnic między nimi.

I jak udało wam się?

No to na koniec moje skarby spróbujcie sobie wyczarować taką super pisankę:

Moi kochani to na dzisiaj koniec. Spotykamy się po świętach.

Życzę wam moje skarbusie

zdrowych, radosnych i spokojnych świąt wielkanocnych

PA PA 

01.04.2021 (czwartek)

TEMAT TYGODNIA: "Wkrótce wielkanoc"

TEMAT DNIA: "Pisanki malowanki"

CELE:

-wypowiadanie się na temat wysłuchanego utworu

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

-poznanie tradycji wielkanocnych

-rozwijanie sprawności manualnej

 

Kochane moje skarby bardzo wam dziękuję, że pięknie wykonaliście swoje zadania.

Dziękuję, dziękuję, dziękuję

    

Jesteście gotowi do dzisiejszej zabawy?

Może na początku powtórzymy sobie naszą ulubioną piosenkę o kurce?

To uwaga raz, dwa, trzy, czteeeeeryyy

Super wam poszło. A teraz posłuchajcie wiersza:

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach każdy zając pamięta.

Do koszyczka zapakuje słodycze i na święta ci przyniesie moc życzeń.

 

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach i kurczątko pamięta.

W żółte piórka się ubierze, wesołe, wśród pisanek będzie biegać po stole.

 

Idą święta, wielkanocne idą święta.

O tych świętach nasz baranek pamięta.

Ma na szyi mały dzwonek dźwięczący, będzie dzwonił, będzie skakał po łące.

 

Słuchaliście uważnie? To powiedzcie mi jakie tam zwierzątka występowały i jak one przygotowały się do świąt?

A jak wy przygotowujecie się do świąt?

 

A teraz zabawimy się w układanie rymów.  Posłuchajcie moje krótkie teksty i wymyślajcie słowa żeby się rymowały, pamiętacie? Bawiliśmy się w to w przedszkolu.

Ten kurczaczek to malutki... (zwierzaczek).

To kurczątko to milutkie... (pisklątko).

Mama kokoszeczka znosiła śliczne... (jajeczka).

Malutkie kureczki są jak żółciutkie... (kuleczki).

Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i... (słoneczka).

Małe kurczaczki mają mięciutkie... (kubraczki). 

Słuchajcie nie wierzę, normalnie nie wierzę, wy wszystko umiecie

 To teraz sobie troszkę policzymy, co wy na to?

No to w takim razie zaczynamy wasze ulubione równania. Popatrzcie, przypomnę wam:

MAM 5 PISANEK I 4 PISANKI ILE BĘDĘ MIEĆ RAZEM? 

          

A TERAZ ZAPISZĘ MOJE RÓWNANIE, TAK BĘDZIE WYGLĄDAĆ:

5 + 4 = 9

Pamiętacie już? No to teraz wasza kolej:

Popatrzcie na moje pisanki i spróbujcie obliczyć no i spróbujcie utworzyć równanie, ale popatrzcie uważnie Krasnal Tadzio zrobił wam psikusa, i pomieszał wam liczby i znaki, pokażcie Krasnalowi, że jesteście od niego lepsi i poukładajcie tak jak powinno to równanie wyglądać.

 

10            4          6          +       =

 

  

+          =          5            8              3

 

 

4       =       2       6       +

 

I jak tam moi kochani? Udało się? No pewnie, wy zawsze wygrywacie, prawda? Chociaż wiem, że nie było to łatwe, prawda? 

No to moje szkraby kochane czas żebyśmy się troszkę poruszali

 

A teraz jak myślicie, co będziemy robić?

Tak jest pracować w książkach

Otwórzcie sobie Karty pracy, cz. 3, str. 60.

− Rysujcie po śladach, bez odrywania kredki od karty.

− Posłuchajcie zagadek Barbary Szelągowskiej. Rozwiążcie je.

 

A na koniec moje Dinusie jeżeli tylko macie ochotę to wyczarujcie sobie takiego lub podobnego BARANKA.

To na dzisiaj koniec, ale nie martwcie się jutro znowu się tutaj spotkamy. Czekam na was z utęsknieniem. Pa, Pa.

