PAŹDZIERNIK

I tydzień

Jesień w sadzie

1. W sklepie z owocami

2. Drzewa owocowe

3. Owoce egzotyczne

4. Jesienia sady się rumienią

5. Gromadzimy zapasy na zimowe czasy

 

II tydzień

Jesień na działce

1. Warzywa z naszych działek i ogrodów

2. Co można zrobić z warzyw

3. Warzywne odbijanki

4. Liczymy warzywa

5. Lepimy warzywa

 

III tydzień

O sobie samym

1. Jaka to emocja?

2. Nasze dobre uczynki

3. Zachowania pozytywne i negatywne

4. Proszę, przepraszam, dziękuję

5. Mój przyjaciel

 

IV tydzień

Nasze zmysły

1. Części ciała

2. Słyszę, widzę, czuję, próbuję

3. Dźwięki wokół nas

4. Codzienne hałasy

5. Po drugiej stronie lustra

 

CELE:   

·         podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie,

·         identyfikowanie i opisywanie czynności zawodowych wykonywanych przez te zawody.

·         swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach grupowych,

·         wyodrębnianie w sowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się dana sylabą,

·         rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich.

·         wykorzystywanie naturalnych efektów perkusyjnych (klaskania, tupania, stukania…) do akompaniamentu podczas słuchania lub śpiewania piosenek.

·         rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, określanie kolejności zdarzeń w różnych sytuacjach, historyjkach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych (np. wycieranie gumką wyrazu napisanego ołówkiem na kartce), nieodwracalnych (np. rozbicie kubka) oraz cyklicznych (np. pory roku),

·         dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku,

·         rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,

·         porównywanie szacunkowe liczebności zbiorów, np. poprzez łączenie w pary ich elementów, nakładanie ich na siebie,

·         rozpoznawanie drzew owocowych po owocach, wyjaśnienie słowa sad,

·         nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty),

·         poznawanie wybranych owoców egzotycznych.

·         swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach grupowych,

·         wyodrębnianie w sowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą,

·         rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich.

·         rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,

·         porównywanie szacunkowe liczebności zbiorów, np. poprzez łączenie w pary ich elementów, nakładanie ich na siebie.

·         rozwijanie wyobraźni przestrzennej (np. poprzez zastosowanie przestrzennych technik plastycznych, takich jak: konstruowanie, modelowanie itp. , oraz pozostawianie swobody w zagospodarowaniu przestrzeni kartki w toku rysowania).