31.03.2021 (środa)

TEMAT TYGODNIA: "Wkrótce wielkanoc"

TEMAT DNIA: "Tradycje wielkanocne"

CELE:

-wypowiadanie się na temat wysłuchanego utworu

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

-poznanie tradycji wielkanocnych

-rozwijanie sprawności manualnej

 

Kochani bardzo wam dziękuję za piękne prace. Ślicznie pracujecie. Ściskam was mocno

    

     

Zapraszam was do wspólnej zabawy. Na początek naszych dzisiejszych zajęć mam dla was zagadki. Posłuchajcie i spróbujcie odgadywać:

Leży w koszyczku
pięknie wystrojone,
malowane, pisane,
drapane lub kraszone.

Jeden taki dzień
w całym roku mamy,
że gdy nas obleją,
to się nie gniewamy.

Potulne zwierzątko z masła ulepione,
małą chorągiewką
wdzięcznie ozdobione.

Mały, żółty ptaszek
z jajka się wykluwa,
zamiast piór ma puszek,
więc jeszcze nie fruwa.

Co to za gałązka,
co kotków ma bez liku
i chociaż nie zamruczy –
miła jest w dotyku?

Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne,
więc każde dziecko na niego czeka.
Zobaczyć go jednak - wysiłki to próżne,
bo on susami – kic! Kic! Ucieka.

 I jak wam poszło, udało wam się wszystkie zagadki rozwiązać? Napewno, przecież zawsze wygrywacie. 

Czy moje Dinusie wiedzą może co to są tradycje wielkanocne?

To w takim razie, żebyśmy sobie przypomnieli to kochani zapraszam was na krótki film o tradycjach wielkanocnych.

Teraz już napewno będziecie wiedzieć co to są tradycje, prawda?

A teraz niespodzianka. Mam dla was historyjkę obrazkową, posłuchajcie:

Udało wam się pokazać odpowiedni obrazek? No to super, cieszę się,

że moje Dinuśki są takie zdolne.

A czy wiecie, że jajka mogą być bardzo bardzo malutkie i bardzo bardzo duże?

Naprawdę, pokażę wam.

Oglądajcie uważnie:

To teraz popracujemy w naszych ulubionych książkach.

Otwórzcie sobie Karty pracy, cz. 3, str. 58.

− Obejrzyjcie obrazki. Zaznaczcie kolejność zdarzeń w historyjce, rysując w okienkach przy obrazkach odpowiednią liczbę kropek lub pisząc właściwe liczby.

− Opowiedzcie historyjkę.

I jak wam poszło?

No to w takim razie mam dla was ostatnie dzisiaj zadanie. Nauczymy się rysować koszyczek wielkanocny, ale spokojnie dacie radę. Pomoże wam Edusiak. Patrzcie i słuchajcie uważnie a napewno wam się uda.

Ja dzisiaj mówię wam pa, pa, moje kochane skarby

Widzimy się jutro.

 

30.03.2021 (wtorek)

TEMAT TYGODNIA: "Wkrótce wielkanoc"

TEMAT DNIA: "Kura, kurczęta i pisanki"

CELE:

-wypowiadanie się na temat wysłuchanego utworu

-rozwijanie sprawności mowy i myślenia

-rozwijanie sprawności manualnej

-rozwijanie sprawności fizycznej

 

Dinusie jestem bardzo wam wdzięczna za waszą ciężką pracę, dziękuję moi kochani

    

    

Kochani jesteście gotowi na dzisiejszą zabawę?  Cieszę się bardzo i z radością was zapraszam.

Popatrzcie na te obrazki i powiedzcie z jakimi świętami wam się one kojarzą:

         

Tak jest, brawo, a powiedzcie mi po czym poznaliście że na obrazku po lewej stronie to święta wielkanocne a po prawej bożonarodzeniowe?

No to w takim razie spróbujcie posegregować te rzeczy do odpowiednich świąt:

           

I jak wam poszło? Napewno super

A teraz usiądźcie wygodnie i posłuchajcie opowiadania:

Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!... Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość!

Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.

− Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!

− A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!

Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.

− Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.

− A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.

Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.

− Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.

− Mój ty kochany!... – rozczuliła się druga.

− Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura.

A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”

 

Słuchaliście uważnie? To teraz zobaczymy, kto wygra, ja czy wy moje szkraby.

Odpowiedzcie mi:

- Jak się zachowywały kury?

- Jakie miały pragnienia?

- Jak ozdabiały jajka?

Słuchajcie, jesteście super, wszystko wiecie, czy wy zawsze musicie ze mną wygrywać?

No i czas wstać troszkę z krzesełka i się poruszać. Zabawimy się w zabawę HOŁKI POŁKI. Oglądajcie i powtarzajcie za Bobasami:

A teraz moi kochani czas na książki. Otwórzcie sobie karty pracy cz.3 str. 59

-Mówcie rymowankę i rysujcie po śladach jajek.

-Potem mówcie rymowankę i samodzielnie rysujcie kontury jajek.

-Pokolorujcie rysunki jajek.

− Przeczytajcie tekst razem z mamą lub tatą. Oni będą czytać zdania, wy będziecie je powtarzać. Zilustrujcie przeczytane zdania.

A na koniec Dinusie moje nauczymy rysować się kurczaczka, pomoże nam w tym nasz ulubiony Krasnal Tadzio. Przygotowani?

To musicie mieć przy sobie kartkę, pisaki lub kredki.

Pamiętacie co nam jest jeszcze potrzebne, żeby nam wszystko super wyszło?

Tak jest: ocz....., usz......., rę......, gło.......

 

To na dzisiaj koniec moje Dinusie, czekam na was jutro, pa,pa

29.03.2021 (poniedziałek)

TEMAT TYGODNIA: "ŚwiętaWielkanocne"

TEMAT DNIA: "Pisanki"

CELE:

- Rozwijanie mowy i myślenia

           - Doskonalenie percepcji manualnej

            - Utrwalanie literki  J,j 

            - Rozwijanie sprawności ruchowej

Kochane moje Dinusie tak się cieszę, że jesteście tu ze mną. Dzisiejszą zabawę zaczniemy od powtórzenia sobie poznanej piosenki, dobrze. Tylko bardzo was proszę zaśpiewajcie ją głosno, bo jak już wiecie, mieszkam od was bardzo daleko i nie będę was słyszeć jak będziecie śpiewać cichutko, obiecajcie mi ok?

No brawo, super śpiewaliście.

A teraz posłuchajcie wiersza, tylko słuchajcie go bardzo uważnie

Napewno słuchaliście uważnie?

To powiedzcie mi, o czym był ten wiersz?

Tak jest macie rację, o jajku.

A powiedzcie mi, na jaką głoskę zaczyna się słowo "jajko"?

A pamiętacie jak wygląda literka "J,j"?

To teraz żebyśmy o niej nie zapomnieli to sobie powtórzymy.

Usiądźcie wygodnie i oglądajcie:

Teraz już na zawsze ją zapamiętamy, prawda?

A teraz pokażcie mi moje Dinusie kochane wszystkie obrazki, które rozpoczynają się na literkę "j":

                            

 

No brawo moje szkraby, super.

A teraz spróbujcie wyłowić, tak jak w przedszkolu to robimy, wyraz "jajko" wśród innych wyrazów:

jajko, oko, jeleń, piłka, jajko, serce, jajko, igła, nos, jajko,

indyk, łopata, owoce, jajko, jagoda, las, jajko, 

Policzcie, ile razy się powtarza ten wyraz.

 

A co wy na to gdybyśmy sobie teraz troszkę poćwiczyli?

Pamiętacie?

A teraz kochani jak myślicie co będziemy robić?

Nasze ulubione ksiąąąąą.........

Tak jest moje skarby, otwieramy sobie Karty pracy cz.3 str 56

-połączcie w pary takie same zestawy pisanek.

 

A teraz moje Dinusie spróbujcie sami narysować pisankę, pamiętajcie nic się nie martwcie wszystkim pięknie wyjdzie, bo my przecież się dopiero uczymy ale bardzo się staramy, prawda?

Oglądajcie filmik i próbujcie:

Moje Dinusie ja wam bardzo dziękuję, że pięknie pracowaliście ze mną tutaj.

Pracowaliście bardzo ciężko i za to was mocno, mocno ściskam.

Pa, Pa